2012年中考物理复习专题7 《机械与人1》

1、2012中考物理复习题目机械与人（上）1 :知识点的整理一、控制杆：1、定义：能够通过力以某固定点为中心旋转的硬棒称为杠杆。说明：手柄可以是直溜溜也可以是弯曲的，形状可以是任意形状。oF1l1l2F2有时可根据操纵杆的实际转动情况决定支点。 例如鱼杆、铁锹等。2 .控制杆的五个要素：构成控制杆的形象。支点：操纵杆旋转的点。 用字母o表示。动力：转动操纵杆的力。 用字母F1表示。阻力：阻碍操纵杆旋转的力。 用字母F2表示。说明：动力、阻力是杠杆受到的力，所以作用点在杠杆上。动力阻力的方向不一定相反，但把杆的转动方向反过来。动力臂：从支点到动力作用线的距离。 用字母l1表示。电阻臂：从支点到电阻作

2、用线的距离。 用字母l2表示。3、杆臂的方法：找到杠杆的支点o画出输出的作用线(折断线)杠杆臂：超越支点作用力的作用线的垂线段。 (折断线)显示施力臂(用大括号标明是施力臂还是电阻臂)。4 .研究杠杆的平衡条件(1) lence :指手柄静止或等速旋转的状态。(2)实验前：调节手柄两端的螺母柱，使手柄在水平位置保持平衡。 其目的是为了能够简单地从操纵杆中伸出力臂。(3)控制杆的平衡条件(或控制杆原理):动力臂=阻力臂。公式： F1*l1=F2*l2或： F1/F2=l2/l1说明：分析和解决有关压力条件的问题，需要绘制杠杆示意图，明确受力、方向和力的手臂大小，并根据情况进行具体分析，决定如何用

3、平衡条件解决问题。 (例如，转动操纵杆时施加的动力如何变化、力在哪个方向变为最小等。 中所述)解决回程时的动力最小问题：在这些问题中阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大。 为了使动力臂最大化，需要在杠杆上稍微寻找，使从该点到支点的距离最远动力方向应该是通过该点，与该线垂直的方向。5、控制杆的分类和应用：(1)省力杆：动力臂大于阻力臂的杆称为省力杆。特点：可以省力，但很费距离。应用：撬棒、推刀、滑动轮、车轴、羊角锤、合十礼钳、手推车、花枝剪刀等。(2)劳力杆：动力臂比抵抗臂小的杆称为劳力杆。特点：虽然很辛苦，但有生活距离。应用：平缝机踏板、热潮、人前臂、理发剪、钓鱼杆等。(3)等臂杆：

4、动力臂等于阻力臂的杆称为等臂杆。特点：不省力不费力应用：天平、定滑轮等。说明：具体使用操纵杆时，请根据实际情况选择操纵杆，解决问题需要较大的力时，请选择省力操纵杆。使用方便，为了节约距离，请选择费时费力的操纵杆。二、滑轮：1、定滑轮：l1l2F2F1定义：固定中间轴不动的滑轮。实质：定滑轮的实质相当于等臂杆特点：使用固定滑轮虽然不省力，但可以改变动力方向。说明：理想的恒滑轮(无车轴间摩擦) F=G绳索自由端移动距离s (或速度vF)=重物移动距离h (或速度vG )2 .滑动轮：F1l1F2l2定义：轴与物体一起移动的滑轮称为滑动轮。实质：滑动轮的实质是，动力臂是阻力臂的2倍省力杆。特征：使用

5、滑动轮可以节省一半的力，但不能改变动力的方向。说明：理想的滑动轮(不计算轴间摩擦和滑动轮重力)为F=1/2G s=2h如果只忽略车轴间的摩擦：张力F=1/2(G物g动) s=2h3、滑轮系定义：将定滑轮、滑动轮组合成滑轮列。特点：使用滑轮系可以节省劳力和改变动力方向理想的滑动轮系(无视车轴间的摩擦和滑动轮的重力)拉伸力F=1/n G； s=nh如果只忽略车轴间的摩擦，则拉伸力F=1/n (G物g动)； s=nh说明：组装滑动轮系的方法：首先由式n=(G物g动)/F求出绳索的罢工南非兰特数。 然后遵循“奇动偶定”的原则。 配合主题的具体要求装配滑轮。2 :重点、突破难点1、操纵杆：如图所示，用力

