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文档简介
1、主题单元整体教学设计六年级上册,主题单元,牛津系列教材采用建构式编写，由内容相对独立但具有内在联系的四个模块（Module）组成，每个模块包含三个单元(Unit)。模块内的材料都围绕一个具体的话题，每个单元则集中讨论该主题下的一个具体话题，单元每个部分都围绕该话题展开。,教学设计,指在教学理论、学习理论和语言理论的指导下，为达到一定的课堂教学目的，对英语课堂的语言、文化和思维等因素，通过教学内容、教学方式、教学过程与教学资源等教学因子，运用系统设计的思想和技术所进行的设计活动。,主题单元整体教学设计,将一个单元作为一个整体，根据单元主题，创设一个完整的生活化的学习情境。整体和再构相关的教学内容
2、，并进行连续课时的主题单元的教学设计。,单元主题： Healthy or unhealthy,单元教学目标： 1、能学习和掌握食品类单词hamburger, pie, pizza, sandwich及相关的动词（过去式如：had, did 等）； 2、能运用一般过去时态的特殊疑问句来进行问答，如：-What did you have for?-I had同时，学会了解他人的一日三餐情况（即日常饮食的习惯）； 3、能用一般现在时态来讲述健康或不健康的生活方式（其中涉及a lot of, a little等表示数量的词组的正确使用），初步形成正确的生活方式。 4、能掌握辅音字母及字母组合p, b, t, d, k, c, ck, g的发音。 5、能说出健康和不健康的饮食和生活方式的区别，
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