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文档简介
1、我的“长生果”,作者：叶文玲,这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。,速读课文，标出生字词，自然段序号,阙 qu 瘾 yn 抄誊tng 酵jio 嵌qin 恰似 s 如饥似s渴 美差 chi 差ch不多 奔bn向那里 沉甸甸din 全班之冠 gun 分fn外 冗（rng）繁：指事务繁杂。 馈赠：赠送礼品。 不禁jn ：忍不住。,流光溢彩：,流动的光线，满溢的色彩，形容色彩明丽。,羞赧,n n,因害臊而红了脸的样子。,囫囵吞枣：,比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。,牵肠挂肚：,牵：拉，形容十分惦念，放心不下。,不言而喻
2、：,喻：了解，明白。不需说话就能明白。形容道理很明显。,别出心裁：,独创一格，与众不同。心裁，自心的筹划、构思和创新。,津津有味：,形容兴味非常浓厚。,呕心沥血：,比喻费尽心血。,问津：,探寻渡口。比喻探问价格或情况。,驳杂：,混杂不纯。,黯然神伤：,心情不愉快，无精打采的样子。,你能将全文分成两部分吗？,第一部分：（1、2） 第二部分：（314）,划分段落应掌握的方法：,先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。 注意有标示意义的词语。 段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。 要注意抓中心句。 划分段落要处理好过渡段的归属。,第一部分：作者对书的总感受。 第二部
3、分：回忆读书经历，用实例说明读书对我的影响。阐明了读书和写作的相辅相成的关系。,自读课文，思考问题：,（1）我的“长生果”指的是什么？ 长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食量，充分表达了书与人类发展的关系。 （2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？,按时间顺序理清文章的思路,无知而空荡的脑瓜日益充盈起来：,津津有味,迷醉,吸引,荣光,如醉如痴,画片,连环画,图书馆,作文成功,小说,作文悟出道理,作文，要写真情实感,要呕心沥血的创造,积累、体会文中精彩语句：,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百字。 社会人生这部深奥绵长的大书，我什么时候才能读懂啊？,知识回顾与课外延伸,作者由自己的读书经历悟出了哪些有关作文的道理？你由自己的读书经历又悟出了哪些与
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