6、拉杆的a点使其平衡态定。 图中的F1、F2、F3、F4表示力f的4个不同方向，其中，能够平衡杆的最小拉伸力为()A.F1 B.F2 C.F3 D.F4解析：手柄在图示位置不能精致移动时，手柄在平衡态上。 此时，杆受到的阻力的大小与物体的重力相等，所以阻力和阻力臂不变。 由此可知，根据操纵杆的平衡条件，动力和动力臂的乘积也不会发生变化。 动力臂在最大时使用的张力是最小的。 当杆上的力的作用点和支点固定时，当连接力的方向、支点和力的作用点之间的线垂直时，力臂最长，力F2最小回答： b小练习：1、属于劳动杆的有：2 .如果秤的一部分被磨损，那么说的质量比被称物的实际质量()大。a .偏大b .偏小c

7、 .相等d .无法判定答案： 1、D 2、a2、滑轮和滑轮组：例2、相同的物体沿相同的水平地面等速移动，如下图所示，拉伸力分别为f甲、f乙、f丙，不记得滑轮与轻绳之间的摩擦，比较它们的大小()f甲f乙 f乙 f丙C.F甲 f乙=F丙D.F甲=F乙 f丙解析：用滑轮或滑轮组牵引同一物体沿同一水平地面匀速直线运动时，机械克服的阻力与对物体产生的摩擦力，即3种情况下克服的阻力(f )相同。 甲的情况下使用固定滑轮，使用的拉伸力f甲=f乙的情况下使用滑动轮，使用的拉伸力f甲=1/2 f c的情况下为滑动轮系，该滑动轮系中有三根绳索向左拉动物体，使用的拉伸力f甲=1/3 f。 所以答案是b回答： b小练

8、习：1、一个学生两手的最大拉力是500N，现在他用一个由滑动轮和一个固定滑轮组成的滑轮组，如果不校正滑轮的重量和摩擦，最多能举起的物体的重量是()a.1500nb.1000n、切纸机c.500nd.250n2 .关于滑轮系使用的论述，更全面如下：a .可以节省劳力和距离b .有时可以在节省劳力的同时改变力的方向c .一定可以省力，但不能改变力的方向d .一定能改变力的方向，是否省力必须具体分析答案： 1、A 2、b3 :综合训练1 :填补问题：1 .一长直扁担的长度为1.5m，前端挂200N的物品，后端挂300N的物品，肩位于距扁担前端_m的位置，使扁担保持平衡，平衡肩所承受的压力。2 .如图

9、所示，用滑动轮系等速抬起物体a时，负荷传感器的表示数为n，如果不计算滑轮的重量和摩擦，则物体a的重力为n。3 .图1所示的两个常用手工工具中，属于省力杠杆的(选择甲或乙填写).使用两种手工工具是省电的(选择能或不能填写)。图14 .如图所示，控制杆AC (刻度均匀，不在意控制杆的重量)可以围绕支点o自由转动，在b点上施加重量为g的物体。 为了平衡杠杆，必须在杠杆上的_点上施加力，使力最小。 此最小力与物重g之比为图75 .如图2所示，物体a和b的质量相等(滑轮重力不可纠正)，如果分别用力等速抬起物体a和b，则fa、FB=。图36 .钓鱼时，钓鱼竿可视为操纵杆。 如图3所示，它是一个杠杆，其支点

