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文档简介

1、杨 修 之 死,罗贯中,人教版初中语文九年级上册第18课,三国演义是我国第一部长篇章回体小说,也是我国最有代表性的长篇历史演义小说.三国演义描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争,对当时动乱的社会状况有所反映,塑造了刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望。 作者罗贯中,名本,号湖海散人,元末明初小说家。,罗贯中搜求了有关平话、戏剧和传说,参考陈寿三国志等,根据自己的生活经验,进行了再创造,以史实为基础,融合大胆而合理的想象和虚构,创作了“七实三虚”的历史小说三国演义。书中借叙述

2、魏蜀吴三国征战的历史故事,对暴政作了愤怒的抨击,提出了自己的政治理想仁政。在国外,三国演义被称之为“一部真正具有丰富人民性的杰作”。,资料链接,背景资料,杨修之死选自三国演义第72回“诸葛亮智取汉中,曹阿瞒兵退斜谷”。 故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候,当时诸葛亮已智取汉中,曹操屡屡受挫,只好退兵斜谷口。此时,曹操心中进退犹豫不决,“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的,叙述了曹操杀杨修的前因后果。,背景资料,罗贯中(约1330年约1400年),号湖海散人,元末明初著名小说家、戏曲家,相传是水浒传作者施耐庵的徒弟。他是我国元末明初的一位杰出的古典小说家,他所创作的

3、三国志通俗演义,不仅在国内家喻户晓,而且被翻译成十多个国家的文字,风行全世界,受到世界各国人民的喜爱。在国外,他的三国演义被称之为“一部真正具有丰富人民性的杰作”,而大英百科全书则称他为“第一位知名的艺术大师”。,作 者 简 介,杨修(175219),字德祖,弘农华阴(今陕西华阴东)人。东汉末期文学家,太尉杨彪之子,以学识渊博而著称。建安年间被举为孝廉,任郎中,后为汉相曹操主簿。后被曹操杀害,时年方44岁。,人物介绍,曹操(155220),字孟德,沛国谯(今安徽亳州)人。东汉末年著名政治家、军事家、文学家。三国中曹魏政权的缔造者,先为东汉大将军 、丞相,后为魏王。其子曹丕称帝后,追尊其为魏武帝

4、。曹操一生为统一中原做出重大贡献。曹操的诗作具有创新精神,鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。,人物介绍,1、能梳理情节,复述课文。 2、分析主要人物曹操和杨修的性格特征。 3、学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法。,学 习 目 标,庖官():夏侯惇()主簿():班师:恃才放旷: 分食讫():大簏():伺察之():谮害():,Po厨师,dn,b文书之类的官,出征的军队回朝,依仗自己的才能而对 自己行为不加约束,q完毕,l竹器,s守候,zn 诬陷、中伤,补充注释,马超:刘备手下的一员猛将。,夏侯谆:曹操手下很受信任的一员大将。夏侯,复姓。,朝歌长吴质:朝歌,汉代所置的县份,故地在今河南境内; 长,

5、县的行政长官。汉代制度,万户以上的大县,长官为令; 万户以下的小县长官称“长”。吴质,曹丕的亲信。,世子:王侯爵位的继承人。,答教:为应对尊长的提问而事前拟好的答案。,魏延:刘备手下的大将。,庞德:曹操手下的大将。,本文故事情节完整,人物形象鲜明。反复朗读课文,理解课文内容,发现问题、解决问题。,朗读课文,适逢,bng,po厨,dn,操屯兵日久,欲要进兵,又被马超拒守;欲收兵回,又恐被蜀兵耻笑,心中犹豫不决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋,因而有感于怀。正沉吟间,夏侯惇入帐,禀请夜间口号。操随口曰:“鸡肋!鸡肋!”惇传令众官,都称“鸡肋”。,li,刘备手下的一员猛将,曹操手下很受信任的一员大将。

6、夏侯,复姓,行军主簿杨修,见传“鸡肋”二字,便教随行军士,各收拾行装,准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊,遂请杨修至帐中问曰:“公何收拾行装?”修曰:“以今夜号令,便知魏王不日将退兵归也:鸡肋者,食之无肉,弃之有味。今进不能胜,退恐人笑,在此无益,不如早归:来日魏王必班师矣。故先收拾行装,免得临行慌乱。”夏侯惇曰:“公真知魏王肺腑也!”遂亦收拾行装。于是寨中诸将,无不准备归计。,b,当夜曹操心乱,不能稳睡,遂手提钢斧,绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士,各准备行装。操大惊,急回帐召惇问其故。惇曰:“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之,修。操大怒曰:“汝怎敢造言乱我军心!”喝刀斧手推出斩之,将首

