1-家ppt-课件

1、,你心中的家是怎样的呢？,家，（宀mian，房屋）（豕shi，猪），像屋里养着一头大腹便便的猪。猪是温顺、繁殖力旺盛的动物，对古人来说圈养的生猪能提供食物安全感，因此蓄养生猪便成了定居生活的标志，直到现在还有少数保留古风的客家人在居所内圈养猪只。造字本义：蓄养生猪的稳定居所。金文突出了“豕”的尾巴形象。篆文承续金文字形。隶书将篆文的“豕”写成。,1. 家 周国平,板块：教学设计课件,课文引入,家，是妈妈的牵挂和唠叨，是爸爸的叹息和瞩望； 家，是爷爷胡子里长满的故事，是奶奶皱纹里饱含的沧桑。,作者介绍,周国平 1945年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究

2、生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。,著有：学术专著尼采：在世纪的转折点上 尼采与形而上学 随感集人与永恒 诗集忧伤的情欲 散文集守望的距离 自传岁月与性情等。,字词积累,给下列字注音。,袅（ ）域（ ）祷（ ） 馨（ ）黯（ ）屑（ ） 憩（ ）冶（ ）曳（ ） 恍然（ ）萦绕（ ）耳畔（ ）,nio,y,do,xn,n,xi,q,y,y,hung,yng,pn,解释下列词语：,袅袅:烟气缭绕上升 安之若素：像平常一样对待,毫不在意。 举止泰然:姿态风度稳重自然 一应俱全:一切应该有的全有。 举目无亲：一个亲人也没有。 祝祷：祝愿祷告。 闲言碎语：与正事无关的话，没有根据的话，闲

3、话。 朦胧：月光不明，不清楚，模糊。 沉思冥想：深沉的思索和想象。,解释下列词语：,魂牵梦萦：形容万分思念，在梦中无法忘却。 落叶归根：比喻事物有一定的归宿，多指客居他乡的人终归要回到本乡。 陶冶：比喻用良好的条件给人的思想、品格、学识等以积极的影响。 黯然失色：形容暗淡无光的样子。或形容内心沮丧，情绪低落的样子。本文中的意思取前者,课文感知,作者认为“家”是什么？ “家”带给了人们怎样的感受？,阅读课文，思考问题。,家 是一只船,它带给人们的感受是,“温馨”。,课文感知,家 是温暖的港湾,它带给人们的感受是,“温暖”。,课文感知,家 是永远的岸,“梦魂萦绕”和“永远 的”“牵挂” 。,课文感

4、知,它带给人们的感受是,一（1）由人生的比喻引出对家的思考并引起下文。 二（2-6）“家是一只船”是在观察渔民以“船”为家的生活现象之后进行深入思考才得出的。在人生的长河里漂流，家承载着亲人战胜前方变幻莫测的命运 三（712）“家是温暖的港湾”是在第一个比喻的基础上将人生比作乘船远航，既是远航，就需要休息停靠港湾、补充给养、恢复体力、放松精神、放飞自由。 四（1316）“家是永远的岸”是在第二比喻的基础上提出的，既是远航，就要有目标，学要有彼岸和归宿。家就是航行的目标和停靠的彼岸。,文章结构分析,引子的作用： 起统领作用。两个比喻将人的一生所经历的时间比喻成“岁月之河”；将“人生奋斗的过程”比

5、喻成“一种漂流”，从而引出下文的议论。,课文分析,第二部分，作者由司空见惯的生活现象写到对家的深刻感悟和认识，自然流畅，水到渠成。,有感情地朗读第二部分,课文分析,为什么作者说“家是一只船”呢？,读一读，议一议,作者认为家是什么？,作者首先从自己的切身经历和感受写起：在南方水乡荡舟时，见迎面而来的渔船上炊烟袅袅，饭香扑鼻，孩童的嬉笑飘出船舱，荡在水面上水上人家的温馨、安乐，让自然是“家”了。所以作者“恍悟到，船是渔民的家。”引出结论：家是一只船。由“渔民的家”引向了“漂泊者的家”。对于漂泊的人生来说，家是一只船。,作者的写作方式是什么？ 先叙写情境，写出自己的感觉、 感受，引领读者一步步从感觉

6、到思考，由形象感受到理性认识，一切顺其自然。（即先叙后议再抒情）,你能不能把作者想到的句子读一读呢？ 在这一段中，哪一句话把你深深打动了？,第三部分，是在第一个比喻的基础上将人生比作乘船远航，既是远航，就需要休息停靠港湾、补充给养、恢复体力、放松精神、放飞自由。,有感情地朗读第三部分,课文分析,为什么作者说“家是温暖的港湾”呢？,读一读，议一议,作者认为家是什么？,为什么说“家是温暖的港湾”？,凡是经历过远洋航行的人都知道，一旦海平线上出现港口朦胧的影子，寂寞已久的心会跳得多么欢快。,说明了船对港湾的依恋和向往。,此段说明家是我们休息、放松的乐园、充电加水的港湾。对于航行在人生的河道上的船而言

