2020年英语培优补差工作计划4篇

1、英语培优补充工作计划4篇实现我国“科教兴国”的国策，必须从理论上、实践上开展培养尖子生的地图、学困生研究和实验，全面提高三年级英语成绩，显示“尖子生吃得好，中学生吃得饱，学困生吃得饱”。优生：学习习惯好，能认真听讲，思维活跃，勤奋学习，发现问题解决好，知识应用能力强，课堂上积极发言，课后复习，基本掌握英语学科学习方法，学习技巧，具有一定的阅读能力。优生学_ _ _ _:林有贞、陈亦静、洪伟奇、林静、郑南、郑在韩、张林振、郭书、张浩、桓梁、镇南、刘婉约、张士诗、陈素贞差生：缺乏对学习的兴趣和积极性，学习习惯不好，上课不认真听讲，总是做小差，对基础知识没有基本的理解和掌握。学习态度不端正，学习态度

2、消极，无所谓的态度突出，对没有学习方法，不知道的知识点不经常理睬，对知识的应用不好。次生_ _ _ _:临地震，陈彦楼，郑秋瑶，皇帝府，张尊家，杨小楼，陈佳仁，裴秀智，四惠彬，郑立城，林都县，(1)优秀措施：加强基础知识和交际运用能力的训练，扩大知识面，多做练习问题。对于内生的优生，晚上他们都很快完成作业，来到办公室主动寻找老师练习训练。自己也订购了小学英语1点，其中包括小故事、笑话、写作等，借给吴生生读。对走读优生，另作优秀的问题训练。单元测试后，各选拔前5名，展开对抗赛，扩大了知识广度。(2)次生措施：次生形成是有原因的。因为有社会、学校、家族、个人的因素，所以要确定每个后进生形成的原因，

3、然后给症状用药。皇帝扶植的话，杨小楼是转宿生，家长们很少注意他们的学习，课程不认真，基础知识薄弱，对牙齿的两项努力不加区别，多鼓励，多耐心，细心配合，在课堂上多注意，下课后，督促他们和时间完成相关作业，必要时降低作业要求。张宗歌、林独贤、吕佳凯胆子小、害羞，课后可以和他们对话，了解他们的内心世界，通过作业本鼓励书面交流。(David asels，Northern Exposure(美国电视电视剧)，通过临震、陈言、正初、陈佳同学、陈佳、陈佳、上课时间给自己更多表达的机会，培养自信，及时鼓励，上课难度小例如，利用裴秀智、四慧彬、定向性同学、优生的优势，将他命名为次生生，介绍方法，让同学们如何学习

4、，阅读课文，阅读单词，激发他们的学习兴趣。这种差生应该督促课后每天读新学的课文、单词，黄昏放学后指导他们，早读的时候读，关于读书和家长联系，早点到学校来。找时间读早晨的书，背诵等。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)对于特差生，首先从26个字开始，要求读和写。贫困学生对降低单词听写的要求每天得到一两个，负责小老师的听写和及时的鼓励。总之，对次生反复抓住，注意次生情况变得更糟，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导。对优等生严格要求，出现骄傲的情况时，要及时处理。(威廉莎士比亚，自负，自负，自负，自负，自负，自负，自负)这学期我担任高三年级一、二班的英语教学工作，现在对费宝车工作计划进行如下分析。一、二班共65名

5、学生，从学习情况和知识技能掌握情况来看，学生中有相当一部分积极性不高，学习目的不明确，课不认真，作业不能按时完成，质量差，学生部分少，基础知识略好，学习态度端正，写得比较干净，作业可以按时完成。所以这个学期除了在教学过程中要重视学生个人差异外，还会努力提高对学生学习的兴趣，通过优秀的学生发展，使优秀的发展更好，潜在学生取得很大的发展。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学生) (威廉莎士比亚，温斯顿)提高优生的自主性和自觉学习能力，进一步巩固和提高中小学生的学习成绩，帮助学困生适当进步，在教师课外和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养良好的学习习惯，形成基本能力。配色计划要落到实处，发掘和培养优秀人才，

6、发掘潜力，从能力培养开始，培养良好的学习习惯，形成比较坚实的基础，帮助老师辅助活动，提高全班的素养和成绩。1.每次都要努力准备工作，努力把学习过程的乐趣和知识性结合起来。2.加强交流，了解潜在学生、优等生的家庭、学习的具体情况，最大限度地排除学习中面临的困难。做好家庭访问工作，及时了解学生家庭情况，交流，听取建议意见。4.沟通思想，潜在性切实解决学习上的困难。5、坚持小事，每周一次以上。根据学生的个人差异，准备其他作业。7.带着优生一带的穷学生采取一群行动。8.请向优等生介绍学习经验，差生对此进行学习，供参考。9.在课堂上创造机会，以优生学习思维，方法影响差生。对次生采取更多的练习措施。优生学

7、适当提高标题的难度，安排阅读课外作品，不断提高问题或写作能力。10.采取激励措施，对次生的所有进步予以肯定，鼓励继续进取，在优生中树立榜样，表现机会，调动他们的“学习积极性和成功感”。掌握差生的现行学习方法，正确地图，朝正确的方向发展，确保差生改善当前的学习不良状况，提高学业成绩。实现我国“科教兴国”的国策，必须从理论上、实践上开展培养尖子生的地图、学困生研究和实验，全面提高三年级英语成绩，显示“尖子生吃得好，中学生吃得饱，学困生吃得饱”。让优生吃饱，让后进生吃，快人学快，慢人学慢，先慢后快，全面提高。优生：学习习惯好，能认真听讲，思维活跃，勤奋学习，发现问题解决好，知识应用能力强，课堂上积极

