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文档简介

1、等腰三角形，讲座：小雨数学与统计学院1006，你能在这些图片中找到熟悉的数字吗？你能找出这些数字有什么共同特征吗？义务教育课程标准实验教科书，舒雪八年级上册，人民教育出版社，第12章，等腰三角形的性质，12.3，等腰三角形的性质(1班)，讲师；如图所示，周琼0902数学与统计研究所。根据图中的虚线折叠一张矩形纸，剪去阴影部分，然后展开，得到ABC，练习观察，了解三角形，探索等腰三角形的性质。等腰三角形是在一个轴对称图形上切出来的吗？将切好的等腰三角形ABC沿折痕AD折叠，找出相等的线段和角度，并填写下表动画：交流与交流、交流与交流、交流与交流、交流与交流、交流与交流、交流与交流。现在请把刚送来

2、的等腰三角形对折，这样两个腰身AB和AC重叠，折痕是AD。你能发现什么现象？探索等腰三角形的性质等腰三角形是在轴对称图形上切出来的吗？将切好的等腰三角形ABC沿折痕AD对折，找出相等的线段和角度，并填写下表：交流与交流、交流与交流、交流与交流、交流与交流、交流与交流、交流与交流。你能找出等腰三角形有什么吗？告诉我你的猜测？等腰三角形的两个底角相等。(缩写为“等边对角线”)，(1)这个性质的条件和结论是什么？画一个图，写出已知的和经过验证的。(2)如何证明两个角度相等？(3)你认为如何在这个问题中证明B=C？等腰三角形的两个底角相等，证明了等腰三角形的两个底角相等。证明了：在ABC中，AB=AC，是底部BC的中心线AD，且AB=_ _ _ _ BD=_ _ _ _ AD=_ _ _ _ BADCAD(B=_ _ _，C，AC，CD，AD，SSS，并且已知AB=AC，在ABC中。求C和B的度数，解是：结论是：在等腰三角形中，如果你知道一个角，你可以找到另外两个角，AB=AC，C=B(等边角)，A B C=180。(三角形内角之和等于180。)=80 .B=C=50 .等腰三角形的性质，等边角，1。解决等腰三角形的问题，使顶角的平分线与底边的中线重合，底边的高度为一条公共辅助线；2.掌握解决等腰三角形顶角和底角的程

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