智力残疾康复训练.ppt

1、智能障碍康复训练，主持人：南昌市陆地学校刘斌，智能障碍康复训练，医学教育结合综合康复训练，智能障碍康复训练，第二次智能障碍康复训练；智能障碍康复训练，(a)智力障碍的定义，1，(b)了解智能障碍，2，(c)智力障碍的分类和所有级别的特性，3，click to add不是症状，而是由于多种茄子原因，导致中枢神经系统受损，或神经系统发展停滞的大脑功能障碍。智能障碍康复训练，智力障碍包括智力发育时期(18岁以前)，多种茄子原因导致的精神发育不全或精神低下。智力发达成熟后，多种茄子原因造成的智力损伤和老年智力明显衰退而产生的痴呆。智能障碍康复训练，(2)认识到智能障碍1智力发展的不平衡。任何智力障碍在

2、他的成长和发育过程中构成智力的各方面的障碍程度和发展速度都不完全相同。这就是个人智力发展的不平衡。理解智力障碍在很多方面出现的障碍程度很重要。我们可以根据他们各方面的能力和需要为他们设计个别康复训练项目。2.智力的高低没有绝对的界限。轻度智力障碍和普通人之间确实没有明显的界限。因为有很多智力残疾人，如果需要人们的一些帮助，就可以踏上健康人的生活道路。尤其是在他们小时候，这种帮助更重要。但是障碍程度严重的话，一辈子都需要帮助。智能障碍康复训练，(3)智能障碍分类和各级特征，第二，智能障碍康复训练，(1)智能障碍儿童的康复训练，(1)智能障碍儿童的康复训练，(a)智能障碍儿童的康复训练，孕期预防措

3、施。1，预防怀孕的措施。2，分娩和产后预防措施。3，2智能障碍预防，(1)智能障碍儿童的康复训练，早期发现(观察比较咨询)，1，检查，2，诊断，3，3智能障碍儿童诊断，(1)他们的医疗保健，心理治疗，(a)智能障碍儿童的康复训练，5项训练的内容和方法，3项，康复训练评价标准1项运动能力，(a)智能障碍儿童的康复训练，(a)智能障碍儿童的康复训练，(a)智能障碍儿童的康复训练，5项训练的内容和方法，3种感觉统合是从各个神经系统传来的徐璐这样，中枢神经的各个部位可以整体工作，个体可以与环境顺利接触，感到满意。感觉统合训练是根据儿童的神经需求，诱导对感觉刺激的适当反应的训练。，(a)智能障碍儿童的康

4、复训练，5项训练的内容和方法，3项，康复训练评价标准3项认知能力，(a)智能障碍儿童的康复训练，(a)智能障碍儿童的康复训练，(a)智能障碍儿童的康复训练，(a)智能障碍儿童的康复训练，(a) (a)智能障碍儿童的康复训练，5训练内容和方法，3、康复1成人智力残疾人的危险2成人智力残疾人面临的社会问题，(2)成人智力残疾人的康复训练，3地区康复训练的意义，(1)使成人智力残疾人建立自信，创造就业机会的意义。 理解和掌握了特定的职业知识技能和适当的态度，有了积极渴望新工作和新生活的愿望。(威廉莎士比亚，温斯顿，工作)(2)确保成人智力残疾人树立积极的工作态度和职业道德。这是康复事业成功的基本保障。(3)学习相关知识，对工作技术进行实际操作练习，掌握现代化的科学知识和工作技能。(4)使成人智力残疾人掌握技术，熟悉工作环境，达到提高工作效率的目的。(5)发现成人智力残疾人在职业活动中可能存在的问题，发现成人智力残疾人对职业的适应，并对以后的职业发展提出建议。(2)成人智力残疾人的康复训练，4成人