第15课 明朝君权的加强

1、猜猜猜：,提示一：幼时是个放牛娃,提示二：青年时期又出家,提示三：庙毁投奔起义军,提示四：平民皇帝就是他！,朱元璋出生于安徽，家境贫困，从小给地主放牧牛羊。17岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家到一座寺庙当和尚。元末农民起义爆发后，寺庙被战火烧毁，他就投奔起义军，由于朱元璋足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。,他率领队伍南征北战，于1368年称皇帝，建立了明朝，以应天为都城，改称南京，朱元璋就是明太祖。,明朝君权的加强,第15课,学习目标： 1、 知道明朝的建立； 2、 通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。,长郡雨花外国语学校 胡霞,自主学习：,阅读教

2、材P88P91，找出明朝的哪些皇帝分别采取了哪些措施来加强皇权？用黑笔将你找到的信息在书上做好标记。（34min）,张生是元朝末年北方地区的一名书生，饱读诗书，一心想去朝廷做官，治国安邦。元朝灭亡后，明朝建立，通过努力他终于实现了自己当官的梦想，但是他发现明朝的行政机构与元朝有很大不同，当官以后他经常活在恐惧之中，于是他决定辞官回老家，投奔燕（yn）王朱棣（d），但是想在燕王那里过几天太平日子的愿望也没能实现，甚至恐惧感更强了，于是年事已高的他辞官回乡，在家里结束了这风雨坎坷的一生。,张生简介：,合作学习：,1、献计献策：张生是通过什么途径实现当官梦想的？他应该做哪些准备才能高中？（第一大组）

3、 2、动手动脑：张生发现明朝行政机构与元朝有哪些不同？参照元朝行政机构示意图，画一画明太祖时行政机构示意图。 （第二、三大组） 3、大事接龙：为什么辞官投燕后的张生过太平日子的愿望也没能实现，他又遇到了哪些重要事件？（请用四个字概括） （第四大组）,合作分工：组长组织，安排好发言人和记录员，每个成员参与讨论。（4min）,献计献策：1、张生要依靠什么途径才能实现他做官的梦想？,科举考试,2、张生要如何备考才能高中？,张生应试,八股取士：,命题特点：,答题观点：,文体特点：,只能在四书五经范围内命题；,只能根据指定的观点答题, 不准发挥自己的见解；,只能分为八个部分。,四书：论语 孟子 大学 中

4、庸 五经：诗经 尚书 礼记 周易 春秋,如何评价八股取士？,消极影响：,是考试规范化的结果，对后 世考试制度有借鉴意义,束缚了人们的思想，严重的阻碍了中国思想、文化以及科技等方面的发展,评价方法：一分为二,积极影响：,皇帝,中央,地方,（ 行 中书省 ）,布政司民政,按察司刑狱,都司军政,在地方：废除行中书省,设三司,吏部,户部,礼部,兵部,刑部,工部,左丞相（中书省）右丞相,皇帝,中央,中书省（丞相）,吏部,户部,礼部,兵部,刑部,工部,殿阁大学士,在中央：废除丞相，撤消中书省，权分六部。,皇帝,中央,地方,布政司民政,按察司刑狱,都司军政,吏部,户部,礼部,兵部,刑部,工部,殿阁大学士,全

5、国的军政大权，都集中到皇帝手里,明太祖说：秦始皇置丞相，不久而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝废相，设六部，分理天下庶务，彼此不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。 明实录,根据材料回答：明太祖为何要废除丞相？,胡惟庸案 洪武十三年（1380）正月，丞相胡惟庸称其旧宅井里涌出醴泉，此为祥瑞，并借此邀请明太祖朱元璋前来观赏。朱元璋欣然前往，走到西华门时，太监云奇紧拉住缰绳，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感觉事态严重，立即返回，登上宫城时，发现胡惟庸家上空尘土飞扬，墙道都藏有士兵。太祖大怒，以“枉法诬贤”、“蠹(d)害政治”等罪名，当天处死胡惟庸、陈宁等。同时藉辞穷追

