7火星——地球的“孪生兄弟”.ppt

1、,第7课 火星地球的“孪生兄弟”,苏教版 五年级语文下册,地球,火星,相关知识,相关知识,火星：太阳系的行星由于火星上的岩石、沙土和天空是红色或粉红色的，因此这颗行星又常被称作“红色的星球”。 火星有很多特征与地球相似。它和地球一样有着一年四季的变化，它的自转周期约为24小时37分。公转周期也比地球长，约687天。火星的直径约为地球的一半，火星的大气比地球的稀薄，其中95%左右是二氧化碳，氮占3%左右，还有极少的氧和水分。,自读课文，你知道人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”？,这兄弟俩长得太像了同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一

2、天的时间都差不多。,破折号前面是一个形象的比喻，概括说明地球和火星极其相似；破折号后面用了四个“同样”构成排比句式，加以具体说明，为下文提出火星是地球的“孪生兄弟”埋下了伏笔。,相关知识,形象地说明火星和地球有许多相似之处。这样就把本来枯燥乏味的内容变得生动有趣，把本来难以理解的事物变得通俗易懂。,科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。,亚马孙河长度仅次于尼罗河，约6400公里，为世界第二大河。,列数字说明火星上有宽阔的河床，并与亚马孙河比较，进而说明火星上曾经有水。,第三、四自然段，说说水来源的两种猜测是什么。,陨石的水分比

3、较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。,第一种猜测：,也许说明这只是一种猜测，但这种猜测是有根据的。,第二种猜测：,在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有数以百计的干涸的河床和峡谷，河床上布满了洪水冲刷的痕迹。,火星与地球，同样是行星，环境相似，水的来源相似，为什么地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢

4、？,请同学们继续读课文，找找其中的原因。,火星本身的致命缺陷。,找出具体描述的句子，读读，体会作者形象化的写法，写出了气体脱离火星表面的过程。,火星上的水未能留住是因为：火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星不需要太快的速度。在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。,持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。,“集体大逃亡”是用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星表面液态水蒸发变成大量气体离开火星的样子。,水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就

5、不存在生命了。你认为呢？科学家又是怎么认为的呢？,然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。,可见，在没有充分的科学根据可以证明之前，任何结论都不能武断。科学的探究态度必须是严谨、一丝不苟的，来不得一丝马虎。,如果地表下真的有生命，它们是什么模样，是怎样生存的，这仍然是一个谜。,文章没有简单地结尾，而是给科学研究留下想象探索的空间，同时激发读者探究宇宙奥秘的浓厚兴趣，读来意犹未尽。,这篇说明文介绍了地球和火星这对太阳系中的“孪生兄弟”的相似与差异之处，还向我们介绍与之相关的一些科学知识，激发了我们探索宇宙奥秘的兴趣。,总结：,浩瀚的宇宙中，到底有多少人类未知的星球，未解的谜团呢？茫茫宇宙如同一座巨大的宝库，等待着我们去探索，而只有具有丰富科学知识的人才能有所收获。,学完本课，你有什么收获？,本文运用打比方的说明方法，把火星和地球称为“孪生兄弟”，从而生动、形象地说明火