关于校园厕所实用效率的研究.ppt

1、指导老师：周乐，聂江红,关于校园厕所实用效率的研究,简介,陈安康,组长,组员,黄晓凤，蒯浩坤，李思思，罗迎，汤宇，禹静，杨阳，周子航,1,2,3,4,5,6,7,8,目录,研究背景,1,研究背景,在学习之余我们发现：厕所里时常臭气熏天，小便池的水龙头经常使用后没有关，地板留有积水，男生厕所也时常拥挤蹲位不够用。冲水的管口也常常有垃圾堵塞。,研究内容,研究内容,1.需要冲水的高峰期 2.控制水龙头的开闭时间 3.厕所冲水动力不足的原因 4.厕所还存在哪些不足 5.在合理的范围内找出解决方案,目的与意义,目的与意义,自动化节水高效，打造一个舒适干净整洁的厕所环境，唤起大家的爱护环境，文明如厕。,研

2、究计划,研究计划,总策划：陈安康 问题设计：杨阳 采访:黄晓凤 素材收集：李思思，周子航 拍摄：禹静 实地调查：汤宇 器材提供：罗迎 技术指导：蒯浩坤,研究计划,研究计划,活动所需帮助,1.校领导的积极配合与支持，例如后勤部主任等提供给我们丰富的资料与信息。 2.学校同学的大力参与，配合我们完成资料的收集，统计出一份真实准确的数据。 3.优良设备的支持。,数据分析,数据分析调查报告,问卷调查 （学生版） 同学，您好！我们是校园厕所有关问题的调查及研究的研究小组，我们将占用您几分钟的宝贵时间来完成此次调查。您的建议对我们的研究非常重要，希望您能协助我们完成这份问卷，谢谢! 1.您的性别( ) A

3、.男 B.女 2.您所在的年级( ) A.高一 B.高二 C.高三 3.您对十三中厕所的感觉怎么样？( ) A.满意 B.一般 C.差 D.很差 4.您愿意在教学楼的厕所如厕吗？ ( ) A.愿意 B.还好 C.不愿意 5.厕所里堆积的脏物对您有影响吗？ ( ) A.有影响 B.勉强不影响 C.无法忍受 D.无所谓 6.您觉得厕所冲水合理吗？( ) A.合理 B.不合理 C.没注意 7.如果厕所冲水靠手动您愿意吗？( ) A.愿意 B.不太好，会浪费水 C.太麻烦， 8.厕所上课时也冲水对此你有什么看法？( ) A.太浪费水了 B.在下课没冲水的情况下可以 C.我不知道,9.您觉得有必要在厕所

4、里点香薰吗？( ) A.有 B.没有 C.无所谓 10.您对厕所还有什么建议或想法？ 男生附加版： .1.您经常使用小便池吗？( ) A.经常 B.偶尔 C.从不 .2.您觉得厕所必须具备小便池吗？( ) A.没有必要 B.有必要 C.无所谓 .3.厕所的蹲位够不够？( ) A.少了 B.足够了 C.无所谓 .4.您觉得厕所至少应具有多少蹲位？( ) A.5 B. 5-10 C.10以上 谢谢您的帮助!,共发放200份，回收190份，男生106份，女生84份,表格1,3.您对十三中厕所的感觉怎么样？( ) A.满意 B.一般 C.差 D.很差,表格2,6.您觉得厕所冲水合理吗？( ) A.合理

5、 B.不合理 C.没注意,表格3,7.如果厕所冲水靠手动您愿意吗？( ) A.愿意 B.不太好，会浪费水 C.太麻烦，,表格4,9.您觉得有必要在厕所里点香薰吗？( ) A.有 B.没有 C.无所谓,表格展示-男生附加版,1.您经常使用小便池吗？( ) A.经常 B.偶尔 C.从不,2.您觉得厕所必须具备小便池吗？（ ） A.没有必要 B.有必要 C.无所谓,男生附加版,.3.厕所的蹲位够不够？( ) A.少了 B.足够了 C.无所谓,通过表格1，2可以得知，63%的同学认为学校厕所冲水存在不合理性.仅有1%的同学对厕所感觉良好。,65%的同学表明愿意手动冲水，77%的同学觉得有必要在厕所里点

