中学数学教研组工作总结.doc

1、初中数学教育研究小组工作总结担任本校数学教育研究小组组长一职已经第二学期了。 这是第二学期。 与刚接手相比，开展很多工作是有信心的，但是在前进中敲门也是不可避免的，回顾本学期的数学学科教育研究小组活动，简单总结如下1 .活动开展情况在我县，今年的教育主体是“有效教育”，因此，我们小组在开展教研活动时也紧紧围绕着这个主题。 本学期，我的小组主要开展了以下活动：1 .上课准备。 本学期备课情况主要以一人备课为主，集体备课为辅。 具体流程为个人准备集体准备个人准备，简称3级准备。公开上课。 本学期公开课主要由各教师以一次以上公开课的标准履行。 公开课的开展情况与以往不同，以往的公开课只有听讲和评价两

2、个环节，忽略了讲解环节。 但是，本学期也追加了至今为止无视的讲解角，在流程上将讲解角放在课前，构成了课前讲解课评价角的模型。3、课程比赛。 本学期，我的小组参加校外竞赛是一个人，获得三等奖是一个人。 校内不设置授课活动。4、示范课。 本学期，我小组上过模范课的有合订四人，校内模范课三人，校外模范课一人。5、数学比赛。 本学期，我组展开过一次校订数学比赛，参加学生达到50人，占全校学生总数的近10%。 向学校申请取得特别资金710元，从37名学生中获益。 被授予“优秀指导教师”荣誉称号的共有三人。6、校园文化建设。 本学期，我组特别向学校申请了一张宣传栏面板(约3平方米)，在宣传展示我组有关活动

3、照片和文件精神的同时，我校校园文化建设也很完善。7、分阶段教学质量反馈座谈会。 本学期开过两次这样的会议。八、其他活动。 在外出研修中学习了4人，在网络研修中学习了6人。 全组成员出去两次交换学习，其他代表出去三次交换学习。2 .活动的效果1、增进了教师队伍的建设和完善。 本学期，我们小组的教师在团队合作和个人努力获益的结合下，通过以上一系列的活动加强了师生之间的沟通和协调，加上学校预约本组的强有力支持，本学期，我们小组对教师小组的建设取得了一个成果。2、打开教师的视野，提高了团队教师能力。 通过外出训练学习，开展了网络学习和与其他学校的教研交流活动，不仅打开了我们小组教师的视野，同时提高了我

4、们小组教师的专业素养。3 .增进教师的个人成长和团队合作精神。 开展集体培训、公开授课、示范授课和授课比赛等活动，不仅增进了我们小组教师的个人成长，也增强了我们小组的团队合作精神。4、构成了良好的竞争观念和大局意识。 开展授课竞赛活动，设立“优秀指导教师”奖，使团队之间具有竞争观念，同时通过业绩的团结，使团内成员具有大局意识。3 .有问题1 .缺乏指导艺术和管理能力。 在我校数学小组的成员中，我是最年轻的数学教师之一，在管理过程中自然对很多老教师有芥末，这是一个心理上的隔阂问题，非常尊敬老教师，同时很难让他们服从自己的主张。 这是一个能力问题，很难一边让作为领导艺术问题的年轻教师表现个性，一边

5、严格束缚自己。 这是一个交流问题。2、个人能量有限。 我在担任我校数学教育研究组的同时，承担了两个毕业班的数学教育工作和一个毕业班的班主任工作，工作任务繁重。 因此，每项工作都不可避免地有一个秘密疏漏的洞。3 .组织和管理实践经验不足。 参加工作一年半后开始担任这样的角色，组织管理比自己大的成年人团体是零的出发点，不谈组织和管理经验。 只是摸着石头过河，工作着总结，积累这方面的实践经验。四、努力的方向对于目前存在的问题，今后改进的措施还是以人为本，尊重同事，谦虚地向经验丰富特别是从事这方面工作的老教师咨询的同时，加强与年轻教师的沟通，仔细听取他们的意见，提高自己的业务水平和管理能力，不断地进行

6、新的管理本学期以来，中学数学教育研究小组在学校的指导下，开展了19次各种教研活动。 现对所开展的主要工作进行总结1 .开展的主要工作(1)研究活动订正计划的制定、日历的制定。(2)6次集体听了霍小平、俞双虎、苏文娟、马小龙、闪晓丽、刘学礼的公开课。(3)课题研究课题1、中小学数学教育联络方法(1次)2、讲解、评价的方法和要求(1次)3 .工作纸的设计(1次)。(4)培优的工作1、教师讲座：“如何培养名优学生，从事比赛指导工作？ ”(一次)2、学生讲座：“怎样才能成为真正的数学优秀生？ ”(一次)3、与英语小组合作完成两次提拔赛(两次)(5)交换指导方案准备书的情况(1次)(6)、集体培训的方式