7、级号令于辕门外。,h,sh 倚仗,bo,shu 多次屡次,嫉恨,不拘礼俗,j 忌讳,原来杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌:操尝造花园一所;造成,操往观之,不置褒贬,只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰:“门内添活字,乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围,改造停当,又请操观之。操大喜,问曰:“谁知吾意?”左右曰:“杨修也。”操虽称美,心甚忌之。,s,ch,q完,w,盒:当时写做“合”,又一日,塞北送酥一盒至。操自写“一合酥”三字于盒上,置之案头。修入见之,竟取匙与众分食讫。操问其故,修答曰:“盒上明书一人一口酥,岂敢违丞相之命乎?”操虽喜笑,而心恶之。,yng 假装,shng,sh

8、,回答,操恐人暗中谋害己身,常分付左右:“吾梦中好杀人;凡吾睡着,汝等切勿近前。”一日,昼寝帐中,落被于地,一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之,复上床睡;半晌而起,佯惊问:“何人杀吾近侍?”众以实对。操痛哭,命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人;惟修知其意,临葬时指而叹曰:“丞相非在梦中,君乃在梦中耳!”操闻而愈恶之。,p,zhng,地名,于是,l 竹器,s 守侯,zn 诬陷中伤,操第三子曹植,爱修之才,常邀修谈论,终夜不息。操与众商议,欲立植为世子,曹丕知之,密请朝歌长吴质入内府商议;因恐有人知觉,乃用大簏藏吴质于中,只说是绢匹在内,载入府中。修知其事,径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质,质曰

9、:“无忧也:明日用大簏装绢再入以惑之。”丕如其言,以大簏载绢入。使者搜看簏中,果绢也,回报曹操。操因疑修谮害曹丕,愈恶之。,y,认为对,操欲试曹丕、曹植之才干。一日,令各出邺城门;却密使人分付门吏,令勿放出。曹丕先至,门吏阻之,丕只得退回。植闻之,问于修。修曰:“君奉王命而出,如有阻当者,竟斩之可也。”植然其言。及至门,门吏阻住。植叱曰:“吾奉王命,谁敢阻当!”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰:“此乃杨修之所教也。”操大怒,因此亦不喜植。,修又尝为曹植作答教十余条,但操有问,植即依条答之。操每以军国之事问植,植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右,偷答教来告操。操见了大怒曰:“匹夫安敢

10、欺我耶!”此时已有杀修之心;今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。,应对提问的答案,无学识无智谋的人,曹操既杀杨修,佯怒夏侯惇,亦欲斩之。众官告免。操乃叱退夏侯惇,下令来日进兵。,ch 呵斥,cho 抓取,f 土山,hu 指挥,nin 用两三个手指拿,次日,兵出斜谷界口,前面一军相迎,为首大将乃魏延也。操招魏延归降,延大骂。操令庞德出战。二将正斗间,曹寨内火起。人报马超劫了中后二寨。操拔剑在手曰:“诸将退后者斩!”众将努力向前,魏延诈败而走。操方麾军回战马超,自立马于高阜处,看两军争战。忽一彪军撞至面前,大叫:“魏延在此!”拈弓搭箭,射中曹操。操翻身落马。延弃弓绰刀,骤马上山坡来杀曹操。刺斜

11、里闪出一将,大叫:“休伤吾主!”视之,乃庞德也。德奋力向前,战退魏延,保操前行。,折掉,马超已退。操带伤归寨:原来被魏延射中人中,折却门牙两个,急令医士调治。方忆杨修之言,随将修尸收回厚葬,就令班师。,1、杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌。 2、(操)佯惊问:“何人杀吾侍卫?” 3、丞相非在梦中,君乃在梦中耳! 4、但操有问,植即依条答之。,翻译下列句子,理清本文的结构层次。 从全文看杨修性格最大特点是什么,曹操为什么要杀杨修? 课文插叙了哪些杨修犯曹操之忌的事?曹操分别有什么反应? 杨修死后,曹操为何强行进兵,失败了为何厚葬杨修? 本文运用了什么记叙顺序。,1杨修为什么事被杀?,道破“鸡肋”含

12、义,“造言乱军”,人才难得,为这么一件小事杀人,是否过于小题大做?,恃才放旷; 因为杨修为人“恃才放旷,数犯曹操之忌”。,2、从全文看杨修性格最大特点是什么,曹操为什么要杀杨修?,鸡肋事件,改建园门,分食酥饼,杀近侍事件,告发曹丕,教植斩吏,代作答教,3课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?对杨修每次犯忌,曹操各有什么心里反应?,虽称美,甚忌之,虽喜笑,心恶之,愈恶之,愈恶之,大怒,大怒,有杀修之心。,操杀修,失利葬修,杨修数犯曹操之忌,逐渐加深,(请用简洁的语言概括。),生活小事,政治斗争,由轻到重,(前三段)曹操焦虑战事,以惑乱军心为名,处死杨修; (中六段)插叙杨修之死原因; (后三段)曹操