7、，港湾是不可缺少的。家就是为船提供停泊、休憩、躲避风浪的港湾。,第二部分的表达方式和第一部分的表达方式又有怎样的不同？ 明确：作者在阐述自己的观点时，作者援引尼采的话把对家的思考引向深入，从议论回到眼前的生活场景描绘，处境生情，直接抒发了作者对生活的热爱。,第四部分，作在第二比喻的基础上提出的，既是远航，就要有目标，学要有彼岸和归宿。,有感情地朗读第四部分,课文分析,为什么作者说“家是永远的岸”呢？,读一读，议一议,作者认为家是什么？,至少，我们来到这个世界，是有一个家让我们登上岸的。当我们离去时，我们也不愿意举目无亲，没有一个可以向之告别的亲人。倦鸟思巢，落叶归根，我们回到故乡故土，犹如回到

8、从前靠岸的地方，从这里启程驶向永恒。,表达了作者对家的向往和深深的思念。,作者在前两节思考的基础上，用“永远”一词把家的本质特征给以鲜明的定位家是永远的岸。 列举事例来解释，说明一个人不论他经历了什么，困苦也好，飞黄腾达也罢，最后的归宿，还是自己的家,英雄想家 游子思乡 家中出生 落叶归根,家是永远的岸,同样运用了记叙、议论兼抒情多种表达方式。,作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸。请说说这几种比喻间的内在联系？ 明确： 把人生比作一种漂流，是把家比作船、港湾、岸的前提，是后几个比喻的基础。 同样“家是一只船”这个比喻是后两个比喻的基点。家是港湾，家是岸都是由家是船生发出的。 “

9、家是温暖的港湾”是第一个比喻的深入，又是下一个比喻的出发点。 “家是永远的岸”是三个比喻所传达的思想的极致和完成。在逻辑上既是对前两个比喻的承接，又是对前面两个比喻的升华。表达了家不仅是港湾，从人生的起始到终结来看，家是永远的岸它即是每个人登临人生世界的起步之岸，也是每个人离开现实人生的离别之岸。,三个比喻蕴涵了作者对家的什么情感？ 明确：对家的赞美、依恋及对天下人的祝福。,课文总结,“一种漂流”,人生,家,船,港湾,岸,比喻,、重点句子剖析 1、中心句： 家是一只船。 【剖析】这句话来自于引子中 “人生对于所有人来说是漂过岁月之河”，这是作者用一个比喻句表达了他对人生的基本观点。家是本体，船

10、是喻体。这个比喻是后面两个比喻的基点。家是港湾，家是岸，都是由家是船生发出去的。,家是温暖的港湾。 【剖析】这个比喻句是上一个比喻句的深入，又是下一个比喻句的出发点。本体是家，喻体是港湾。对于在岁月之河中漂泊的人来说，家是船；对于航行在人生河道上的船而言，港湾是不可或缺的，那么，家就是为船提供停泊、休憩、躲避风浪的港湾。,家是永远的岸。 【剖析】本体是家，喻体是岸。这个比喻是“家是温暖的港湾”的深化，是三个比喻所传达的思想的完成，在逻辑上既是对前两个比喻的升华。表达了家不仅是港湾，从人生的起始到终结来看，家是永远的岸它既是每个人登临人生世界的起步之岸，也是每个人离开现实人生的离别之岸。,总结句

11、：如果把人生比作一种漂流它确实是的。 【剖析】本文是一篇充满人生哲理的散文。把人生比作一种漂流，把家比作船、港湾、岸的前提和基础，也是话题提出的引子。,过渡句： 那么，家是什么呢？ 【剖析】设问句，引起下文作者对家的三个层次的认识和思考。 当我欣赏远处美丽的帆影叶，耳畔响起一位哲人的讽喻：“朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆影上也有着太多琐屑的噪音！”,美点欣赏： 引用故事、名言，增强了语言的趣味性，使内容易于理解，议论更为深刻。 1、正当我欣赏远处美丽的帆影时，耳畔响起一位哲人的讽喻：“朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音！” 这是尼采对女人的讥评。 引用尼采的

12、话既引出了话题，又把对家的思考引向深入，借以讨论对家的看法，也使作者的阐述更丰满、更充分、更具说服力。,2、列举荷马史诗中奥德修斯的经历和他对女神卡吕浦索的回答，说明一个人不论他经历了什么，艰难困苦也好，飞黄腾达也罢，最后的归宿还是自己的家。 3、“渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。”吟诵马致远的诗句，说明家是游子梦魂萦绕的永远的岸。 4、引用红楼梦中的话,论说每一个生命来到和离开人世之时,都是与家息息相关,都要登临“家”这个接通现实世界和天堂世界的岸.,写作方法分析： 记叙、议论、抒情相结合。 例：“家是一只船”此节。本节作者先叙述南方荡舟的所见所闻所感。接着引出“家是一只船”的议论，最后望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有一个温馨的家”则是抒情。这种记叙基础上展开议论的写法显得水到渠成，记叙是议论、抒情的基础，而议论、抒情又是对记叙的升华。,本文多处运用了比喻、设问、引用的修辞方法。 例：引用尼采对女人的讥评“朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音！” 引用尼采的话既引出了话题，又使作者的阐述更丰满、更充分、更具说服力。,拓展训练(名言积累),我看见黑沉沉的大地展开在我的面前，用她的手臂拥抱着无数的家庭，在那些家庭里有着摇篮和床铺，母亲们的心