小学三年级数学 租车研究性学习设计方案

1、租车研究性学习设计方案租车研究性学习设计方案 研究课题名称：研究课题名称： 设计者姓名设计者姓名 所教年级所教年级 联系电话联系电话 一、课题背景、意义及介绍一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的） ： 春天来到了，我们班要举行一次春游活动，你们想去吗？ 我们打算租车去，看一 看，有什么数学信息？ 中巴每辆 120 元，限乘客 12 人 大巴每辆 160 元，限乘客 18 人 共 40 人,假如你是这次春游的组织者，你能设计出一个你的合理租车方案吗？。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究） ： 通过本次实践活动，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最

2、优方案的意识；加强学生对乘法知识的应用，让学生感受生活中处处有数学，处处需要 用数学。 3、课题介绍 这是一个适合小学中年级研究的课题，符合小学生的认知特点，而且比较容易去研 究学习，研究条件要求较低。 二、研究性学习的教学目标（二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行 研究性学习的教学目的和方法的阐述） 1、知识与技能： （1）、加强学生对乘法知识的应用，学习列表法解决问题。 （2）、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。 （3）、能运用学过的数学知识和方法解决生活中的简单问题。 2、过程与方法： （1）、结合具体情境，感受数

3、学在租车中的应用，获得初步的数学活动经验。 （2）、学会采用多种方式途径收集资料（到图书室查阅、调查访问等），并能对各种 资源进行筛选、整理、分析。 （3）、通过分组合作学习，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。 （4）、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法， 能写出研究报告。 3、情感态度与价值观： (1)、使学生感受到数学与现实生活的密切联系，在活动中培养创新精神。 (2)、丰富学生的数学生活，使学生逐渐养成科学合理租车的良好习惯。 廖廖 三年级三年级 租车租车 所在学校所在学校 研究学科研究学科 电子邮件电子邮件 石鼓镇石鼓镇小学小学 数学数

4、学 三、参与者特征分析三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习 有影响的因素。 ） 1、学生是小学三年级的学生。 2、学生具备初步的书面表达能力。 3、学生具备一定的乘法数学基础知识，列表计算能力。 4、经过培训，学生能掌握调查访问的方法。 5、学生对怎样租车最省钱研究课题有着浓厚的兴趣。 6、学生对列表求最优租车方案不甚了解。 四、研究的问题、内容和方法四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的 研究、采用什么研究方法来达成这一目标） 本课题研究的主要问题：我们班打算租车去春游，看一看，怎样租车最省钱？ 中 巴每辆 120

5、 元，限乘客12 人 大巴每辆 160 元，限乘客18 人 共 40 人,假如你是这次春 游的组织者，你能设计出一个你的合理租车方案吗？让学生设计出多种租车方案，求找 到最省钱的且车方案。 研究内容和方法：通过研究北师大版三年级“旅游中的数学租车”知识，再分组 讨论，用列表方法来寻求出最省钱的租车方案，让学生从中体会科学合理安排在解决问 题中的作用，得到好处；让学生经历探索的全过程，通过计算、比较和交流，发现优化 解决问题的策略，提高应用能力。 五、五、 研究的预期成果及其表现形式研究的预期成果及其表现形式 （研究的最终成果以什么样的形式展现出来， 是论文、 实验报告、实物、网站、多媒体还是其

6、他形式） 研究的预期成果及其表现形式是：研究报告、各种记录表格、反思报告等 六、资源准备六、资源准备 根据研究主题教师提供的资源： 1、 教材、书籍报刊、数学学习网站、学校阅览室等出现日常生活中合理安排租车的范 例。 2、从网站下载租车图片。 3、调查记录表、各种评价表、反馈表。 学生自行准备的资源：从生活学习中或从网上、各种书籍上搜集到有关科学合理安排租 车的材料。 七、研究性学习的阶段设计七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶研究性学习的阶 段段 第一阶段：动员第一阶段：动员 和培训和培训 （初步认 识研究性学习、 理解研究性学习 的研究方法） 学生活动学生活动 1、认真听取研究性 学习

7、主题讲座，掌握 学习课题选择的技巧、 科学研究的基本步骤 和相关的研究方法， 并 预习相关材料、 做好准 备。 2、通过书籍、报刊、 网络等渠道收集与合 理安排租车有关的知 识， 然后选择自己感兴 趣的主题与同学和老 教师活动教师活动 1、给学生上一个关于 研究性学习 主题讲 座。 2、给学生提供预习的 相关资源。 （准备网络 资源、范例等）. 3、 及时了解学生选题 的情况， 组织学生提问 题并给予适时适量的 指导。 4、利用演示文稿介绍 本次研究性学习活动 起止时间起止时间 2012.4.112012.4 .13 师进行讨论， 初步确定的步骤与方法。 一个有效的研究课题。 提出和选择 课题

8、 成立课题组 小组交流、全班讨论， 确定选题意向和研究 提出选题课题租车 学生根据自己的专长 和兴趣确定自己的选 题， 并根据选题形成小 组，各小组选出小组 长，组员明确分工， 小 组内分工可分为收集 资料队、撰写方案等 1、 根据学生素质差异， 协助学生进行合理的 分组， 保证各小组能有 效开展研究， 每一位学 生参与研究的机会均 等。 2、设计小组合作学习 评价量规提供给学生。 3、组织、指导学生的 小组讨论、 小组成员分 工。 1、设计“研究方案” 模版， 为学生制订研究 方案提供指引。 2、设计“科学合理租 车”成果展示模版， 为 学生展示研究结果提 供指引。 3、给学生提供充足的 研

9、究资源、条件和环 境， 当学生在研究收集 资料遇到困难时， 教师 给予适当的点拨、沟 通， 协助学生提高研究 的效率和质量。 4、 小结学生的分享 （尤 其注意总结小组合作 经验与合作策略）。 1、给学生发放活动记2012.4.182012.5 录表， 以用作每次小组.3 活动后收集整理信息。 2、班上模拟多个情景 （安排时间、购物打 折、买三送一、炒菜、 做家务等），让学生写 出解决的方法， 小组交 流、汇总； 3、及时跟踪了解各小 组活动进行情况， 为学 2012.4.1142012. 4.17 第第 二二 阶阶 段段形成小组实 课课施方案 题题 准准 备备 阶阶 段段 1、各小组根据分工

10、制 定研究计划， 分配研究 时间和内容， 制订出小 组研究方案，预定成 果。 2、全班组织一次经 验交流会，每个小组 总结和分享各自在形 成实施方案的过程中 遇到的困难、问题，以 及小组合作的经验、 策 略等。 第三阶段：课题第三阶段：课题 实施阶段实施阶段 1、多渠道收集科学合 理租车”和“多样化 最优选择方案”的相 关资料。 2、通过网络通讯、班 级论坛等交流想法、 分 享经验； 或向老师寻求 帮助。 3、开展实践活动，通 过做家务、购物打折、 买三送一等活动， 体会 最优方案， 得出最省钱 数据。 4、最后整理收集到的 资料， 总结归纳科学合 理租车的方法、 撰写研 究报告。 生出谋划策， 当好参谋 指导作用， 让