教学论文写作

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5、的论证方式和方法，论证方式，第四：总分式论证的水平总是论说与分说的关系。有时先说后说，有时先说，然后总是说，有时先说总后分，最后总是说。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)第三，在比较式论证过程中，比较两者，或者用牙齿事物突出不同的东西，这是对比式的。如何规范教育论文的论证方式和方法、论证方法、教育论文的论证方式和方法、五层法、教育论文结构水平、引文、注释、引文等，引文是由于论文写作中论述上的要求，一两句别人的着作或论文的原语的摘录。这种摘录必须注明。这看起来像小事，但反映了作者是否有严格的文风，如何使用教授论文的引文和注释，如何使用教授论文的引文和注释，注释方式，第三，尾注。全文最后注释。第二，脚注。

6、请在正文页面底部注释。第一，剪辑，正文中间，引用后，用括号表示。教授论文的引文、注释、工具书、各正规论文应参考部分文献。向读者介绍与本研究相关的前人研究成果，通过文献简述了同一领域的研究背景，同时也是对前人研究成果的尊重。很多期刊，编辑对文章的参考文献很重视，对文章后面参考文献的等级也有很高的要求。教授论文的工具书、工具书、工具书阅读量一般在3篇以上。排序规则如下：文献作者数是3人以下的完整列表，超过3人的时候一般只列出3名作者，后面加上“等”字表示省略，作者名字用逗号分隔。所有中文工具书着作形式的句号都是处于全中文状态的“.”用表示。教授论文的工具书使用方法，图书：作者标题修订出版社，出版年

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