13、强行进兵失败,厚葬杨修。,4、理清本文的结构层次。,“杨修之死” 这个故事由七个小故事组成,这七个小故事的组成顺叙插叙相结合,采用了先果后因进行插叙的方法,第一个“鸡肋事件”按时间顺序是第7个。这种结构,层层深入,揭示杨修之死的原因,使故事情节跌宕起伏,极具吸引力。,5、本文运用了什么记叙顺序。,课文中哪些情节是顺叙?哪些是补叙(插叙)?它们各有什么作用?,前三段和后三段是顺叙; 中间六段是补叙。 顺叙是以“现在时态”正面讲述故事的发生发展,一般是叙事的主体; 补叙是把时间闪回到过去,补充一些情节,给“顺叙”提供背景或强化其合理性。,适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋,因而有感于怀。联系上下文,你认

14、为他“有感于怀”的“感”是什么?,原文:屯兵日久,欲要进兵,又被马超拒守;欲收兵回,又恐被蜀兵耻笑,心中犹豫不决。 进兵不能,回兵不愿,进退维谷。就如鸡肋,食之无肉,弃之有味。,1、“鸡肋事件”中,曹操见了鸡肋,便以此为口令,表现了曹操当时什么情绪或心境?,曹操此时进兵不能,回兵不愿,进退维谷。就如鸡肋,食之无肉,弃之有味。将鸡肋当作口令是当时曹操犹豫不决、烦躁不安的情绪或心境的一种流露。,3、杨修见传“鸡肋”二字,便准备归程,夏侯惇为什么 “大惊”?,因为曹操没有下令退军,而杨修便准备归计。杨修此乃“惑乱军心” ,严重违反军纪,故夏侯惇大惊。,2、杨修根据什么得出曹操“必班师”的结论。,根据

15、鸡肋“食之无肉,弃之有味” 得出。,4、曹操与杨修这段关于“鸡肋”的故事对后世影响很大,使“鸡肋”产生了一项比喻意义,请说说今天“鸡肋”的比喻义是什么。,鸡肋:食之无肉,弃之有味。丢了舍不得,拿着又没有什么味。今天多比喻没有多大价值、没有多大意思的事情。,操大怒曰:“汝怎敢造言乱我军心!”喝刀斧手推出斩之“造言”是什么意思?这个词用得准确吗?,编造的话。 准确。因为曹操毕竟没有说过退兵的话,只是杨修的分析猜测。,5、杨修制造鸡肋事件,曹操大怒杀了杨修,你怎样评价?,行军打仗非同儿戏,主帅未下令,主簿欲先退,的确“惑乱军心”。曹操处死杨修,有根有据,又合情合理。这正是曹操为人奸诈险恶之处。,阅读

16、中6自然段,曹操在花园门上写一“活”字,是什么意图?,显示自己才智。 杨修揭破谜底是什么意图? 也是显示自己才智。,智商很高 情商不高,曹操在字谜谜底被杨修揭穿之后的反应和心情是,“操虽称美,心甚忌之”。 表面“称美”以示宽容,心里却酸溜溜的不是滋味。,杨修分吃曹操的“一盒酥” ,说明他的性格是:,恃才放旷。 卖弄小聪明,不把曹操放在眼里。,“一盒酥”被杨修分吃后,曹操的的反应和心情是,操虽喜笑,而心恶之。 内心对杨修这样戏弄自己颇为恼火,却用“喜笑”来掩饰。,操虽称美,心甚忌之。操虽喜笑,而心恶之。“忌之”和“恶之”,哪个程度更深?,当然是“恶之”程度深。,1、如何理解“丞相非在梦中,君乃在

17、梦中耳!”?曹操“梦中杀人”有什么真正目的?,近侍忠于职守糊涂被杀却不知曹操“梦中杀人”是骗人的把戏,自己搭上无辜性命。防止别人谋害自己,制造“梦中杀人”假象。,展示交流,2、杨修点破这一骗局,应怎样评价?,杨修的确才智过人,也表达了对死者的同情,但不讲策略,不看场合,恃才放旷,步步走向深渊。,展示交流,3、曹操“梦中杀人”后, “佯惊问”、“痛哭”、“命厚葬之” 这些词语表现了曹操什么性格?,虚伪、奸诈,4、从 “梦中杀人” 可以看出曹操有什么特点?,残酷 奸诈 多疑,明末清初的毛宗岗曾评点三国演义,称之为“第一才子书”。评曹操梦中杀人一段为“假梦、假睡、假问、假哭,一片是假”。,展示交流,

