人教版小学英语四年级说课PPT.ppt

1、Unit4 At the farm霍林郭勒市第一小学标志超，小学英语(PEP )四年级下册，讲目标，讲教育，小学英语(PEP )四年级下册，讲教材，讲教材，单元组织体例，单元内容结构，Unit3 Weather，unit4at Unit 6 Shopping、Recycle2、单元组织的例子、校舍分布的介绍、时间的说明、天气的介绍、服装的服装、购物、农场的参观单元内容结构、单元间的知识整合、教材、Start、4单元内容结构Part C、Part B、Lets learn，两个词汇教学分别以蔬菜和家禽的英语名称，同时提供了句型lookatthegreenbeans.they are solong

2、.ilike.thesearesheep.wow。 练习调换(工作)。 Lets learn，Lets learn，Lets learn，Lets learn，Part C，Part B，Start，四单元内容结构，Part A，Part C，Part B，Lets spell，给学生or字母组合发音在加强语言知识的基础上，培养学生良好的阅读习惯、开始、四个单元的内容结构、零部件a、零部件c、零部件b。 四下、四下、纵向整合、横向整合、所谓目标、小学英语(PEP )四年级下册、课程总目标、学级目标、单元目标、所谓课标、课程总目标、学级目标四年级第二卷Unit4 At the farm、课程总目

3、标、学级目标、单元目标，按照命令动作，游戏角色扮演、唱歌、唱歌、读插话、读插话、对外国文化习俗感兴趣、对英语感兴趣、喜欢听别人的英语。 单元目标包括： tomato、green bean potato、carrot、cow、hen、sheep、horse等多种形式，可以听、说、认，创设情节，激发学生的学习热情，加强学习策略指导是，是，是，是，否，是，是？ 什么是托马斯/sheep.aretheyhens？ 否， 字母的组合or的发音规则、重点、难点、单元重难点、四会单词和单元教育评价、课程资源的开发和利用、词汇教育、对话教育、阅读教育、语音教育、综合教育、单元教育设施、达成策略、教育目标1 .

4、可以听、可以说、可以识别单词tomato.可以使用句型they are来表现蔬菜的特征。 有节奏的说唱歌曲。 第二课，达成对策，教育目标：1.能理解，句型Are these. Yes，they are .What are these？ They are.在实际情况中使用2 .可以角色扮演。 第三课、达成策略、教育目标： 1能听懂、能说、能识别单词hen、horse sheep cow及其复数形式。 2正确使用上述单词和these/those可以介绍各种农场动物和蔬菜。 3完成说明，描绘一部分内容。第四课，达成对策，教育目标： 1能理解，能说句型What are those吗？ 什么？什么？ N

5、o，they arent .可以在实际情景中进行2 .角色扮演。those、these、第五课、达成策略、教育目标： 1 .在图像的帮助下，可以听取、读取简单的插话，在上下文中新词： garden goat eat的意思。 2 .可以往后看的活动。 3 .每个意思组可以用正确的语调朗读短文，模仿文章。 第六课、战略达成、教育目标： 1 .学生可以掌握字母组合or的发音规则。 2 .学生能够读出符号or的发音规则的单词。 按照发音可以拼出符合or发音规则的单词。 单元教育设施修订、单元教育评价、课程资源开发和利用、知识技能和考察方法、考察方法、知识技能、听写、测试、对话、游戏、句型、对话、词汇、单元教育评价、学生自我评价2 .校本资源：教师团队、英语书吧。 3 .网络资源：英语网站、英语教育动画等givea