高一生物生物科学的学习过程.ppt

1、生物科学的学习过程，关键内容：科学研究的基本过程，第二节，1。科学家们继续研究：要征服致病病毒还有很长的路要走。烟草的怪病，病毒的发现和发现者，11892年，俄罗斯生物学家伊凡诺夫斯基发现烟草有烟草条纹病，如捣碎病叶，在健康的叶子上摩擦叶汁，会使它生病。然而，如果病叶汁被加热并擦在叶子上，叶子就不会生病。他用细菌粘土过滤器过滤病叶汁，以获得无菌叶汁，这也可能导致斑点疾病时，摩擦健康的叶子。他认为有两种可能的解释：一是细菌太小，不能通过细菌过滤器；第二，尽管细菌被阻断，但细菌分泌的毒素存在于滤液中，这可能导致疾病。他的创新之处在于设计了一个新的研究方案。他的实验假设是烟草疾病是由某些细菌释放的毒

2、素引起的。经过一代代的接种，毒素的致病作用应该越来越小。实验表明，过滤后的叶汁中的致病因子在感染新叶后具有繁殖和增殖的能力。因此，他证实这种致病因子是一种小病原体，可以通过细菌过滤器而引起烟草花叶病。当时，他把这种致病因素称为“病毒”。俄罗斯著名科学家伊凡诺夫斯基于1892年发现了烟草花叶病毒的过滤性，钱伯兰的过滤器，烟草花叶病毒，斯坦利(1904-1971)，美国著名化学家，于1935年纯化了烟草花叶病毒，并于1946年获得诺贝尔奖。(4)病毒性肝炎是由各种病毒感染引起的，对不同类型的肝炎采取了不同的预防措施。(1)在1918-1919年间，流感疫情在全世界夺走了2000万人的生命。流行性感

3、冒患者发烧、流鼻涕、全身疼痛。(2)麻疹是由麻疹病毒侵入呼吸道粘膜引起的呼吸道传染病，已通过疫苗预防。(3)脊髓灰质炎是由人类脊髓灰质炎病毒侵入消化道粘膜引起的消化道传染病。疫苗控制效果好，已被淘汰。艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合症，它是由艾滋病毒感染引起的。它主要通过三种方式传播：第一，性行为的传播；二是血液传播，如静脉注射、输血和血液制品；第三，怀孕期间通过胎盘进行母婴传播。目前没有好的治疗方法。3、非典病毒、非典袭击、果子狸、突起S蛋白、HR1氨基酸片段、HR2氨基酸片段、交织在一起，与靶细胞结合，将核糖核酸注入靶细胞，人类感染和发病，非典病毒入侵机制，世界卫生组织称之为“非典”严重急

4、性呼吸综合征，简称非典。科学家将导致非典的新变异冠状病毒命名为“非典病毒”。非典病毒与禽流感病毒完全不同，最可靠的鉴别方法是DNA探针。非典研究的新设计方案是利用基因工程技术产生外源性HR1和HR2，并作为药物注射到人体内，使外源性HR1和HR2首先与病毒S蛋白中的HR2和HR1结合，使病毒本身的HR1和HR2不能相互缠绕，从而防止病毒侵入人体细胞。这样，人类将不再对非典感到恐慌。H5N1禽流感病毒，4，艾滋病病毒，2，像科学家一样进行研究，1，提出问题，这些问题可以通过收集证据来回答。假设：这是对实验结果的预测，也是基于观察和以前的知识和经验。3.设计实验：目的是验证假设。设计实验需要学习前

5、人的知识和经验，掌握实验的基本技能和技巧，但更重要的是创新。实验设计的重要内容是控制变量和设计控制实验。实验设计包括设计实验的具体步骤。4.进行实验：这是探索的重要阶段之一，按照设计好的实验步骤进行实验，认真客观地收集实验中观察到和测量到的各种现象和数据。一个比较完整的探索性实验设计方案一般包括以下几个方面：(1)实验目的的确定；提出假设；设计实验方法和步骤；提出实验的预期结果；要观察和收集的数据和方法。写作实验设计方案通常包括：“实验课题”、“实验假设”、“设计实验”、“实施实验”、“分析证据”、“得出结论”等项目。5.证据分析：客观地处理和分析实验中获得的证据，研究其中包含的规律或趋势，并

