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,欺 骗,别饿坏了 那匹马,词语积累,残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 嗫嚅 强制 茫然 劝阻 焦黄 毛票 攥着 瞥见 尴尬 身无分文 流连忘返 刻骨铭心 一如既往,一、朗读课文，思考问题,课文主要讲了一件什么事？,主要内容,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以继续看书的事。,文中出现主要人物是谁？ 这些人物分别有什么样的性格特点呢？请从文中找出有关的内容加以分析。,二、再读课文，回答问题,课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？,三、探讨问题,它在文中出现了三次。 第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。 第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。 第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。,善意的谎言,“别饿坏了那匹马”,“别饿坏了那匹马”既是课文的题目，也是推动故事发生的关键句。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用。,四、拓展延伸,木板房门被推开，“我”呆住了，“我”站在那一堆枯蔫焦黄的马草前，脑前浮现出一幕幕往事，耳畔仿佛还回响着守书摊的残疾青年说过的每一句话，“我”在这一刻会想些什么呢？请发挥你的想象，把它写下来。,晚上，回到家，我躺在床上想着白天的事，怎么也睡不着：。（请学生发挥想象，完成内容。）,五、作业,1、摘

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