6、其友好，包括开国第一功臣韩国公李善长等大批元勋宿将皆受株连，牵连致死者三万余人，史称胡惟庸案. 胡惟庸被杀后，朱元璋正式下令罢除丞相职位，使六部直接隶属于皇帝。,据史料记载，从明太祖曾在八天内，批阅奏章1660件，处理国事400多件，也就是说朱元璋平均一天要处理207件文书!,思考：为解决上述问题，朱元璋采取什么措施？,明殿阁大学士,“殿阁大学士久备顾问。帝方自操(掌握)威柄（权力），学士鲜少参决。”,一天早朝，朱元璋问张生,昨晚为什么发怒，张生先是一惊。只见朱元璋拿出一幅画，正是张生昨夜生气表情的画像。一时间张生毛骨悚然,解释道：因有下属打坏了茶具。明太祖这才放心。,思考：1、猜猜是什么人给

7、张生画的像？,2、锦衣卫的职能是什么？哪一点最可怕？,锦衣卫,张生当官的惶恐,锦衣卫特务机构：,对臣民监视、侦查。,由皇帝直接指挥， 不受法律约束。,职 能：,特 点：,时京官每旦入朝，必与妻子诀别。 及暮无事则相庆，以为又活一日。,安然朝中坐， 却知天下事。,锦衣卫木印,张生为什么没能在燕王朱棣那里能过上太平日子？,削藩,反抗,张生辞官投燕,迁都北京 继续削藩 增设东厂,明成祖加强君权的措施,明成祖朱棣,皇帝,中央,地方,布政司,按察司,都司,吏部,户部,礼部,兵部,刑部,工部,内阁,锦衣卫,东 厂,在行将就木时，他回首往事，感慨万千：自己由科举入仕，经历了机构改革的浪潮，在厂卫特务机构严密

8、监视下谨小慎微。这一生可谓风雨坎坷。 思考：1、张生这一生共经历了明朝哪几位皇帝的统治？他们分别采取了哪些措施来加强君权？ 2、这些措施你最印象深刻的是哪一点？为什么？,张生的一生,你认为一个国家的发展应该创设怎样的社会环境？,社会：自由、平等、公正、法治,感知历史,选择题： 1.如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（ ）A.南京B.北京C.西安 D.洛阳,A,2.中国古代设丞相和废丞相的两个皇帝是（ ） A.秦始皇、明成祖 B.秦始皇、明太祖 C.秦始皇、隋文帝 D.隋文帝、雍正帝,练一练：,B,3.搜集和整理历史资料，从中提取有效信息是学习历史的重要方法。某同学从图书馆借来

9、了明朝宰相制度的总结锦衣卫特务机构研究“八股取士”制度考等书，准备写一篇历史小论文，他选择的论文题目应该是（ ） A.叙说明朝的对外交往 B.简论“闭关锁国”政策 C.略谈明朝的君主专制 D.浅论明朝的文化政策,C,F,T,判断题： 明太祖为加强君权废除了丞相，设立了东厂。（ ） 明成祖迁都北京主要是为了加强北方军事防御力量。（ ）,谢 谢 指 导！,长郡雨花外国语学校 胡霞,3.明成祖为加强君权而实行的措施有（ ） 实行削藩政策 设立锦衣卫 废丞相 设东厂 A. B. C. D. 4.在我国古代帝王迁都中，其目的是为了加强军事防御力量的是（ ） A.商王盘庚迁殷 B.周平王迁都洛邑 C.北魏孝文帝迁都洛阳 D.明成祖迁都北京,C,D,皇 帝,群臣,人民,知识分子,地方,中央,皇族,课堂小结:,皇帝,中央,左丞相（中书省）右丞相,地方,（ 行 省 ）,吏部,户部,礼部,兵部,刑部,工部,元朝行政机构示意图,小组合作：参照元朝行政机构示意图，画一画明太祖时期明朝行政机构图,提示：从中央和地方两个层面调整,合作