8、发言，课后复习，基本掌握英语学科学习方法，学习技巧，具有一定的阅读能力。优生学_ _ _ _:林有贞、陈亦静、洪伟奇、林静、郑南、郑在韩、张林振、郭书、张浩、桓梁、镇南、刘婉约、张士诗、陈素贞差生：缺乏对学习的兴趣和积极性，学习习惯不好，上课不认真听讲，总是做小差，对基础知识没有基本的理解和掌握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，对没有学习方法，不知道的知识点不经常理睬，对知识的应用不好。次生生_ _ _ _:临震、陈彦楼、郑秋瑶、皇帝府、张尊家、杨小楼、陈佳仁、裴秀智、谢惠彬、郑立城、林都县、(1)良好措施：加强基础知识和交际运用能力的训练，扩大知识面，多做练习题。对于内生的优

9、生，晚上他们都很快完成作业，来到办公室主动寻找老师练习训练。自己也订购了小学英语1点，其中包括小故事、笑话、写作等，借给吴生生读。对走读优生，另作优秀的问题训练。单元测试后，各选拔前5名，展开对抗赛，扩大了知识广度。(2)贫困学生措施：差生形成是有原因的。因为有社会、学校、家族、个人的因素，所以要查明每个后进生形成的原因，然后给症状用药。皇帝扶植的话，杨小楼是转宿生，家长们很少注意他们的学习，课程不认真，基础知识薄弱，对牙齿的两项努力不加区别，多鼓励，多耐心，细心配合，在课堂上多注意，下课后，督促他们和时间完成相关作业，必要时降低作业要求。张宗歌、林独贤、吕佳凯胆子小、害羞，课后可以和他们对话

10、，了解他们的内心世界，通过作业本鼓励书面交流。(大卫亚设，美国电视电视剧，艺术)通过临震、陈言、郑初、陈佳同学、陈佳、陈佳、上课时间，给自己很多表达的机会，培养自信，及时鼓励。第二，在课堂上专门为他们设计低难度的主题，鼓励回答，降低要求，体会胜利的喜悦，提高对英语学习的兴趣，提高自信心。例如，利用裴秀智、四慧彬、定向性同学、优生的优势，将他命名为次生生，介绍方法，让同学们如何学习，阅读课文，阅读单词，激发他们的学习兴趣。这种差生应该督促课后每天读新学的课文、单词，黄昏放学后指导他们，早读的时候读，关于读书和家长联系，早点到学校来。找时间读早晨的书，背诵等。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)对于特差生，

11、首先从26个字开始，要求读和写。贫困学生对降低单词听写的要求每天得到一两个，负责小老师的听写和及时的鼓励。总之，对次生反复抓住，注意次生情况更糟，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导。对优等生严格要求，出现骄傲的情况时，要及时处理。(威廉莎士比亚，自负，自负，自负，自负，自负，自负，自负)为了实施素质教育，面向全体学生，必须做好特长生的培养和后进生的切换工作。在特长生的培养和后进生的切换工作中，班主任要注意爱、发现闪点、因材施教、反复教育、后进生的非智力因素和智能因素的培养。这个学期根据八年级学生的实际情况制定了以下计划。可怜的学生：1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行直接影响孩子的健康成长。他们

12、认为，通过大学考试也不分配，读初中毕业就可以了。后进生形成的学校原因教师的思想教育不健全，片面追求成绩，对后进生的辅导没有及时完成。3、郑智薰智力因素(个人原因)Xx同学本身更聪明。他加入贫困学生的行列是他从小学习习惯不好的直接原因。上7年级的时候，他害怕吃苦，经受挫折，经受考验，遇到困难就退却，遇到挫折就退缩，失去信心和勇气。还看不起老师、同学、自己，认为自己的万事不如别人，所以打破了铁罐，摔了下去，不学自行，不想向别人学习，最后进入了“双差生”的行列。Xxx 8年级上学期从杨芳转学了。牙齿孩子英语牙齿很差，只知道26个字，但对音标完全说不通。完全不会拼写，只能背诵，而且今天教明天又忘了。(

13、威廉莎士比亚，哈姆雷特)这使我很焦虑。家长也不合作，找家长根本不来。去打包，怕被家长拒绝。听说父母的智力有问题。所以一直无法与家长沟通。后进生切换：1.培养后进学生的自信心。只有培养落后学生的自信心，我们的切换工作才能找到起点。2.要用科学的方法教育后进生。对后进生有多宽容，责备少。4.班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣，还要培养其兴趣的稳定性和集中性，要注意后进生有恒心和毅力，专心学习，努力做得更好，在枯燥的地方寻找乐趣，在困难中寻找快乐。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)5.作为班主任，必须想方设法学习，有坚强的意志。6.老师课外要按时做，以后我决定利用业余时间补课给你。努力取得成果。7、家庭的合作是转换后进生的外部条件。在父母学生成长的过程中，_ _ _很明显，很重要。班主任可以通过家长学校、家长会、包等多