装在套子里的人.ppt

1、第一单元中外小说,第3课老人与海,海是蓝色的，它可以平静如镜，也可以掀起狂潮巨浪，让生活在它怀里的勇士与其一比高下；精神是无形的，它可以潜藏在人的内心世界里一动不动，也可以一触即发，用它难以形容的威力与恶势力作斗争。“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”一句传世箴言让我们记住了那个不服老而战胜了那一片汪洋的桑地亚哥，,于是平凡而又伟大的选择，孤寂而又痛苦的过程，朴素而又平凡的结局，美好而又可能无法实现的梦想组成的老人与海的故事，便一次次地占据心灵的空间，让我们品读蕴涵其中的尊严与信念，坚毅与顽强，自信与勇气吧。,(对应学生用书18页),望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青

2、未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。,【注】岱宗：泰山别名岱，居五岳之首，故又名岱宗。钟：赋予、集中。决眦：裂开眼眶。凌：跃上。,【赏析】杜甫“望岳”诗共三首，这一首是写望东岳泰山的。诗以“望”入题，赞叹东岳，讴歌造化。希望凌顶而小天下，以抒雄心壮志。开首两句，写泰山的高峻伟大，先写对它的仰慕，再写它横跨齐鲁两地的壮伟。三、四句写近望，所见泰山的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象。五、六句写遥望，见山中云气层出不穷，心胸为之荡涤。最后两句写望岳而生登临峰顶之意愿。,表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。“会当凌绝

3、顶，一览众山小”千百年来为人们传诵。,【关键词】 内容上神奇壮伟 坚韧不拔 抱负 技巧上创作手法：夸张、比喻 抒情手法：情景交融,(1)一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。 (美)海明威 (2)坚强是指意志对猛烈打击的抵抗力，顽强则是指意志对持续打击的抵抗力。 (德)克劳塞维茨,(3)一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 (法)雨果 (4)坚强者能在命运的风暴中奋斗。 (美)爱迪生 (5)伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 (美)爱迪生,(6)凡是天性刚强的人，必定有自己不息的力量。 (法)罗曼罗兰 (7)苦和甜来自外界，坚强则来自内心，

4、来自一个人的自我努力。 (美)爱因斯坦 (8)我们最重要的原则是：不要叫人打倒你，也不要叫事情打倒你。 (法)居里夫人,(对应学生用书18页),他的主要作品还有永别了，武器丧钟为谁而鸣(一译战地钟声)和以“精通现代叙事艺术”而获1954年诺贝尔文学奖的老人与海。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了辉煌的一生。约翰肯尼迪总统在唁电中说：“几乎没有哪个美国人比厄纳斯特海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。,2了解背景 海明威生活的时代，整个西方资本主义国家呈现出一片混乱的景象：经济危机、市场萧条、战争频繁。美利坚民族也同

5、样面临着巨大的危机。历史经验证明，一个民族摆脱自己困境的最有效的办法，就是振作自己的民族精神。面对这个充满着战争、暴力、凶杀、邪恶、堕落、恐惧、绝望和死亡的世界，,美利坚民族呼唤自己的民族精神，呼唤那些能振作民族英雄主义气概的精神领袖。海明威就这样应运而生了。他用自己塑造的一大批文学形象来激励人们要有英雄主义气概。,1老人与海故事梗概 老人与海叙述的是古巴老渔夫桑地亚哥84天未捕到鱼了，同行都远离他，最崇敬他的孩子也离开了他。第85天他又独自一人乘船出航到很远的地方，竟捕捉到一条比小船还长两英尺的大马林鱼，可大马林鱼是鱼中豪杰，它机灵、沉着，搏斗起来一点也不惊慌，老人被它拖了两天两夜，还不断被

