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文档简介

1、,（3）部分激素的化学成分：,氨基酸衍生物,肽和蛋白质,固醇类物质,可以口服的激素,1、甲状腺激素 A、分泌过盛时，为 。患者新陈代谢率增高，消瘦、血 压高、心搏快、出汗、情绪激动、有颤抖等症状，另眼球 凸出，又称凸眼症。 B、分泌不足时，新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影 响，精神和智力及生殖器官的发育都大受影响主。发生在 幼年表现为 ；发生在成年则表现为粘液性水肿。 C、食物中缺碘，易患 。 2、胰岛素：缺乏导致糖尿病；过多则易造成低血糖症。 3、生长激素 A、人在幼年时生长激素分泌不足则患 。 B、人在幼年时生长激素分泌过多则患 。 C、人在成年时生长激素分泌过多则 。,甲亢,（4）部

2、分激素分泌异常引起的病变,呆小症,地方性甲状腺肿（大脖子病）,侏儒症,巨人症,肢端肥大症,血糖平衡的调节,血糖平衡的调节,胰岛B细胞,胰岛素,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。,胰岛素还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，,胰岛A细胞,胰高血糖素,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,血糖降低,血糖升高,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,调节过程,激素调节,神经调节,肾上腺,肾上腺素分泌,+,+,+,神经体液 调节,反馈调节,问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？

3、这些反应是通过怎样的调节机制实现的？,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,二、激素调节的实例,甲状腺激素的作用： 1、促进新陈代谢，使绝大多数组织好氧量加大，并增加产热。 2、促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要。 3、提高神经系统的兴奋性。,下 丘 脑,垂 体,甲 状 腺,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,细胞代谢,甲状腺激素分泌的 分级调节示意图,负反馈,（TRH）,（TSH）,（+）,（+）,（）,（）,甲状腺激素的作用,考点四、激素调节的特点,调节特点： a、 。 b、 。 c、 。,注意： (1)调节作用完成后即被 ； (2)既不组成细胞结构，又不提供能量

4、，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的 发生变化； (3)一种生理活动的调节往往是多种激素相互协调、共同作用完成的。,微量、高效,通过体液运输,作用于靶器官、靶细胞,灭活,生理活动,下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽,促激素释放激素,1、协同作用：,指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。,相关激素间的协同作用和拮抗作用,2、拮抗作用：,指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。,胰岛A细胞 分泌胰高血糖素，促使非糖物质转变为 葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，使血糖升高胰岛B细胞 分泌胰岛素，促使葡萄糖转变为糖元， 使血糖降低,血糖低时,胰高血糖素,血糖高时,胰岛素,通过拮抗作用，实现对血糖的调节，保持血糖含量相对稳定。,能被特

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