《论语》导读.ppt

1、名萩领导、论语、教学目标： 1在论语中理解运用学习、从政和人世相关名言警句，进一步培养文言文阅读能力。 2感受孔子的灿烂辉煌人格魅力，提高个人思想品德修养。 结合自己学习的实际，体会本文的丰富内涵，端正学习态度，改进学习方法。 教育重点：1.论语这本书的主要思想内涵。 关于2孔子的教育思想。 3欣赏和背诵论语的学习和人的处世等相关片断。预习检查、孔子(前551-前479 )、名、字、国(今山东曲阜)人。 中国末期伟大的思想家、政治家、教育家和学派的奠基者。 孔子年轻时父亲去世，家境衰退。 我年轻的时候做过。 生活虽然贫穷，孔子却“立志学习”。 孔子“站起来”，开始给讲师讲课。 私学的创立，打破

2、了“学在官”的传统，进一步促进了学术文化的降低。 孔子一生都坚持“”的主张。 被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”的掌门人。 论语是儒家学派经典萩作之一，由孔子编纂而成。 共编，第492章。 它以语录体和对话文体为主，记录孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、逻辑思想、道德观念和教育原则等。 与、并称为“四书”。 论语言简洁精粹，意义深远，其中许多至今仍被认为是人之常情。 论语中记载的孔子服从或简单地回应好的诱惑的教导，立即停止；启发或说话富于变化，姚姥(姚姥)感动。 是研究儒家学说最重要的文献。 读对联，感知孔子，万世师表，百代馨香。 德意志配天地，道贯古今。 删、设、创、传、

3、师表万世称礼、修春秋、建杏坛、培育才德、培育桃李。诗书、礼乐、儒学、经艺、三千、董仲舒“退位，独尊儒家思想”汉平帝把孔子从“褒成宣尼公”唐代封为“文宣王”元代，封为“大成至圣文宣王”的“人类要延续21世纪，必须在2500年后内投射孔子的智慧1998年1月全世界的诺贝尔获奖者聚集在巴黎时的宣言、仁：会谈。 人来人往。 意思是两个人在一起，意思是两个人愿意一起去，表示彼此有相近的要求，否则就不一起去。 所以本义：两个人亲近友爱。 仁，亲也。 讲谈的上下相亲叫仁。 礼记解开了中国古代意义非常广泛的道德观念。 其核心是人与人相爱。 孔子以此为最高道德标准，一、论语的核心思想“仁”、“仁”是人的重要德性

4、之一。 但是，孔子在先、仁并没有受到特别重视，只是来到孔子那里，仁才摆脱了其他德性，赋予了新的丰富内涵。 孔子之后，在历代儒家不断灌溉和护理下，这个新芽穿越了2000多年的时空，终于又成长为一棵参天大树儒家文化和以儒家文化为主的中国传统文化。 因此，在发现仁、将礼乐文化扎根于仁的基础上，孔子对中国文化是最伟大的贡献。 一、对“仁”的态度。 “为仁自己”、“我要仁，斯仁至”是孔子认为“为仁”是一种自觉的内在感情行为，说明任何人都无法替代，只要自己态度端正，就能实现“仁”的要求。 二、“仁”的价值内涵。 “仁者的恋人”“想要站起来，已经达到了达人”“自己不想要的，不要给人。 主要指“仁”的感情性、

5、满足性。 孔子的思想是如何处理人与人、人与社会、人与自己的关系的学问，是关注人的自我发展的学问。 三、“仁”的表现方式。“普遍的爱和亲仁。 以博大宽大的心态爱护民众，孔子“仁”的表现方式随时随地以人为主，人为研究和关注的对象，都以围绕“人”的思想行为的发展状况为主要内容。 孔子说，本质上有问题，思想上有邪念的人不能达到“仁”的境界。 四、“仁”的实践价值。 “仁”的内涵极为丰富，内在如何达到“仁”的境界，外在如何实现“仁”的方法有培养小个人的理想人格，从大到治国的理想社会行为，具有深刻的内涵，包括个人和集体生活在内的思想和行为各方面的理想人格孔子关于“仁”的思想至今仍有一定的合理性和适用性，这

6、也是孔子思想强大的生活力所在。 社会主义的核心价值观、富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚实、友好“核心价值观”，其实是一种德，也是个人的德，也是一种大德，也是国家的德，国家无德不兴，人无德不立。 一个民族，一个国家没有共同的核心价值观，意见不一致，行为没有根据，那个民族，这个国家不能前进。 这种情况在我国历史上、现在的世界并不少见。 习近平2014-05-05在北京牌高等院校师生座谈会上的讲话，中华文化强调“民惟邦本”、“天人合一”、“和不一样”，“天行健，真君子自强不息”、“大道之行，天下公”强调“天下兴亡，匹夫有责”，主张德治国、文化人。 “真君子比喻正义”、“

7、真君子是平平整整”、“真君子是正义的”与强调“言必信，行必果”、“人不相信，不知道其可”的强调“德不孤独，必有邻居”、“仁者的恋人”、“人与善”、“自己不想给人”、“出入朋友” 守望的帮助”、“老吾老与人的老，幼吾幼与人的幼”、这种思想和理念，无论是过去还是现在，都有它鲜明的民族特色，具有不褪色的时代价值。 05在北京牌高等院校师生座谈会上的演说，关于儒家思想的核心，仁：仁人、恋人、爱。 正义：大义、正义、公平、公正、正义。 礼：明礼、礼仪、礼节、礼仪、礼制智：智者、明智、智慧、机智。 信：诚实，可靠。 请原谅。 有同情心。 忠：忠诚、忠良、忠恕。 孝：孝心、孝敬、孝道。 :敬爱哥哥意味着尊敬。 论语中包含了其他思想内容，修身人：人不知不觉不生气，不真君子我日三省吾身：人求不忠？ 你不相信和小伙伴交往吗？ 不能传达吗？ 子曰、“见贤思斉、见不贤内省也。 曾子曰：“士非弘毅而要不得，任重而道远。 仁以为是自各儿的责任，不重吗？ 死了已经不远了。 子贡说：“一句话，能终生的人呢？ 子曰、那请原谅！ 自己不想要的，不要给别人。 子曰、“知岁寒、而松柏之后凋亡。 ”“这是一个很好的例子。” 论语中包含的思想内容，学习时不时地练习，不能说和平，因