三年级下册数学课程纲要分享课课件.ppt

1、三年级数学下册课程纲要分享课二七区刘胡垌小学 梁 辉,课程名称：三年级下册 课程类型：必修课 教学材料：人教版版义务教育课程标准实验教科书数学 授课时间：58课时 授课教师：梁辉 授课对象：三年级学生,课程目标,总 目 标 标准第一学段（1-3年级）从知识与技能、数学思考、问题解决、情感与态度等四个方面对课程总目标作出了进一步的阐述。将目标定位如下： 这一册教材的教学目标是： 1、会笔算一位数除多位数的除法，两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘除法估算和验算。 2. 会口算一位数除商是整十，整百整千的数，整十，整百数乘整十数，两位数乘整十，整百数 3.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），

2、初步知道小数的含义，会读，会写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4.认识东，南，西，北，东北，东南，西北，西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的7个方向，并能用这些词语描述物体的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。,5. 认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形，正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形，正方形的面积，并能估计给定的长方形，正方形的面积。 6.认识时间单位年月日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7.了解不同形式的条形统计图，初步学

3、会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8. 经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9.初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学会数学的信心。 11，养成认真作业，书写整洁的良好习惯。,课程内容,第一单元位置与方向 6课时 内容标准：通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。结合具体情境，认识东南西北东北东南西北西南8个方向，能够用给

4、定的一个方向辨认其余的7个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 教学安排 【课时1】认识东西南北4个方向 【课时2】知道地图上的方向 【课时3】会用四个方向描述简单的路线 【课时4】认识8个方向并能辨别 【课时5】会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 【课时6】整理复习,第二单元：除数是一位数的除法 13课时,内容标准：会口算一位数除商是整十，整百整千的数，一位数除几百几 十（或几千几百）。经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。 教学安排： 【课时7】除法的

5、口算 【课时8】除法的估算 【课时9】练习 【课时10】笔算除法：一位数除两位数 【课时11】笔算除法：一位数除两位数 【课时12】笔算除法：一位数除三位数 【课时13】练习 【课时14】用乘法验算除法 【课时15】练习 【课时16】有关0的除法 【课时17】商的中间或末尾有0 【课时18】商的中间或末尾有0 【课时19】整理复习,第三单元统计 5课时 内容标准：认识两种新的条形统计图，会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。理解平均数的含义，初步学会求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。 教

6、学安排： 【课时20】横向条形统计图 【课时21】起始格不一样的条形统计图 【课时22】平均数的含义和求法 【课时23】用平均数比较两组数据的总体 【课时24】整理复习,第四单元：年月日 5课时,内容标准：认识时间单位年月日，了解他们之间的关系；知道平年闰年的有关知识，记住每个月以及平年闰年各有多少天。是学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 教学安排： 【课时25】认识年月日 【课时26】平年闰年的认识与了解 【课时27】24时计时法的认识与运用 【课时28】计算简单的经过时间 【课时29】整理复习,第五单元：两位数乘两位数7课时,

7、内容标准：会口算整十，整百数乘整十数，两位数乘整十，整百数。经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。能运用所学的知识解决生活中的简单问题。 教学安排： 【课时30】乘法的口算 【课时31】乘法的估算 【课时32】练习 【课时33】不进位的笔算乘法 【课时34】两位数乘两位数（进位） 【课时35】笔算乘法练习 【课时36】整理与复习,第六单元：面积 7课时,内容标准：结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积；体会引进统一面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米，平方分米，平方米，平方千米和公顷，建立1平方厘米，1平方

8、分米，1平方米的表象；熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。探究并掌握长方形正方形的面积公式，获得探究学习的经历；会应用公式正确计算它们的面积，能估计给定的长方形正方形的面积。 【课时37】面积的认识 【课时38】面积单位的认识 【课时39】长方形的面积计算 【课时40】练习课 【课时41】正方形的面积计算 【课时42】面积单位间的进率 【课时43】公顷和平方千米的认识【课时44】整理和复习,第七单元：小数的初步认识 6课时,内容标准:能结合具体内容了解小数的含义，会认读，写小数部分不超过两位的小数。能结合具体内容比较一位两位小数的大小。会计算一位小数的加减法。 【课时45】认识小

9、数 【课时46】小数的含义与写法 【课时47】小数的大小比较 【课时48】 一位小数的加法 【课时49】 一位小数的减法 【课时50】 整理复习,第八单元 解决问题 4课时 内容标准：经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。感受数学在日常生活中的作用。 【课时51】 例1 【课时52】 例2 【课时53】 练习 【课时54】整理与复习,第九单元数学广角 4课时,内容标准：会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。在解决问题的过程中体会等量代换的思想。 【课时55】例1 【课时56】练习 【课时57】例2 【课时58】整理复习,课程实施,三、交流方法

10、，轻松学习 听了介绍，谁能说说，这学期我们将认识多少数？认识哪些图形？生活中到处都有数学，大家要做生活的有心人，走到哪学到哪，在我们的生活中学习数学。在超市、在街上、在公园等等地方，你在生活中用过数学么？能与大家分享一下吗？同桌互相说说。,课程评价,评价指标 评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。 评价方式及结果处理： 评价方式： （1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成绩等构成。 1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备。在此过程中看是否有家长的签字以及预习的效果如何。）（2）课堂学习状态（听讲：是否专心；参与：是否积极；回答：是否严谨；讨论：是否符合老师要求；合作：态度是否端正）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。 2、作业情况构成。一、课堂作业：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否及时纠错。二、课堂练习作业：是否及时完成。家庭作业：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否及时纠错。 评定等级：优秀、良好、合格、需努力。 （2）测试成绩评价 形式：卷面测试，统一命题,了解评价方法,在今后的学习中，我们要从两个方面对同学们进行评价。一个是课堂上的学习情况：同学们如果上