10、位于图中的_点处。7 .如图4所示，要用定滑轮等速抬起重物g，拉力f或f与大小的关系需要f。 (输入大于、小于、等于)图48 .一辆汽车不小心陷入泥沼，司机可以用图5所示的两种方式将汽车从泥沼中拉出，其中省力的是图。图5图69 .如图6所示，滑动轮的重量是50N，绳子的重量和摩擦数不清，人对绳子的拉力是260N，物体的重量是n。 如果重物的上升高度为0.2m，绳索的自由端就会下降m。图710 .如图7所示，每个钩状体查询密码的重量为0.49N，杆上的每块长度相等，当前弹簧负荷传感器钩状体在支点右侧，其显示数为0.98N，杆要求在水平位置保持平衡，弹簧负荷传感器钩状体给点， 拉伸方向需要在_支点

11、的左侧挂上弹簧负荷传感器，使其显示数为0.49N，保持杆的平衡时，弹簧负荷传感器挂在_ _ _ _ _ _ _点上，拉伸方向需要在_上二、选择题1 .小星学习杠杆后，他把知道的杠杆分类，如图所示。 其中作用特征相同的组为()2 .在反思条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了()a .减小摩擦b .使各组的数据更加准确c .多次测量取平均值，减小误差d .取得多组实验资料，归纳物理定律图83 .如图8所示，是用道钉撬开道钉的示意图。 当道钉对道钉的撬起的阻力F2为4000N时，撬起道钉所需的动力F1是最小的()。a、20N B、200Nc，2000N D，20000N学校国旗的旗杆下有滑

12、轮，升旗的时候拉绳子国旗就会升起，那个滑轮正确的是()a .这是滑动轮，省力b，这是固定滑轮，省力c .这是一个滑动轮，可以改变力的方向d。 这是一个固定滑轮，可以改变力的方向在右图中，使用4种简单的机器时，能够节省劳力的是()6 .在以下关于F1力臂的制图中，正确的是：()7、园艺师使用图形剪刀修剪枝条时，总是使枝条尽可能接近剪刀轴o是为了()a .增大阻力臂，减小动力移动的距离b .缩小动力臂，缩小动力移动的距离c .扩大动力臂，节省劳力d .减小阻力臂，节省劳力8 .如图所示，作用在杆的一端上的总是与杆垂直的力f将杆缓慢地从位置a拉至位置b，力f在这个过程中()a .变大b .变小c .

13、不变d .先变大就变小9 .不法商人在秤上贴上小金属铅片，用这种秤测定物体的质量比实际质量高()。a .偏大b .偏小c .同样的d .可能10 .以图9、o为支点，对a端施加力，使操纵杆在水平位置平衡，则该操纵杆为()图9a .一定省力b .一定劳力c .既不省力也不劳而获d .有可能性三、制图问题图101 .用斩首大刀切断纸张，如图10所示。 施加在斩首大刀上的动力为f，支点为o点，请在图中画动力臂用l表示2 .如图11所示，请描绘利用滑轮系将木箱向下强力抬起的绳子的卷绕方法图113 .如图16所示，将重物g挂在轻量杆的a点上，将绳子受到的拉力设为F2，作为杆的支点。 在杆的端点b画出使杆

14、静止的最小力Fl的示意图，制作Fl和F2的力臂l1和l2。图16四、实验问题1 .在探索“杠杆平衡条件”的实验中，甲乙两名学生做了如下推测。(1)甲先生：(2)乙先生：动力臂=阻力臂。为了验证两个这些个的预测是否正确，两个学生使用如图所示的实验装置进行实验和证据收集，并修订了如下实验方案a .用如图所示的装置安装实验器材。b .没有钩状体查询密码时，将操纵杆调整到水平位置进行平衡。c .将钩状体查询密码(各钩状体查询密码的质量为50g )分别挂在操纵杆的两侧，移动悬挂位置，重新调整操纵杆至水平位置平衡。d .变更悬挂的钩状体查询密码的个数，移动其悬挂位置，使控制杆在水平位置保持平衡。 各实验测得的数据记录在下表中(1)在记录数据的表格中，补充实验装置右边的放大图中表格泄漏的2个空白(g=10N/kg )。(2)在实验中，当控制杆平衡在水平位置时，控制杆的重