18、杨修得知曹丕用大簏藏人入府便“径来告操”,一个“径”字,表现出杨修什么弱点?,在政治斗争中办事轻率,缺乏慎重,没有防人之心。结果画虎不成,反招谮害之嫌。 教曹植杀门吏出城,又被人告,为曹植作答教,竟被人偷走,这两件事与此相同。,操与众商议,欲立植为世子,曹丕知之,密请朝歌长吴质入内府商议;因恐有人知觉,乃用大簏藏吴质于中哪几个词语说明曹丕处事精细,活动隐秘?,密请 因恐有人知觉,乃用大簏藏吴质于中 与曹植“常邀修谈论”成鲜明对比,也与杨修“径来告操”成鲜明对比。 双方相争,一方精细过人,一方轻率大意,开始时输赢已成定局。,杨修教曹植杀门吏出城,赢了曹丕,连曹操也“以植为能”。但为什么最后反胜为

19、败?,因为杨修无所顾忌,行事不慎,结果被人告密。,修又尝为曹植作答教十余条,但操有问,植即依条答之。操每以军国之事问植,植对答如流。作者这样写意图何在?,从侧面表现杨修之才。,曹丕暗买植左右,偷答教来告操。这表现曹丕什么特点?,表现曹丕的歹毒。,此时已有杀修之心;今乃借惑乱军心之罪杀之。一个“借”字,说明什么?,一个“借”字,点明“惑乱军心”只不过是曹操杀杨修的借口。 真正原因,是杨修“恃才放旷,数犯曹操之忌”。,在所有“恃才放旷”、“犯曹操之忌”的事中,哪一件最令曹操忌恨?,是为曹植作答教,实际上是干预了曹家兄弟的继位之争。 这致使曹操极为反感,遂生“杀修之心”。,这是曹操掩盖想退兵的心事,

20、进而掩盖杀杨修的用心。 曹操兵败,证明了杨修死前的分析和预见是正确的,再次揭露曹操以“惑乱军心”杀杨修是借口,真正原因是杨修“恃才放旷,数犯曹操之忌”。厚葬杨修是为了堵住众人之口,以笼络人心。 表现曹操的虚伪奸诈。,4、杨修死后,曹操为何强行进兵,失败了为何厚葬杨修 ?,“古来第一奸雄”,虚伪奸诈、 心胸狭窄、 生性多疑、 自私冷酷 阴险残忍 、,课堂总结,恃才放旷、 毫无心机、不拘礼俗、蔑视权贵、张扬个性,正确区分文学作品和历史事实,历史上的曹操是一个杰出的政治家、军事家和文学家。用人唯才,抑制豪强;兴屯田,抑兼并;统一北方;精兵法,善诗歌。所以,他的性格是多面的,复杂的,我们要辨证的一分为

21、二的看待历史问题。 “曹操是一个很有本事的人,至少是一个英雄。”(鲁迅)三国的作者从封建正统观念出发,拥刘反曹,因此对曹操的刻画有不少是贬低的。,曹操求贤若渴,他不仅对主动投靠自己的人高薪聘请,而且对敌营中的人才也倍加喜爱。陈琳本是袁绍的部下,曾经替袁绍写文章,骂了曹操祖宗三代。袁绍失败后,陈琳归降曹操。曹操爱惜他的文才,不仅对他不处罪,更委以重任。 曹操对杨修的重视非同一般,据记载:“杨修字德祖。丞相(曹操)请属主簿。是时军国多事,修总知外内,事事皆称意。自魏太子(丕)以下,并争与交好。,龟虽寿老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。,短歌行对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,

22、幽思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。,观沧海东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。,讨论:如果曹操还活着,看了三国演义,他会对罗贯中说什么?,关于杨修的死因,如果深入 探究,你觉得根本原因有哪些呢?,深入探究:,杨修之死谁之过,因为杨修恃才放旷、卖弄才华,狂妄轻率。,其一:杨修之死,过在自己。,凡有聪明而好露者,皆足以杀其身也。明李贽评三国演义,其二:杨修之死,罪在曹操。,因为曹操多疑奸诈、虚伪残忍、