6、香熏。,51.8%的男同学偶尔使用小便池，也不是所有的人都需要小便池，据我们多日观测：在大多数情况下男生都使用蹲位来代替小便池。,结论,现象,1,2,3,4,5,厕所的冲水无规律冲水压力不大,各层厕所的水阀可任意开关,当前校园厕所存在的问题,被采访者政教处主任：彭主任 Q：您了解学校厕所的现状吗？ A：嗯，这个问题已经存在了很久了，我也经常去学校厕所，发现有些厕所的管口被瓶子堵塞，这不仅仅是厕所问题，还需要学生们自己去关注，当然现在的学生的素质比以前的要好得多，这也是社会发展的必然趋势。 Q：谢谢您的帮助！,被采访者水电师傅：黄师傅 Q：您知道厕所为什么会堵塞，冲水不及时甚至不冲水以及持续冲水

7、吗？ A：这个很复杂的，厕所的问题很久以前就产生了，学校里为了厕所也花了很多的精力。 Q：据我们发现，学校厕所的冲水存在一些问题，导致一系列的问题。 A：嗯，学校的冲水系统是时控定时系统，理论上来说是没有可能出现问题的，至于出现上述的问题，主要是有某些学生在水斗中丢垃圾，导致水斗的负压不够。或是拔掉插座。关闭水阀开关。 Q：谢谢您的帮助！,解决办法,解决办法,1.我们调整厕所冲水时间，使厕所冲水效率最大化。 2.将男生厕所小便池改为蹲位。 3.在每个厕所设立一个垃圾桶，并使用香薰。 4.在各个水阀上设立保护措施。 5.在全校宣传，建立大家爱护厕所保护厕所环境的意识。,活动收获,活动感受,“这次

8、我们研究的是有关厕所的一系列问题，一开始我们制定了完整的计划，但在调查过程中问题频出。我们及时调整了一些计划，使我们的调查顺利的进行下去，在这个过程中，我学会了如何去安排、组织一个活动。而且这次活动给了我们很大的创新空间和实践机会，改变了我们的学习方式，填补了我们在课堂上的不足，使我们得到了充分的锻炼。”陈安康,“这次研究性学习活动的开展，对于我来说是一次培养独立思考能力的过程。我从中吸取到了很多养分，我处理事情的态度、与同学交流及对科学知识的运用能力都有很大提升。并且通过研究性学习的实践，我们对于学习有了更多方面的体验，不可否认，研究性学习是一场革命，改变了我们固有的学习方式。”杨阳,“从来

9、都是看别人做课题，觉得甚是无聊劳累，但自己带你感受做过以后才体会到其中只可意会不可言传的奥秘, 领悟到其活动的意义。而且通过这次实践，我的学习方式更趋于科学了。” 黄晓凤,活动感受,“对我而言，研究性学习是一门很有现代意义的课程，它锻炼了我的社交能力及动手能力，它打开了我们认识世界的一个新窗口。而且在这次活动中，老师给了我们很大帮助，真的非常感谢老师。” 汤宇,“研究性学习是一门严谨的学科，但不乏生动、有趣，其原因就是它让我们自己动手去做，去调查和统计。这次课程不仅是一门新课程的敲门砖，也是对学习的新的体验。”周子航,“从来都是看别人做课题，觉得甚是无聊劳累，但自己带你感受做过以后才体会到其中

10、只可意会不可言传的奥秘, 领悟到其活动的意义。而且通过这次实践，我的学习方式更趋于科学了。” 黄晓凤 “这次活动令我感触颇深，不仅提高了我的动手能力，而且我想对今后大学做课题研究应该是很有帮助的，对增强动手能力以及提高人生的阅历也是很有用的，让我觉得没有白费时间！”罗迎,活动感受,“我第一次接触到研究性学习，一开始我并没有把它放在心上，但随着调查的进行，我逐渐感觉到它的重要性。在调查过程中，我的动手能力有了显著的提升。每一次工作的顺利完成都使我有满满的成就感，我从中感受到了研究性调查的魅力。” 禹静,“这次研究性学习的活动使我受益匪浅，这个活动让我们从亲身实践中提高动手能力，让我们从枯燥的书本