《电生磁》公开课

1、第2节 电生磁,1,PPT学习交流,1、磁体周围存在的一种物质叫什么？,磁场,2、将一枚小磁针放入磁场中，小磁针 将会怎样转动？为什么？,磁体通过磁场给小磁针一个磁力的作用,知识回顾,2,PPT学习交流,演示实验,将一小磁针放在直导线下面，当导线中“没有”和“有”电流时，观察小磁针的情况。若改变电流方向，小磁针又怎样变化。这一现象说明了什么？,奥斯特实验,3,PPT学习交流,通电时小磁针 发生偏转(填会或不会)； 断电时小磁针转回到指南北的方向； 说明： 通电电流方向相反，小磁针偏转方向 说明： 。,现象与结论,通电导线周围存在磁场,也相反,磁场方向与电流方向有关,会,4,PPT学习交流,一、

2、电流的磁效应,1、实验名称：,奥斯特实验,2、通电导线周围存在 .磁场方向与电流的方向有关。,磁场,3、电流的磁效应：,通电导线周围存在与 有关的磁场的现象,电流方向,5,PPT学习交流,既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？,磁性太弱磁场太弱。,怎样才能使电流的磁场变强呢？,如果把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管（线圈），各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。,6,PPT学习交流,将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。,7,PPT学习交流,探究：通电螺线管的磁场是什么样的,8,PPT学习交流,探究通电螺线管外部的磁场分布,演示

3、：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。,实验,改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。,9,PPT学习交流,通电螺线管的磁场与条形磁体的实验对比,探究：通电螺线管的磁场是什么样的,对 比,10,PPT学习交流,实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记录磁针N极的方向。,结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。,11,PPT学习交流,思考：通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？,N,S,N,S,+,+,探究.通电螺线管的极性与电流的方向有什么关系,仔细观察螺线管的结构，弄清导线中电流的方

4、向，并分别标出甲螺线管和乙螺线管的N极和S极。,12,PPT学习交流,猴子用右手把一个大 螺线管夹在腋下，说： 如果电流沿着我右臂 所指的方向流动，N 极就在我的前方。,蚂蚁沿着电流方向 绕螺线管爬行，说： N 极就在我的左边。,13,PPT学习交流,用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,那么大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N)极安培定则,4、安培定则,14,PPT学习交流,15,PPT学习交流,实验结论： 通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。 通电螺线管两端的极性与电流方向和螺线管的绕法有关。,16,PPT学习交流,1.奥斯特的实验表明：_,通电导体周围存在着磁场,磁场的方

5、向与电流的方向有关。,条形磁铁,磁场,电流方向,右手螺旋定则,4.安培定则： 用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。,小 结,17,PPT学习交流,1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。,N,N,N,S,N,S,S,S,18,PPT学习交流,3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。,2.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。,N,S,S,N,19,PPT学习交流,实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系。,使用图中实验装置，组成实验电路。,20,PPT学习交流,改变电流的方向,21,PPT学习交流,仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。,预想可能的不同种情况，小组间交流。,22,PPT学习交流,二、通电螺线管的磁场,1、通电螺线管周围存在着磁场；,2、通电螺线管的磁场分布与条形磁体 的磁场相似；,3、通电螺线管的极