23、妒才忌能。,忌才,恃才,其三:杨修之死,缘于政治斗争。,杨修缺乏政治上的敏感性和处理政治斗争的能力,在政治思想上与曹操不同。,杨修卖弄聪明,违反军纪(鸡肋事件),是被杀的直接原因。 杨修恃才放旷,曹操嫉贤妒能,是被杀的根本原因。 杨修插手曹家皇室兄弟继位之争,是被杀的重要原因。,3、分析杨修的死因。,课堂总结,总之,杨修之死的根本原因是:杨修“恃才放旷,数犯曹操之忌”。,其一:杨修之死,过在自己。,其二:杨修之死,罪在曹操。,其三:主要缘于政治斗争。,课堂总结,讨 论 理 解,杨修和纪晓岚都素负才名,而结局却截然不同的原因究竟是什么?对我们又有什么启示呢?,不可恃才傲物,审时度势,恃才傲物:依

24、仗自己的才能而骄傲自大,轻视旁人。,审时度势:了解时势的特点,估计情况的变化。,性 格 决 定 命 运!,为人应该 谦虚谨慎, 说话不能 恃才放旷; 不要卷入 别人的争斗;,要尊重别 人,不该 自己做主 的事情不 要擅自行动。,聪明杨德祖 世代继簪缨笔下龙蛇走 胸中锦绣成开谈惊四座 捷对冠群英身死因才误 非关欲退兵,后人诗曰:,课堂总结,毕竟曹操后来命人厚葬杨修,请你为杨修撰写墓志铭,教师示范: (一) 耍小聪明,一个阔字埋下杀身祸根; 施大谋略,几度扶植终上绝路黄泉。 (二)山高水长人才出,只因张扬而无福。 三十四上黄泉路,哪堪鸡肋把命付。 纵有诗书满胸腹,却被生性高傲误。,拓展延伸,假如你

25、是曹操,你会如何安置这个才华横溢又锋芒毕露不大听话的人物? 假如你是杨修,你会如何与曹操相处?,拓展延伸,冯骥才的大回一文中有句话:“能人全都死在能耐上。”学了本文后,你对这句话有没有更深的理解。 杨修之死这件事给我们在待人处世方面怎样的启示?请你用一句简洁的话来概括。,一代英才,可惜未逢明主。 聪明机智知识渊博可谓英才, 恃才放旷目中无人终尝后果。 不傲才以骄人,不以宠而作威。,聪明反被聪明误 聪慧机智知识渊博,可谓英才; 恃才放旷目中无人,终尝苦果。 为人不可恃才放旷,做事定要三思而行。 没有宽容就没有未来,探讨:以此看来杨修是个怎样的人?,这样的他是否一定得死?,巧作答教,事件,杨修其人

26、,才思敏捷 恃才放旷,目中无主 自作聪明,伺察敏锐 轻率大意,轻率大意 毫无心机,果敢大胆 魄力不凡,谋略不凡 料事如神,自作聪明 大胆妄为,改建园门,分食酥饼,语破奸心,轻视吴质,教植斩吏,臆测军令,这样的他碰上了曹操,从文中找出相关语句,探究曹操的性格(小组合作),不置褒贬,只取笔 恐人谋害己身,常吩咐左右切勿近前 佯惊问 佯怒 随将修尸收回厚葬,阴险狡诈 城府很深 表里不一 虚伪多疑 刚愎自用 残忍歹毒 暗藏祸心 固执虚伪 老谋深算 ,这样的他碰上了这样的政治局势:,操因疑修谮害曹丕,愈恶之,操大怒,因此亦不喜植,每进见难问,植应声而对,特见宠爱。建安十六年,封平原侯。十九年,徙封临菑侯

27、。太祖(曹操)征孙权,使植留守邺植既以才见异,而丁仪、丁廙、杨修等为之羽翼。太祖狐疑,几为太子者数矣。而植任性而行,不自彫励,饮酒不节。文帝(曹丕)御之以术,矫情自饰,宫人左右,并为之说,故遂定为嗣。,植过于纵酒放任,操决定由丕继承帝位。但袁绍与 刘表在处理继承权问题上留下致命的祸患。曹操为避免 死后发生同样的悲剧,决定铲除曹植的羽翼以巩固他的 接班人曹丕的统治。,小结,内因 :凡有聪明而好露者,皆足以杀其身也。(明李贽)杨修为人恃才放旷、自作聪明,扰乱军心,因此被杀。外因一:碰上了奸诈多疑的曹操,曹操既嫉妒他的才能,又考虑到留他在身边终不免造成祸患,总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。最终如愿。 外因二:杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班的斗争之中,在曹丕已经得势的情况下,他必将成为这场斗争的牺牲品。,不得不死!,易中天说“杨修这样的人只适合搞文学,不适合搞政治”那

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