本学期语基及阅读计划.ppt

1、本学期优化训练使用说明及高一积累与读书计划,一、随堂优化训练使用安排,随堂优化训练的使用要求：每一课预习时完成“资料助读” “字词梳理”、“整体感知”和“要点导学”四个部分。要求跟上课堂进度。基本上要保证每天完成一课。 作业要求：先独立完成，然后自对答案，用红笔把错处改正（老师检查时会重点看改正情况）。 老师重点阅读与写作。 学生重点基础积累（自主学习）,中秋节期间作业 1、随堂优化训练13课作业；（每天一课） 2、完成读书笔记（一） 今天作业：第6课（ 随堂优化训练 P25-27）,关于读书笔记,1、摘录式笔记：摘录原文的重要处、精彩处、论点、结论、佳句、警句或重要的史实、资料等，目的在于累

2、积资料，以便日后索检。摘录的内容取舍要精严一些，做到少而好。必要时，在摘录之后，可以结合所摘录的内容，写一点自己的认识、体会。 摘抄绝不是一项简单的机械的抄写工作，而是极其重要的学习方法。每抄写一遍，就更加巩固你的记忆，加深你的理解，激发你的创造。,2、提纲式笔记：又叫做提要笔记，即把原文的基本内容、中心思想，用自己的话加以概话，也可以摘引一些原文，并加上自己一点说明。这种笔记首先要求把原文读通、读懂，抓住重点，然后再把基本内容概括出来。 文字力求简明扼要，但是不可把自己的看法或感想写进去。这种笔记比较适用于内容较为艰深的书或文章，也可以练习编写文章的段落提纲，从中找出规律性的东西，时间一久便

3、熟能生巧了。,3、感想式笔记：读完一本好书或一篇好文，将自己的感想和体会写出来，也叫读后感。 一般分为三步： 一、引。 先写自己读了什么（包括书名、作者、内容梗概），并用简洁的语言写出自己的感受。二、议。 分两部分：第一部分，引述原文重点内容，或让你感动的句子，加以分析理解。第二部分，联系自己的生活等方面的实际谈感想。第二部分是读后感的“神”，极为重要。 三、结。 总结全文。,二、积累本的内容,主要问题：不认真（逡巡、风靡）、不实用（好词、好句） 明确要求高效备考 1、课本上的重要字词积累以错题为主；课外字音、词语等知识积累，要勤动手； 2、课外阅读中有感、有用的东西（可摘抄句、段、篇）。重点

4、在思想和素材方面的积累。 3、作文方法小结。,如藏羚羊跪拜 凤毛麟角、朝觐、蹊跷 狩猎、忐忑不安 凤毛麟角： ln jio，凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。 朝觐：cho jn，臣子朝见君主；朝拜圣地。 蹊跷：q qiao 【注意：“蹊”不读x，应是q；跷”应读轻声qiao，“跷”在现代汉语规范词典中读第一声】奇怪;可疑。 狩猎：shu li，打猎。本义:冬季打猎。 忐忑不安:tn t 心神不定。心里七上八下不能安定。,三、知识点训练安排,上学期：拼音、成语、文言实词 下学期：病句、连贯、文言虚词、文言特殊句式 拼音、成语资料（待印）：要求早读时全班读、背，老师会有计划地进行小测

5、检测，学期末举行全年级的拼音、成语大赛。 文言文实词、虚词、句式将会以专题形式安排训练。,四、现代文阅读、作文计划,课内课外兼顾，用好两本书（课本和资料） 本学期训练文体（结合必修1所学课文）：传记、散文,五、本学期阅读课及读书活动安排,学期必看篇目：三国演义（家），老师会不定时检查阅读进度。（要求本学期内读完） 学期选看篇目：计划每月指定一个新的专题。 九月份指定阅读专题：传记。 中秋节放假时，每人到书店（或图书馆或自己家里）选一本自己感兴趣的人物传记，找到后就可以开始阅读，运用速读与精读相结合的方法，在读的过程中做“旁批”或摘抄，并记下宝贵的“初读感受”。 可以开始做读书笔记了。 读别人的传记想自己的人生，并借此积累一些人物的事迹素材。,为更好地“跟踪”大家的阅读情况， 请在中秋节后（周日）到科代表处登记一下自己选的已经找到了的“传记”的书目！到时进行课前三分钟演讲就能做到心中有数了！,阅读时间2-3周， 10月份， “课前三分钟演讲” 将进入第2个主题 我最喜欢的人物,结合本月阅读专题，本月读书笔记作业要求，就自己所读传记的内容写两篇读后感： 第一篇在9月23日周一交（关于文天祥的）， 第二篇在国