6、它掀起的大浪摔倒在船上，,被它牵走的钓索勒得背脊生痛，两手血肉模糊。当时老人只要割断绳索就可以摆脱困境，但他没有这样做，而是靠喝冷水、吃生鱼片增强体力，最终制服了大鱼，猎获了他梦寐以求的目标。但在归途中，大鱼又被成群的鲨鱼轮番侵食。桑地亚哥拼出全力搏斗，最终还是输给了鲨鱼。当他回港上岸时，老人带回的只是一艘空船和自己疲惫不堪的身躯，因为大马林鱼被鲨鱼吃得只剩下一副骨脊。,所幸的是极度困乏的老人在梦里梦见了那蓝色的海洋和勇猛的狮子，而最崇敬他的孩子也一直守在他身旁。,2冰山原则 海明威在1932年发表的午后之死中总结自己的创作原则时提出的著名论断：“冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分

7、之一露出水面。”意为作家要有深厚宽广的生活和感情基础，以构成冰山藏在水下的八分之七。在表达时不要把话说尽，但要含蓄凝练，让读者在阅读过程中“感到所省略的地方，好像作者已经写出来似的”。,这种创作原则就是所谓的“冰山原则”，即用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛却含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 构成“冰山原则”的四大要素是：简洁的文字，鲜明的形象，丰富的情感和深刻的思想，冰山原则后来成为海明威的基本创作风格。,(对应学生用书19页),答案：qn q nn yo nin ln zun sn du hi sh zo chu zh/

8、sh/zhzh/z/zh,答案：倔强/笨拙/咄咄怪事/相形见绌玷污/砧板/沾沾自喜/信手拈来鞭笞/青苔/贻笑大方/百战不殆船碇/锭子/皮开肉绽磷光/鱼鳞/麒麟腥气/睡醒/惺惺相惜,3词语释义 (1)为所欲为：_ (2)皮开肉绽： _ (3)不由自主： _ (4)胡思乱想： _ (5)赤手空拳： _ (6)残缺不全： _,答案：(1)想干什么就干什么；任意行事(含贬义)。 (2)指人因被毒打，皮肉开裂。 (3)由不得自己，控制不了自己。 (4)指没有根据或不切实际地瞎想。 (5)形容两手空空，没有任何可以凭借的东西。 (6)残破、缺少，很不完整。,4词义辨析 (1)出现涌现 出现：显露出来，产生

9、出来。不强调量的大小。 涌现：(人或事物)大量出现。 例句：他很清楚，把船开到海流中间的时候会_什么事情。 新的时代，新人新作不断_。,(2)究竟毕竟 究竟：侧重最后的结论是怎样的，用于疑问句，表示追究。还可兼作名词，表示原因或结果。 毕竟：表示追根究底所得到的结论，强调事实或原因。 例句：这本书虽然有缺页，但_是珍本。 他想：况且，说到_，这一个总要去杀死那一个。,(3)简直几乎 简直：表示完全如此(语气带夸张)。 几乎：表示十分接近。 例句：第四次把网拉拢来的时候，他觉得太重了，_拉不动。 不是你提醒我，我_忘了。 答案：(1)出现涌现(2)毕竟究竟(3)简直几,(对应学生用书20页),1

10、头上有高高的积云，还有很多的卷云，所以老头儿知道还要刮一整夜的小风。,赏析：这是环境描写，用云块的聚散预示气候的变幻，暗示着桑地亚哥的处境也将变得严峻。另外由云的变化而知道“还要刮一整夜的小风”，这说明老人海上航行的经验十分丰富。一个经验丰富的渔夫知道自己将面临着严峻的处境，这就为下文老人遭遇鲨鱼，凭借丰富经验和“硬汉子精神”一次次击退鲨鱼的侵犯作了铺垫。,2“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。” 赏析：这一句是本文的主旨。“消灭掉”，在这里指的是肉体上的消失；“打不败”，则更多的是指一个人的精神是永远也打不败的。只要这个人有信仰，坚持自己的信念，那么

11、无论肉体受到多大的折磨，他的精神也始终不会垮掉。,3老头儿朝前面望了一望，但是他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出来的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有就是一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。,赏析：“他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出来的烟”，“只有飞鱼”“马尾藻”，“连一只鸟儿也看不见”，这些语句表现了大海的宽广。作者用优美的抒情笔调使小说的叙述大为增色。另一方面，我们也可以这样理解，大海的宽广也反衬出了老人的渺小，从而突出了老人的“硬汉子”的形象。,4“跟它们斗，”他说，“我要跟它们斗到死。” 赏析：“斗到死”，即战斗到生命的最后一刻，表明老人决不妥协的精神

