陋室铭PPT课件

1、千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。,咬定青山不放松 ， 立根原在破岩中 。 千磨万击还坚劲 ， 任尔东西南北风 。,托物言志,回顾背诵,石灰吟 于谦,竹石 郑燮,托物言志,是古典诗词中常见的一种表现手法。运用象征或起兴等手法，通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 这类文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。,学习目标 1、正确朗读课文，背诵全文。 2、学习托物言志的方法，体会作者的情感。,古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来演变为一种文体。 这种文体一般都是用韵的。文辞精炼，句式工整，多用四、六对偶句

2、。,铭：,座右铭:,写出来放在座位旁边的格言。,古代的一种文体，可以发表议论，也可以说明事物，但都是为了说明一个道理，属议论文。 简洁明了，寓意深刻。说明、议论和记叙皆有。 马说、师说就属这一文体。,“说”,根据你的想法， 慎重做出选择 !,A：你可以拥有一栋豪华别墅，但条件是你必须说很多违心的话，必须做很多违背良心甚至是伤天害理的事。 B：你只能拥有一间陋室，但是陋室外绿草如茵、鸟语花香，陋室里有知音相伴、笑声不断。只要你想要，你就可以得到它。,陋室铭,刘禹锡,花香不在多,室雅不在大,刘禹锡,(772842），唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。 著名诗作有酬乐天扬州初逢席上赠、竹枝词等。 他

3、热心赞助王叔文的政治革新，政治革新失败后，被贬官降职多次。,粗读 矫正字音 读准课文,读准红色字音 德馨 苔 痕 案牍 鸿 儒 西蜀 何陋,xn,ti,d,hn r,sh,铭,mng,lu,朗读课文，标出节奏,读出韵脚。,山|不在高，有仙|则名。 水|不在深，有龙|则灵。 斯是|陋室，惟吾|德馨。 苔痕|上阶|绿，草色|入帘|青。 谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。 可以|调|素琴，阅|金经。 无|丝竹|之乱耳，无|案牍|之劳形。 南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭。 孔子|云：何陋|之有？,陋室铭,刘禹锡,请在课文中划出押韵的字，想一想，这些字的韵母都是。,名 灵 馨 青 丁 经 形 亭,ing,我们

4、来读一读,细读 疏解文意 读通课文,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。,则：就；名：出名；灵，灵异； （名词用作动词）,山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就有灵验了。,斯是陋室，惟吾德馨。,斯：这；惟：只；吾：我，这里指住屋的人自己,这是简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好，（就不感到简陋了）。,苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。,上，长上；入，映入；,谈笑往来的都是博学的人，没有平民。,（名词用作动词）,可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,劳形：使身体劳累；劳，使劳累；之：用在主谓之间取消句子独立性。,没有世俗的乐曲扰乱心境

5、，没有公文劳神伤身。,南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？,（它好比）南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的亭子。 孔子说：有什么简陋的呢？,之：宾语前置的标志。,例：宋何罪之有？,精读 感悟思想 读懂课文,透过窗户看天空，透过天空看历史，透过历史看人生 这种欲言此物先言彼物的表现手法叫做兴。 1、课文是如何引出陋室的？ 先说“山”、“水”，然后引出“陋室”。,2、如何得出“陋室不陋”的观点的呢？ 运用类比的推理方法 3、文中哪句话能概括全篇大意? 斯是陋室,唯吾德馨,4、那么，本文还从哪几个方面来论述陋室不陋的？试结合文章的语言加以分析。 （1）室内环境清幽。 （2）交往人物不俗。 （3）生活

6、情趣高雅,5、作者列举诸葛庐和子云亭的用意何在？ 运用类比，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负，暗示陋室不陋。,6、文章最后引用孔子的话有何作用？ （1）画龙点睛，总结全文，与“惟吾德馨”相照应。 （2）有力表现孔子和自己甘居陋室，不以为陋的品质。,写作背景 刘禹锡因得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县。按规定，他应在县衙里住三间厢房。可地方官故意刁难。先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。” 地方官很生气，吩咐差役把刘禹锡的住处迁到县城北门，由三间减少到一间半。,新居附近垂柳依依，刘禹锡见景生情，在

7、门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。” 地方官见其仍然悠闲自乐，又派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。刘禹锡身居斗室，提笔写下了这篇超凡脱俗、情趣高雅的陋室铭，并请人刻上石碑，立在门前。,本文言的是作者什么“志”,想一想：,表达了作者不慕荣利、安贫乐道的情趣；高洁傲岸的情操和不与世俗同流合污的情感。,陋室铭,起兴引题,山,仙,水,龙,陋室,德馨,陋室不陋,环境清幽（景）,生活恬适（趣）,古贤自喻,反问点题,交往高雅（友）,安贫乐道 高洁傲岸,托物言志,学生铭 天赋不高，有志则行。 成绩不佳，发奋则灵。 斯是求学，唯苦唯勤。 读书破万卷，求知凭悟性。 谈笑添学问，思辨助长进。 可