7、、方法1 .学习交换集体研修的方法(1次)。2 .集体准备参观活动(3次)。 分别是7年级的2个授课准备、8年级的4楼的授课准备小组。2 .取得的主要成绩1、在课堂教学改革活动中，小组内教师学习新理念、方法，全力实践新课程标准，积极推进课堂教学改革。2 .实施了集体筹备制度。 通过三次集体准备观察活动，初步构建了集体准备的模式、方法和运作流程，为规范集体准备做了推开工作。3 .规格中工作用纸为有效。 为了提高教育的效力，减轻学生的课程负担而进行了尝试。4、为培优工作调动教师，做调动学生的工作，积极组织了两次提拔赛。 为参加下学期全县综合能力比赛做了准备。3 .有不足1 .教研的力量还不够，有点

8、缩手缩脚。2、教研与教改的联系还不够，教研对教改的指示和指导能力的发挥不够。xxxx中学数学小组本学期在市教育室和学校领导的鼓励下，所有教师坚持教育、教育理论的学习，积极参与、开展各项教学研究活动，完善、改进教学方法和手段，寻求创新，热爱职业，努力实现“轻负担、高质量”课程改革，现将这一学期的工作1 .以教育为中心，实现常规与创新的有机结合本学期，我们教育研究小组将以教育为中心，加强管理，进一步规范教育行动，并要求常规与创新的有机结合，增进教师严格、扎实、高效、科学良好的教学风格和学生严肃、勤奋、求真、善问良好的学风结构。 配合教学科对教学6进行认真审核评价，使备课、授课、质量检查、作业评分、

9、学生指导、课外活动各环节符合规范化的教学要求。 准备课从整个单元或章节出发，确立以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线的指导思想。 在备课过程中，把重点放在教学内容的理解和控制上，目标设定修订、教法、手段改革、学法指导、本堂训练将加强几个大问题。坚持集体准备，准备两次，评分两次。 我们的数学教师在“小班化”教学条件的优势下，充分利用“全批、快评”、“必收、必收、必改、必评”。 在课堂教学中营造悠闲愉快的学习氛围，产生兴趣，教学生知识，更要求他们知识，合作，竞争，培养学生正确的学习态度，培养良好的学习习惯和方法，让学生有趣，真正学习，有收入，有利于45分钟本学期开始的2月3日，全体数学教师以雄

10、辩的学生为对象开展了子班，制定了具体的实行方案，在期末进行了测试。 通过所有数学教师的共同努力，使教育有效。2 .以教研活动为载体，构建专业化增长平台本学期稳步开展教研活动，营造浓厚的教研氛围。(一)保证教研活动的时间； 根据教研小组的实际情况肯定教研活动的时间和地点。 实行各级公然课程、检讨课程。(2)继续开展“研-讲-评-改”系列教研活动。(3)加强听课制度，保证听课后需要评议，各教师要写反省稿。 要鼓励师生互相上课，博得群众的长进。(四)加强补缺小组活动。 严格按照学校明确的准备要求，认真准备，以准备小组为单位开展准备小组工作。 加强作业质量要求，各年级明确数学作业的写作和批准要求，切实

11、提高数学作业质量。 在平时的教育工作中，要注意新教师对教育工作的指示和帮助。 完善准备小组的工作资料，以优质准备小组的工作增进数学教师的教育素质和教育质量的提高。(1)“一课多磨”，开展有特色有效的教研活动我们数学教育研究小组是一个年轻化的小组，三年的年轻教师有四名，三十五岁的年轻教师占一半以上。 为了促进年轻教师的专业化成长，本学期开展了“一课多磨”的主题教研，首先4位年轻教师召开了7上6.1节的“数据收集与整理”，本支部全体教师参与评价，对4课的各个环节进行了比较分析和回避。 关注如何使用教材的核心概念的教育，教什么比教什么重要，要解决效力问题，首先要解决内容问题。 并且不限于教研活动时间