12、。他坚信“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”。这种“斗到死”的信念支撑着他顽强不屈、无所畏惧地与强敌抗争，这也是他不被强敌压倒和吓退而获得胜利的关键。,5把一条鱼弄死也许是一桩罪过。我猜想一定是罪过，虽然我把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许多人。,赏析：这是老人桑地亚哥在与鲨鱼搏斗的间隙出现的一个意念，这虽然只是瞬间闪现、随即又被自己的思想完全否定的意念，但是，我们从中可以看出老人对鲨鱼的人文关爱对强大的对手的爱，对生命的尊重。一个成熟的人，而对自己的对手，绝不是将对方置于死地而后快，他要在与对方的搏斗中，显示生命的顽强和意志的坚韧，要从对手中看到自己的力量。因

13、此，他有时会出现对对手的同情和尊重，有时甚至是敬仰。,1老人与海这部小说的主要内容是什么？作者借此表现了怎样的人生理想？,讨论：老人与海的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的理想。,2文中的独白有什么特点？在文中起什么作用？ 讨论：本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨

14、鱼搏斗场面的描写，还有大量的人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出了他在海上漂泊几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻地揭示了主人公内心的自豪感以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，,丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的性格，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画得最为成功的人物形象之一。,3课文的结尾是老人拖着一副巨大的鱼骨架回到了家，那么老人是成功了还是失败了？为什么？ 讨论：从世俗人的眼光看，桑

15、地亚哥也许是一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个不向命运低头的“硬汉子”，是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。,老人的生命价值已经在追捕马林鱼，与大海、鲨鱼的抗争过程中得到了充分体现。桑地亚哥的奋斗过程告诉我们，人生的道路是艰难的、充满坎坷的，不要向困难和厄运屈服，只要自己以一颗自信的心勇敢顽强地去迎接挑战，你就是一个真正的胜利者。,4在人物形象塑造上，作品采用了哪些艺术手段？这样写有什么好处？ 讨论：在人物形象塑造上，作品采用了反衬法和内心独白等艺术手段，使桑地亚哥的形象活

16、生生地出现在读者面前，并震动读者的心弦。反衬法借助于对立面之强来烘托主体性格之强。黑格尔说过：“人格的伟大和刚强的程度，只有借矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来。”桑地亚哥的刚毅顽强，是借助于马林鱼之顽强、鲨鱼之凶狠来烘托的。,作品用了不少篇幅着力渲染鲨鱼之凶猛和残暴：那鲭鲨有着“又粗大又尖长的蓝色的头、两只大眼和那咬得格崩崩的、伸得长长的、吞噬一切的两颚”；那贪婪的星鲨，在饥饿时“会去咬桨或者船舵”。这个年迈体衰的老人，正是在同这些自然界的强暴者的搏斗中才发出夺目光彩的。,5桑地亚哥是海明威以细腻的现实主义笔调塑造的具有浓厚象征性的硬汉典型，是海明威笔下一系列硬汉形象的发展和升华。请你阅

17、读课文，试着分析桑地亚哥的形象。,讨论：作为硬汉性格的最典型体现，桑地亚哥主要有这样几个特点： (1)首先具有一般硬汉所共有的勇敢、倔强、不屈不挠的精神特质。桑地亚哥在接连84天没有捕到一条鱼的困境中，毫不气馁，再度出海。在远海上为制服大马林鱼，周旋了三天两夜；归途中又与蚕食自己劳动果实的凶猛鲨鱼展开殊死搏斗，鱼叉丢了用刀，刀子折了用船桨，桨把断了再用舵把,(2)超时空的主体情境，赋予了桑地亚哥豪迈的人格力量。海明威笔下的许多硬汉总是活动于具体的时空，而桑地亚哥则明显不同，始终是孤零零地漂泊于浩瀚无际的大海上，先后与大马林鱼和鲨鱼展开搏斗。在这种超越具体的时空中，老人与大海及与鱼的关系便具有了