6、思考他们能解释什么问题，他们是否能支持所做的假设，以及是否需要进一步收集证据。相关数据可以用表格和曲线表示。6.结论：是实验研究的总结。在得出结论时，我们应该充分肯定收集到的证据是否支持最初的假设，在得出最终结论之前，我们通常需要重复实验几次。随着抗病毒时代的到来，人类没有针对所有病毒性传染病的特效药物，但开发抗病毒药物的基本思路如下：(1)防止病毒进入细胞；阻止病毒的复制，阻止病毒的传播。酸雨是指含有一定量酸性物质(硫酸、硝酸、盐酸、碳酸等)的酸性降雨。)和小于5.6的酸碱度。酸雨的形成是一个非常复杂的过程。一般认为酸雨的形成主要是由于人类向大气中释放的二氧化硫，导致局部地区大气中二氧化硫的

7、富集，而硫酸等酸性物质是在水凝结的过程中形成的，随雨水下落。实验题目：探讨酸雨对小麦种子萌发的影响。材料和仪器：培养皿、浸泡在清水中的小麦种子、清水和由硫酸制成的不同酸碱度的“酸雨”。请根据上述材料和仪器设计实验步骤：(1)将它们放入相同规格的培养皿中。.(4)除了探讨酸雨对小麦种子萌发的影响外，我们还能从什么角度探讨酸雨对小麦生长的影响？请列出您设计的另一个主题的名称：答案：(1)相等数量的小麦种子，给培养皿编号；(2)定期向培养皿中的种子喷洒不同酸碱度的“酸雨”；(3)观察并记录种子发芽情况，分析实验结果(得出结论)；(4)探讨酸雨对小麦幼苗生长的影响或酸雨对小麦根尖细胞分裂的影响等。(只

8、要答案是合理的)，例2有个人实验室里有60个橘子，几个塑料桶(带盖子)，适量的松针叶和一瓶医用防腐剂。(1)如果松针叶真的有保鲜效果，请分析可能的原因。(2)请设计一个实验方案来研究松针在室温下能否保鲜。(1)松叶能产生抗生素杀死细菌。(2)将柑橘分成三等份，分别放入塑料桶甲、乙、丙中，在桶甲中加入适量松针，在桶乙中喷洒适量医用防腐剂，以桶丙为对照，不加处理，将三个桶全部盖上。经过一段时间后，观察并统计桶A、桶B和桶C中霉变柑橘的数量。(3)桶A中的柑橘霉变数量少于桶C而多于桶B，说明松针叶的保鲜效果不明显；甲桶柑橘霉变数量少于丙桶，说明松针叶具有一定的保鲜效果；桶a和桶c中柑橘霉变的数量相等

9、，说明松针叶没有保鲜效果；桶A中柑橘霉变的数量少于桶B，表明松针叶的保鲜效果非常明显。(3)预测和简单分析实验结果。3.请写一个实验方案，探索大豆幼苗生长的昼夜温度最佳组合，预测最佳温度组合，并通过光合作用和呼吸作用的关系解释原因。实验材料和用具：几株大豆幼苗，几个装满等量完全营养液的玻璃瓶，几个恒温箱(可以满足.(2)预测温度的组合和解释：(1)实验方案：(1)取若干株生长状况相同的大豆幼苗，分成若干组(或四组)，分别移植到编号的玻璃瓶中；(2)在不同的昼温和夜温组合下培养每组大豆幼苗(写出不同昼温和夜温的具体组合，如高昼温(30)和高夜温(30)；每日高温(30)和夜间低温(17)；每日低温(17)和夜间高温(30)；每日低温(17)和夜间低温(17)，其他条件相同。(3)一段