汉语专题(1).ppt

1、汉语专题（1）,主讲教师：陆勤,课程概况,一、课程性质、教学目的和任务 汉语专题（1）是为汉语言文学专业学员开设的一门必修基础课，专科基础课现代汉语的提高课。 本课教学目的是使学生在初步具备观察和分析现代汉语的能力的基础上进一步加深对现代汉语基础理论的理解，提高实际应用能力，拓宽专业知识面，培养研究兴趣，加深对现代汉语规范化的认识，不断提高运用语言的水平，从而使学生的语文修养更上一层楼。,二、教学内容概要 1、语音专题： 介绍国家通用语言文字规范化、标准化的主要内容；汉语拼音方案的组成及其设计原理；普通话语音系统的特点等内容。 2、词汇专题： 主要介绍现代汉语词汇系统的组成以及词汇规范问题；词

2、语的内部构造和词义的理据；词义的分析和词群的类型，以及词典编撰等内容。,3、语法专题： 主要介绍四种语法单位语素、词、词组、句子之间的关系；汉语词类的划分；句法结构的类型；虚词的正确使用；检查病句的方法，以及语法与中文信息处理的关系等内容。 4、方言专题： 介绍方言的基本概念；方言差异的形成；汉语方言的类别及其特点；方言与地域文化；汉语方言与民族共同语的关系，以及我国以推广普通话为核心的基本语文政策的必要性和科学性。,三、学习建议 1、本课程是对专科阶段现代汉语课程的扩张和深入，学习时应该注意与专科阶段的知识衔接，建议学员在学习本课程相关内容之前复习现代汉语的对应知识。 2、本课程也是一门实践

3、性和理论性都很强的课程。学生应具备语言学概论、现代汉语等课程的基础知识。对理论的学习应落实蹈能够运用理论分析具体问题，多思考、多练习，不断提高自己理论修养和实践能力。，,3、本课程内容较多，重点、难点也很多，学员应加强自学，和教师互相配合，共同正确把握重点，主动提出问题，及时消化难点。,四、课时安排（面授共27课时） 语音 6课时 词汇 5课时 语法 8课时 方言 5课时 复习 3课时,第一章 语音第一节 国家通用语言文字的规范化、标准化,一、20世纪的汉语规范化运动 1、语言规范化主要包括两个方面：形成规范和遵守规范。 2、现代语文规范化运动的开端清末民初的三大语文运动：切音字运动、国语运动

4、、白话文运动。 3、卢戆章的一目了然初阶 4、王照的官话合声字母,5、读音统一会审定的国音（老国音）和采定的“国语注音字母”（注音符号） 6、京音和国音的大辩论（京国之争），最后确立“以现代北平音为标准”的新国音。 7、国语运动历史经验：选择一种活的语言、自然的语言作为基础。历史功绩：确立了民族共同语的标准音，为解放以后的汉语规范化运动、推广普通话和汉语拼音方案的制定奠定基础。,课堂练习,填空 1、我国第一部语言文字专项法律是_ 于2001年1月1日起实施。 2、国家通用语言文字分别是指_和_。 3、语言规范化主要包括_和_两个方面。 4、三大语文运动是指_、_和_，这三大语文运动的目的分别是

5、_、_、_。 5、国语这一名称是_年开始正式使用的。,6、注音字母是_年公布的。 7、由读音统一会确立的读音标准叫做_，由国语统一筹备会确定的读音标准叫做_。 8、国语运动最大的历史功绩是确立了现代汉民族共同语的_ 。 9、王照的官话合声字母，拼写的是_，因此广受欢迎，推行圾广。 10、中国历史上第一套法定的拼音字母是_。,重要名词概念 切音字运动 国语（老国语、新国语） 京国之争 读音统一会,二、汉民族共同语为什么以北京语音作为标准音？ 现代汉语规范的总原则是： 以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言， 以典范的现代白话文著作为语法规范。,思考题： 1、汉民族共同语为什么以北京语音作为标准

6、音？ 2、北方话作为民族共同语基础方言具有哪些优势条件？ 3、为什么说北京话不等于普通话？ 4、国语运动和汉语规范化运动是什么关系？,三、新时期的语言文字工作 1、工作方针 2、主要任务,四、语言文字的规范和标准 1、汉语拼音方案 2、汉语与拼音正词法基本规则 3、普通话异读词审音表 4、普通话水平测试等级标准（试行） 5、简化字总表 6、现代汉字通用字表 7、标点符号使用法 8、第一批异形词整理表 9、汉语拼音方案的通用键盘表示规则,第二节 汉语拼音方案的理论阐释,一、汉语拼音方案与汉语拼音运动 1、注音符号的优缺点和历史贡献 （1）不符合世界文字拉丁化趋势 （2）没有彻底音素化 （3）注音

7、符号是中国历史上第一套法定的拼音字母，对于识字教育和读音统一起过作用，也是汉字注音走向拼音化的开端。,2、汉语拼音方案产生前的其他汉语拼音方案及其理论探讨 （1）注音符号：语音统一会，1918年正式公布，“国音字母第一式” （2）国语罗马字：国语统一筹备会，1928年正式公布，“国音字母第二式” （3）北方话拉丁新文字：,二、汉语拼音方案的设计和组成 1、拼音方案的字母表（26个）及其增补字母（4个双字母和2个加符字母） 2、声母表、声母的排列顺序、声母的名称音与呼读音、声母数（21个） 3、韵母表的排列、四呼、韵母的字母与语言学的音标、韵母数（35+4=39个） 4、调号、符号标调法的由来及标调规则 5、隔音符号、隔音字母和隔音规则 6、符号省略和字母省略的形式和规则,三、汉语拼音方案字母与语音的配置关系 1、舌面音声母的字母配置及其字母的选择 j t, q t, x 2、舌尖前音和舌尖后音的字母配置 z ts， c ts， s s zh t， ch t， sh ，r 3、关于b d g和p t k b