18、某种象征性意义：他与大鱼的较量成了一曲人类与自然、人与命运相抗争的颂歌，,老人的失败转化为寓言意义上的胜利，老人由此而获得了豪迈的人格力量。即如他的那句口头禅所说的：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”,老人与海描述了一个发生在茫茫大海上的看似平凡而又不平凡的故事。人们认为它确实是一部好书，一本让人终身受益的好书，因为它给予人们太多太多的人生启示。你从中获得了怎样的启示呢？,甲：老人筋疲力尽地回到岸上，什么都没有得到，相反，连渔网、鱼叉都没有了。是的，他的确输了，可是同时他也赢了，因为精神是世上唯一无法战胜的！即便一无所获，仍要坚持不懈地为自己的目标奋斗，这不正是

19、老人与海想要给人们的启示吗？一个人一旦有了这样的精神，他就是这个世界上最勇敢的人，不可战胜的人！,乙：人生谁能没有失败？就像人学走路，也都有过摔跤，而且只有经过摔跤，人才能学会走路。失败可以毁灭一个人，也可以造就一个人，有人因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。作为一位强者，就不应该面对失败而消沉悲观，不应该因为沮丧而停止追求！,丙：做人应该这样，不要一副贪生怕死的样子，要对自己有信心。即便我们遇到重重困难，也绝不应该被它们打倒，而应该勇敢地去消灭它。人无论怎样，最怕的就是没有信心。信心好比是汽车的马达，是人前进的动力。这本书中主人公充满信心、锲而不舍的精神，正是我们所要摘取的宝石。,(对应

20、学生用书21页),课时作业 (三),(对应学生用书24页),我对命运这样说 (一) 还没有记忆的时候，你就闯进我的生活。你是谁？冥冥时空中，何处是你的家乡？哪里是你的归宿？你知道吗，我叩问过一万次关于你的谜。 你跟人类，跟随着世纪，来也神秘，去也神秘；歌也匆匆，哭也匆匆。我分明感到你就在身边，为什么看不到你的眼睛，见不到你的身影。,你这有声有色的虚无，无影无踪的实有。我看不见你，但我感到你的存在，你的呼唤，你的权威。我曾抚摸过你的残暴，也抚摸过你的温柔；曾抚摸过你的专横，也抚摸过你的仁厚。我知道你游荡在爱与恨之交，生与死之界，但我看不见你，不知道你是什么模样。 昨夜我在梦里见到你，你仿佛是一个

21、马戏团的戏子，带着小丑的高帽，挥动着枯萎的树枝，戏弄着所有的看客。,古往今来，有人匍匐在你的脚下，有人颤抖在你的面前。或作绝望的抗争，或作希望的祈求，你都无动于衷。你高傲又谦卑，悭吝又豁达。你随时都可以拥抱我，随时都可以抛弃我。今日你赠给人们以鲜花，明日却洒给人们以苦泪。 我和你，总是隔着一层雾。雾中看着你，只有解不开的朦胧，穿不透的模糊，猜不完的玄奥。,(二) 你这货真价实的魔鬼，我已看穿你的罪恶：你把贫穷带给善良的茅屋，把皮鞭交给狂妄的庸夫，把花环赠给无聊的骗子，把洪水带给淳朴的村落。 可是，我又听到你的辩护：我并非魔鬼，我是天使。我有天使的彩翼和彩梦。是我把你带到母亲的怀抱生命永恒的热土

22、；你一降生就进入温馨的家园，家园里有生命的泉水，洁白的乳汁。因为有这家园，你童年的灵魂，才无须到处漂泊。,我给探求者献以创造的极乐，对颓废者罚以精神的虚空，把怯懦者安顿在阴冷的墙角，为刚强者展示宽广的道路。所有锲而不舍的寻找者，都是我的友人。我给他们艰难险阻，只是为了激发他们生命的巨浪；我逼迫他们流下眼泪，只是为了洗明求索的眼睛。,(三) 我思索了漫长的时日，无法驳斥命运之神的辩护。 她是谁呢？我说不清。她半天是魔鬼，半天是天使；半是狼，半是鸽子；半是我的敌人，半是我的朋友。 给我这么多痛苦，给我这么多折磨；给我这么多虚幻的期待，给我这么多实在的战斗。每天都在奔波，但不知道，奔波是为了战胜她给

