明确任务 抽丝剥茧 提升管理.ppt

1、明确任务，改进管理，过程管理经验，郑铸造公司，1 .通过过程解决差距问题，2 .分类和分级思想的应用。过程的局限性。流程实施的障碍，石兰集团_流程管理项目_学习总结，1。工艺解决的间隙问题，案例分解：生产线技术标准执行：0711上下传动轴承座检查。石兰集团_过程管理项目_学习总结、寻找技术标准实施作业指导书、施工、确认检验面、打磨、7h、3h、OPT原则指出：“瓶颈上一小时的损失就是整个系统一小时的损失，非瓶颈资源节约的一小时不利于提高系统的产销率。”在这方面，瓶颈必须保持100%的“利用率”，并最大限度地提高其产量。为此，应对瓶颈采取特殊保护措施、缓冲环节和增加瓶颈物流，以防止瓶颈因管理不善

2、而中断或等待工作；这样做的效果不仅是节约了生产和运营的时间成本，而且提高了生产和销售速度，缩短了交货时间，增强了客户对供应商的信任，特别是对于我们所面临的多品种、小批量的产品；(回归理解)该流程以任务为导向，并按业务性质分类。该流程的重点不是核心生产问题，而是差距。石兰集团_过程管理项目_学习总结，是咨询人员在梳理过程中使用的核心思想工具，他们之所以能够快速地对自己不熟悉的行业的生产管理环节进行分类，并逐步帮助我们挑出蛛丝和辨别脉搏路径，是分类分级的思想方法；比如，我们在前期起草的“单件价格采集系统”，只是因为一种新的运作模式，所有的问题(成本评估、生产进度、质量控制、技术准备)都平铺出来，不

3、同纬度的信息堆积在一起，从纵向的职能部门分割出来，问题是独立的，不能系统地串联起来，造成了一定的障碍。第二，应用分类分级思想，石兰集团_过程管理项目_学习总结，所以过程教给我们一种处理问题的方法论，而认识和理解过程思维的概念比画本身更重要，需要大量的实践和案例反复消化过程思维的方法，逐步深入理解过程思维。石兰集团_过程管理项目_学习总结、质检部、技术部、生产部、财务部、经销部、材料供应部、部门墙、价值链、针对目前铸造企业“生产难、交货不及时”的问题，在过程梳理过程中出现了很多管理问题和漏洞(过程不涉及综合管理)。诊断结果表明，各环节的隐患都集中在后续生产中，当流程与各业务缺口和核心业务重叠时，

4、没有各种管理手段和措施，如绩效管理、准时制生产、技术能力、信息平台等。流程管理可以平衡性能和效率，流程最终可以实施了。这个过程的本质应该是务实的(暂时的和合理的)。有时候，不是执行不够，而是计划本身无法控制，所以无法执行。第三章。流程限制，石兰集团_流程管理项目_学习总结，执行计划工具流程推广时间流程控制，石兰集团_流程管理项目_学习总结，流程登陆后控制：“动态”流程列表，信息组初始任务计划：流程列表，石兰流程实施推广控制表，流程执行记录分析表。什么是过程的量化性能指标？目标值是多少？实际实现了多少？这些指标在过去一段时间内的平均值和方差是多少？为什么平均值与目标值有差距？还是平均值符合标准，

5、但方差波动很大？这个过程的改进计划是什么？流程的名称真正进入了日常工作，原始数据的完整性收集，信息处理，逐步标准化，基于信息技术的岗位标准化工具的适应性，信息平台的建立，信息中心的高效运行，2009年7月，2010年4月，2010年12月，2011年3月，流程图讨论了审计过程中面临的问题：各部门反映的情况，个人自我保护意识；很多各级员工都提到了什么时候应该进行流程项目。你画完流程图了吗？讨论原因及对策：我不熟悉新的管理理念的流程，所以我需要进行渐进式的宣传和学习，建立一个“两级会议”的动态运作流程。一级是向高级管理层报告的过程经理，另一级是向过程经理报告的日常维护和优化团队；实施前的预热和实施

6、后业务分析会议的有价值的推广(过程管理不仅仅是一个项目，而是一个系统，它将成为日常的持续管理)；第四，实施过程中的障碍和问题，石兰集团_过程管理项目_学习总结，实施过程中可能出现的严重问题：企业的相关人员是否真正认识到过程管理的价值；或多或少表现出蔑视和抗拒，对管理缺乏信任；人们往往有一种惰性，他们是否愿意选择这样一种艰苦的过程标准化工作；各级管理人员是否有真正的决心和能力将实施工作落实到位；公司是否向相关管理人员提供足够的支持和标准化工具；因为过程管理是不可操作的，或者类似的营销项目，它不能立即看到明显的好处。因此，如何提高中层管理人员和一线生产人员的责任感，以及如何对管理层的信任和忠诚成为一个棘手的问题。石兰集团_过程管理项目_学习总结，石兰集团_过程管理项目_学习总结，在企业越来越注重努力工作(软实力)的时代，过程管理的价值将会更加突出；通过四个月从梳理过程到逐步落地的过程，我们发现有以下几个方面值得学习(尤其是新来的年轻人):第一。善于改变，冷静应对，开始思考。过程分类的思想不仅仅局限于过程，还应用于日常工作和生活中，梳理思想，激发问题，从不同的角度和价值观分析问题；两个。不断拓展知识，虚心学习，提