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文档简介

高考考查重点的变化： 知识（现象）-知识之间的相互联系，同类知识的特点和内在规律。（本质）,学情分析 1、底子薄。对地理知识的了解少，知识面比较狭窄；生活经验少，蕴藏在生产、生活中的地理知识意识不到。 2、总体的智力水平较差。 3、学习地理的方法不会。,培养的方法：,1、让学生快乐地学习 （1）明确的目标（让学生明确课标和考纲的要求，做到心中有数，有的放矢） （2）详细的计划（学期计划、月计划） （3）适当的压力和良好的心态（让学生有学好地理的自信心）,（4）正确的方法 自主地完成地理知识的体系化和深刻化，会反思、会探究、会深入思考、会总结。 考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。（教）学会将考点知识变成题型知识。 学科思维方法（归纳、演绎、因果联系等），学科思想（差异性、综合性、区域性）的培养。,2、让学生较早地多接触高考试题，让学生们通过做高考题，欣赏自己的水平，明确自己的差距，激发自己的斗志，从而更好地提高自己。,3、搞专题讲座（高二的学生经过一年的地理学习 ，已经将高中地理的 主干知识学完，可以用专题讲座的形式，将地理知识结构化、系统化的呈现给学生）,4、扩大知识面，在教材所呈现的内容基础上，增加与地理高考相关的内容（我们手中用的中学生学习报和考试

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