23、我的厄运，,还是为了去接受她给我的诱惑？生命中那些难忘的欢乐，不知道是她的赠予还是我汗水的报酬？ 让她去吧，我不再思索；让她去吧，我不再困惑。我相信她是强大的，但我也并不软弱；我相信我可以成为她的主宰，即使主宰不了，也决不甘心作她的奴仆。我甩开她的阴影，将自己寻找，自己选择，自己造就自己的心灵，自己保卫自己的魂魄。我自己赋予自己以强大的力量，,挟着她，让她和我一起追求。即使挟不住她，也不会让她牵着走。让我浩歌而癫狂，我不愿意；让我煮酒而沉沦，我不愿意；让我颂扬命运的铁拳，我不愿意；让我背叛自己的良知，我不愿意；让我停止求索的脚步，我不愿意；让我冻结胸中的火焰，我不愿意；让我谴责辛勤的园丁和他的

24、不成熟的花朵，我不愿意。不管她是魔鬼还是天使，我都不被她征服。不屈服于命运之神的诱惑与调遣，这才是人的生活。,阅读指导：命运是谁？命运像什么？是魔鬼还是天使？这些困扰了古人又困扰今人的问题，引起了人们无尽的思考。我们应该怎样看待这摸不着又甩不掉的命运？是屈从还是抗争？也是古往今来的人们极力诠释的话题。老人与海中老人对命运的抗争，不屈不挠但终落得筋疲力尽，是不是表现了人在命运面前的无奈？读读这篇语句优美、内容深刻的散文，我们也许会得到一些有益的启示。,(对应学生用书25页),素材1 蟋蟀眼中的怪物 蟋蟀这几天不敢出门，因为它发现森林里出现了一种奇怪的野兽。它对伙伴们说：“你们还是不要出门的好，我

25、看见一种动物，有脚，有尾，也有身子，可奇怪的是它没有头，简直是一个怪物！” 蟋蟀和它的伙伴们惊恐地议论着。 “真的有这样奇怪的东西吗？太恐怖了！”,“不管怎么说，任何东西都应该有头的。” “就是，没有头的东西怎么叫动物呢？就拿蚂蚁来说吧，虽然它的头很小，但总还是个头。而这个怪物竟然没有头！” 它们说的这种怪物就是长颈鹿，只是因为长颈鹿的头比蟋蟀高得多，所以它们根本看不到。,应用指南：此素材适用于与“实践”“认知”“境界”“修养”“习惯”“思考”等相关的话题、材料或命题作文。 写作角度一自身的境界和水平决定认知的高度和广度。,写作角度二应该用全面的观点看事物，善于思考和推断。 写作角度三心胸宽广

26、，眼光高远，才能看到更多美好事物。,鸡群中的鹰 一个生物学家在一家农场见鸡群里有只老鹰，于是问主人：“为什么鸟中之王，会落魄到这般与鸡为伍的地步？”主人说：“因为我一直喂它饲料，在鸡舍里长大，所以它一直不想飞，而且它根本不认为自己是一只老鹰了。”生物学家说：“不过，它到底是一只老鹰啊，应该一教就会的。”经过一番讨论，两人准备将鹰放飞。,素材2,第一天失败了，第二天又失败了。第三天，生物学家把老鹰带到山上再次鼓励它说：“你是一只老鹰，属于蓝天和大地，张开翅膀飞翔吧！”奇迹出现了，老鹰慢慢张开了翅膀，最后发出了一声胜利的长鸣，冲向天际。 应用指南：此素材运用范围广泛，适用于与“目标”“位置与价值”“追求”“自由”“习惯”“进取”“志向”“翅膀”等相关的话题、材料或命题作文。,写作角度一赞美产生动力，动力创造奇迹，奇迹源于激励，教育要注意因材施教，不可想当然或一刀切。多一点激励