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文档简介

1、,苏联 肖洛霍夫,保康县中等职业技术学校 贾耀美,关于卫国战争,1941年6月22日拂晓，德国法西斯撕毁了苏德互不侵犯条约，动用了190个师的兵力，近5000架飞机和3140辆坦克，对苏联发动突然袭击，自此，苏联人民奋起自卫，经历了长达四年的残酷的反对法西斯德国的卫国战争！,自主探究：完成课后练习三,1、理清故事情节：索科洛夫有哪些遭遇？ 2、在经历这些遭遇的时候，索科洛夫的情感有什么变化？ 3、从索科洛夫的遭遇中，我们可以看出他有什么样的性格？（从课文中找出依据）,自主探究：梳理情节，把握情感变化,逃出战俘营,激动极了,得知妻女被炸死,眼前一片黑，心缩成一团，穿心的疼痛,找到儿子,喜气洋洋,

2、儿子牺牲,心里好像有样东西断裂了,捡了个儿子,轻松光明，快乐极了,出车祸失业,无可奈何,互动质疑,1、“导读提示”第一段说“一个人的遭遇述说了一个从战争中挺过来的普通人的遭遇。小说塑造了一个逼真朴实的英雄形象”。小说的主人公索科洛夫是“普通人”还是“英雄”？两者之间矛盾吗？ 2、小说中的凡尼亚是个什么样的孩子？作者写这个孩子有什么作用？,检测反馈,读了小说节选部分，请大家试着归纳出小说的主题 （小说通过完整的故事情节和典型的环境描写，来塑造人物形象，反映社会生活）,检测反馈：归纳小说的主题,小说通过述说索科洛夫在战争中不幸的遭遇，表现了苏联人民在卫国战争中的坚强，赞美了普通人“百折不挠的意志”

3、和慷慨无私的人道主义情怀，揭露了战争给人民生活和心灵带来的巨大创伤，控诉了战争的罪恶。,总结提升,2012年，中日双方就钓鱼岛归属权问题发生争端，国内不少民众对此深表愤慨，有些不法分子也趁机扰乱社会治安，对日资企业实施打砸抢等暴力行为。中国政府一方面采取多边协商的办法希望和平解决钓鱼岛问题，一方面依靠地方政府和警力制止游行，对打砸抢行为采取强制措施来维护社会稳定。有人说：中国政府这是软弱怕事。 你如何看待中国政府的上述做法？,数字链接： 德国、日本和意大利是发动二次大战的元凶，在这场战争中，苏联死亡2800万人左右。 据统计，德国在战争中死亡和被俘的人数1360万人，仅在苏联战场上，德军以及其盟军死亡人数为600多万人。（1360+600=1960万） 日本在中国战场上损失150万人，有128万人向中国投降，在太平洋战场上损失124.7万人。 意大利损失16万多人。 德、意、日发动的侵略战争也使这些国家国内的民众深受其害，仅在德国本土上，有400万平民死于战火，1400万人无家可归，1945

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