12、，让参加课程的4位教师写这次授课和审查后的反省稿，各教师也写4个课程的详细评价稿，组成电子稿，在校园网上享受，课佑继续讨论。 通过这次“一课多磨”，不仅对正在上课的四位年轻数学教师教学能力有了很大的提高，而且对每位数学教师也是一个很好的反思和提高过程，因为大家逐渐知道在磨练中什么样的课更有效。 其中袁丽镇老师获得学校青年教师优秀报告课称号。 袁丽镇老师12月16日为市属35岁以下的青年教师开设了一堂比较成功的市属公开课。(2)短暂、避免外出考察10月下旬，我们数学组教师到上虞外语学校进行了一天半的考察学习，听上虞市学科领导罗方老师公开授课： 合并同类项，放学后与温州和参加“领雁工程”的教师、上

13、虞外语学校的部分教师进行了三方评价，在相互评价和交换中，如何进行概念教育(3)重视理论学习，更新教育观念；本学期，我们数学教育研究小组还组织理论学习，对人民教育出版社博士章建跃理解和教育数学概念深入学习，认真学习相关教师的文章，以理论引领我们的教育，取得更多成就。 头1头2头3年的每年教师都参加了教育研究院组织的教研活动，教师们利益很大，为了专业化而成长。三、成绩与展望本学期初二年级的课题“小班化”教学条件下，8年级学生几何论证能力培养的策略研究被列为市级教育改革项目。 发表了三位教师的论文，并获奖。 今后，我们教育研究小组的各位教师应该注重自我提高。 以“轻负担、高质量”辛苦，布局工作，自己

14、制作单元测试卷，在课堂教学中渗透德育教育，积极写教育反思，收集第一手资料不断给自己加压，更好地从事教育，在进行重大教育工作的同时，进行潜在研究四、问题分析(1)中坚教师对青年教师的服务带作用在平时教育过程前得到加强，促进青年教师快速成长(2)论文发表和获奖篇幅少，课题研究也没有强化，教师的反省成文意识薄弱5 .改善措施平时鼓励教师养成谢教学、教研反思的习惯，多学习理论文章，提高科研意识和能力。最初制定了教育研究小组的工作订正计划，并制定了各准备小组和时间的教育日程和授课订正计划。 按要求检查教育研究组教师每人的准备课情况，大家可按要求准备新学期两周的课程。教育研究小组于9月由韩群老师创办了专题

15、讨论会有效课堂教学 :学情部分析是有效教育活动的基础，合乎学情的教育活动才是高效的，新课程理念要求把学生的发展作为教育的起点。 10月柴忠康老师发表了统整中的有效教学 :广泛参加，重点突破。 提高理念，整合资源。 细化统一，改善流程。 用点拿着面，有秩序地按。 在教学准备中及时做好教学准备，准备教材和准备者，具有真正的体系课程统一的有效性。 11月张馥郁清老师发表的向40分钟要质量，提高课堂教学有效性 :要强调有明确教育目标的重点，解决难点，充分利用秩序清晰的现代化教育手段，选择适当的教学方法5、精选、精练的例题，腾出时间让学生多做实践。 教育是一门科学，一门艺术，需要不断的探索和发展，提高教

16、学有效性需要师生共同努力，只有共同合作，才能取得良好的教学效果，“做更多的工作”。 结合12月张子媛老师自己开的第1节0103010课公开发表了0103010。在学校“一瓶杯”教育节活动上，我们数学小组的老师们开了小组内的公开课，课后由教育研究小组进行审查和讨论，两位优越者冀力布和张子媛老师参加了学校的“骏马奖”和“耕作奖”比赛，两位老师获奖根据教学规划和实际教学效果公正组织各种情况的测试和培训，关注优秀率和合格率，进行各测试后的质量分析和讲评。 各补课组可以进行单元训练和中期、期末出卷工作，其中汉组、朱林玉、张子媛、王颖、朱艳等老师都承担了重要的命题工作。 然后，在补课组、教育研究组的活动中

17、进行学情、考试情分的分析，根据学生的实际情况寻求对策，在授课中进行阶层性的指示，利用授课中、中午和放学后的授课时间，对学习困难的学生进行补课补课和个别指导。另外，根据学校的要求，每月制作互联网通信原稿。 本学期六、七年级学生展开了学科竞赛。 在教科学研究方面，我们数学组建立的课题是圆的面积，还在继续深入研究。数学小组教师对工作认真负责，敬业爱学生，大家吃苦耐劳。 我们将继续加强教研小组建设，提高教研小组活动质量，更新教师教育观念，提高教师业务和科研能力。1、学习新课程，改变教育观念本学期，教育研究组利用教育研究组和预备组的活动，让所有数学教师重新学习数学新课程标准和最新的温州市教育新常规要求等，正确掌握数学教育的特点，积极提倡自主、合作、探索的学习方式。 利用网络资源，及时了解课程变更动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。2 .开展教研活动