滑动和滚动(五年级科学)

1、上课知识点,1、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。 2、摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。 3、摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。,1,PPT学习交流,2,PPT学习交流,一个物体在另一个物体表面运动，有两种运动方式,3,PPT学习交流,古 代,4,PPT学习交流,现代,5,PPT学习交流,6,PPT学习交流,一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。,7,PPT学习交流,当一物体在另一物体表面上滑动时，在两物体接触面上产生的阻碍作用，叫“滑动摩擦”。,滑动摩擦：

2、,8,PPT学习交流,一物体在另一物体表面作滚动时产生的阻碍作用，叫“滚动摩擦”。,滚动摩擦：,9,PPT学习交流,测量物体滑动和滚动的摩擦力大小,1.接触面的光滑程度 2.小车的重量,车轮的转动方式,滚动,滑动,3.接触面的面积,（加上6个钩码）,（加上6个钩码）,注意：测量之前，先用手估计一下滑动和滚动时的摩擦力大小，再水平地拉测力计，读准读数。实验完成后，器材放回原位，人坐端正，举手示意，汇报数据。,（加上6个钩码）,（加上6个钩码）,10,PPT学习交流,滑动摩擦和滚动摩擦产生的摩擦力也是可以测量的：,轮子可以滚动,固定轮子不让其滚动,滚动摩擦力小,滑动摩擦力大,0.1N,1.5N,1

3、1,PPT学习交流,0.1N,1.5N,15倍,我们的发现：,滚动，摩擦力小。,滑动，摩擦力大。,12,PPT学习交流,车轮与轴之间容易造成磨损，影响使用寿命。,13,PPT学习交流,车轮与轴之间使用滚珠，可以将车轮与轴的运动方式由滑动变成滚动，从而大大减少摩擦力，使用寿命将更长久。,轴,车轮,14,PPT学习交流,滚珠轴承,15,PPT学习交流,16,PPT学习交流,17,PPT学习交流,你能根据刹车印痕判断当时车轮的运动状态（是滚动还是滑动）和车速快慢变化吗？,18,PPT学习交流,19,PPT学习交流,生活中有哪些东西是滚动呢?,滚动 ： 自行车的轮子、足球的滚动、定滑轮和绳子、圆珠笔写

4、字、行驶的车轮、滑轮的轮子等等。,生活中有哪些东西是滑动呢?,滑动：在地上拖一个箱子、移动桌子、滑滑梯、擦黑板、钢笔写字、刹车时的车轮等；,20,PPT学习交流,生活中怎样增大摩擦力呢?,车轮和鞋底的花纹、刹车、跑步用的钉鞋、坦克车轮上的履带等,生活中减少摩擦力呢?,给自行车车轴加润滑油、拉链不灵活了涂上石蜡、滚珠轴承等,21,PPT学习交流,1、一个物体在另一个物体表面运动，有 和 两种方式。因此摩擦力也可分为 和 。 2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面的摩擦是 ；在急刹车时，车轮和地面的摩擦是 。,滚动,滑动,滑动摩擦力,滚动摩擦力,滚动摩擦,滑动摩擦,22,PPT学习交流,1、在机器上使用

5、滚动轴承是为了（ ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料 2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有 3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有 4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比滑动时的摩擦力（ ） A、要大 B、要小 C、一样大,B,B,A,B,23,PPT学习交流,5、下列物体使用了滚动方式的是（ ）。 A、推木箱子 B、滑梯 C、皮带运输机 6、汽车在急刹车时，车轮与地面的摩擦是（ ）。 A、滚动摩擦 B、滑动摩擦 C、两者都有 7、用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较实

6、验时，应改变的条件是（ ） A、拉力的大小 B、小车的重量 C、车轮的运动方式,B,C,C,24,PPT学习交流,1、车轮与地面和刹车片之间的是滚动摩擦。（ ） 2、一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之后就能很轻易地推动了。（ ） 3、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件上加润滑油。（ ） 4、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（ ） 5、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应该保持不变。（ ） 6、同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦小。（ ）,25,PPT学习交流,滑动摩擦 滚动摩擦,自行车行驶时车轮和地面的摩擦 自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦 黑板和粉笔的摩擦 足球和草地的摩擦,26,PPT学习交流,本课知识点,1、摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。 2、运动的物体失去动力后自