第三单元我们的文化经济权利第六课终身收益的权利.ppt

1、第三尤针织面料我们的文化、经济权利、第六课终身利益的权利，(1)知识帮助我成长，(1)教育是什么人的发展，以促进社会进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。 人类文化的传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介2，是教育的作用，(2)我们享有受教育权，1，什么是受教育权？ 基本人权。 根据法律规定，我国公民享有受教育的机会和受教育的物质援助的权利。 我们的权利也是我们的义务2、保证我国教育的措施(1)大力发展各级教育(2)着劲儿义务教育的普及，(2)着劲儿普通义务教育，义务教育和遵守法律规定，适龄儿童和少年必须接受国家、社会、 学校和家庭必须给予国民教育法律的保证：国家、社会、学

2、校、家庭和适龄儿童的少年都应服从的义务教育：专门指学校教育，也统称为9年、9年的义务教育，(2)致力于普通义务教育， 特点：强制性：在国家强制性权力中保证其推广和实施普遍性：所有适龄儿童，少年必须入学接受规定年限的义务2、教育的作用；(1)教育是个人的作用教育是个人生活的准备，是掌握前人的经验、共享知识财产、获得独立生活的必要前提，是我们提高自己对未来的打底子(2)对国家、民族来说，教育是未来，幽默的，监护者和监护者：这笔钱不少啊。 买驴子是一盏茶。 小伙伴：不上学而买一头驴子，家里有两只驴子。 本幽默的叙述方法的含义是什么？项目工程第一个博士研究生课程的学生，希望在全国成为项目工程第一个大学

3、生，硕士研究生张宗友，2001年在南京高等院校考试博成功，希望在全国成为项目工程第一个博士课程的学生。 张宗友1990年因家庭贫困面临失学，希望帮助工程继续学业。 在接受希望工程救助期间，张宗友努力学习，1992年以优异成绩通过了高等院校，1996年通过了南京高等院校的硕士研究生。 期间，工程希望继续为他提供资金。 张宗友热心于希望工程的公益活动。 他说“用自己的实际行动一定要报答希望项目工程的同情”。 如果项目工程不鼎力相助他，他没有学习的机会，会对他的个人和国家产生什么样的影响？北京牌广凉门中学“宏志班”的新生已经进入校门，感受到社会各界的关怀。 一些企业在送给宏志班防寒服、运动用品和支票

4、等物品的父母因病患病而失去理智时，石景山审判庭少年法庭对此进行指导，开展了救助失足少年的“爱的接力项目工程”。 在该区教育局的协助下，解决了晓明的就学问题，高考前恢复了学籍。 晓明终于通过了全国重点高等院校，参加了中国共青团。 在发展和学习残疾儿童的少年班中，一所小学7年来共同学习了25名听残儿童。 目前，高中学习的留听儿童、语言的理解、表现力基本达到正常水平。 三个这些个的材料说明了什么？ 我们美丽的校园，义务教育法第九条：地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中学，让小盆友、少年在附近入学。地方各级人民政府为盲人弱智儿童少年举办特殊教育学校(班级)。 大力发展各级各类教育，广东省农村免除学

5、杂费，国务院决定从2006年春季到2007年底在全国农村逐步实施免费义务教育。 广东省始于今年9月新学年，全省农村义务教育阶段学生均免收杂费。 这对减轻农民负担，促进社会公平，提高农村人口素质，从根本上解决农业、农村、农民问题具有重要意义。 招聘启事，机械工程师，条件： 1 .具有机械专业大专以上学位.2. 35岁以下，3年以上本专业经验.3.具有一定外语水平. (1996年)，机械工程师，条件： 1 .具有高等院校本科以上学历(2006年) 由于资源的缺乏的，使日本国民产生了危机感，这种“危机文明”刺激了他们对知识资源开发的热情。 第二次世界大战的中日是战败国，强调日本为了适应战后经济发展的需要，要进一步发展教育事业。 战争刚结束，饥饿的人们每天购买食物，接受救济的时候，日本政府在战争的废墟上实施坚决的教育改革，将义务教育从6年延长到9年，大幅度增加了教育投资。 不