英语人教版五年级下册我想

1、在小盆友的时候是画，在画里有我们绚丽多姿的生活在小盆友的时候是歌，在歌里有我们的幸福和喜悦在小盆友的时候是梦，在梦里有我们的想象和憧憬(jng )。 在小盆友的时候是画，在画里有我们绚丽多姿的生活在小盆友的时候是歌，在歌里有我们的幸福和喜悦在小盆友的时候是梦，在梦里有我们的想象和憧憬(jng )。 9*儿童诗两首，我喜欢用高洪波、自各儿的方式读诗，语音准确，诗句通顺。 我想在桃树枝上安装小手。 带着一连串的骨朵儿，拉着一缕阳光，悠然、悠然地唱着春歌。 想在柳根上接上脚丫子(y )。 进入湿润柔软的土地，(j )摄取甜滋滋营养，成长为长长的，绿色的帐篷。 我想看风筝。 白云多么柔和，太阳多么明亮

2、，看着，看着蓝天就是我的教室。 我想把我自己种在春天的土地上。 化为草，化为绿色的光辉，化为小花，开出漂亮地。 成为柳絮和蒲公英，是我最大的愿望。 我会飞的，飞得很远。 但是，飞得很远，必须和父母商量。 我想在桃树枝上安装小手。 带着一连串的骨朵儿，拉着一缕阳光，悠然、悠然地唱着春歌。 我想在桃树枝上安装小手。 带着一连串的骨朵儿，拉着一缕阳光，悠啊，悠悠发出声音唱春歌。 我想在桃树枝上安装小手。 带着一连串的骨朵儿，拉着一缕阳光，悠然、悠然地唱着春歌。 自由学习2，3，4小节，想想“我”有什么愿望，在相关的诗句上做上记号。 我想在桃树枝上安装小手。 带着一连串的骨朵儿，拉着一缕阳光，悠然、悠

3、然地唱着春歌。 我想把脚丫子系在柳树的根部。 泡在湿软的土地里，汲取甜滋滋营养，好长啊。 长成绿色的帐篷。 我想看风筝。 白云多么柔和，太阳多么明亮，看着，看着蓝天就是我的教室。 我想把我自己种在春天的土地上。 变成草，绿色的光辉，变成小花，漂亮地盛开。 成为柳絮和蒲公英，是我最大的愿望。 我会飞的，飞得很远。 我选择了喜欢的自各儿部分，想和你进行小组交流，就像看到了什么一样，感觉到了什么？ 我想在桃树枝上安装小手。 带着一连串的骨朵儿，拉着一缕阳光，悠然、悠然地唱着春歌。 我想把脚丫子系在柳树的根部。 泡在湿软的土地里，汲取甜滋滋营养，好长啊。 长成绿色的帐篷。 我想看风筝。 白云多么柔和，

4、太阳多么明亮，看着，看着蓝天就是我的教室。 我想把我自己种在春天的土地上。 化为草，化为绿色的光辉，化为小花，开出漂亮地。 成为柳絮和蒲公英，是我最大的愿望。 我会飞的，飞得很远。 我想把()() 放在白云上。 看天空美丽的云霞。 看夕阳通红的太阳。 啊，美景带我去了一个奇怪的幻想！ 我想在骨朵儿里装鼻子。 我嗅着花的气味，享受着美好时光。 闻了闻，闻了闻，带我去了甜滋滋梦乡。 我是一个小诗人，模仿诗的格式，写下我的愿望。 眼睛，戴着，看着，我想把() ()放在蜜蜂上。 有着噗噗的身体，在花中飞舞，带着(啊) ()花中的香味。 想在小河的水里放() () 随着小河的水流，看着小鱼的游泳，漂着美

5、丽的浪花。 我是一个小诗人，模仿诗的格式，写下我的愿望。 我想在桃树枝上安装小手。 带着一连串的骨朵儿，拉着一缕阳光，悠然、悠然地唱着春歌。 我想把脚丫子系在柳树的根部。 泡在湿软的土地里，汲取甜滋滋营养，好长啊。 长成绿色的帐篷。 我想看风筝。 白云多么柔和，太阳多么明亮，看着，看着蓝天就是我的教室。 我想把我自己种在春天的土地上。变成草，绿色的光辉，变成小花，漂亮地盛开。 成为柳絮和蒲公英，是我最大的愿望。 我会飞的，飞得很远。 但是，飞得很远，要和父母商量，小盆友时期的水墨画张继楼，街头听不到路上的车喧闹，街头播放声音多高。 书页在膝盖上轻轻地翻转，嘴角上飘着一丝不挂的笑声。 阳光从脚尖蔓延到膝盖，也想看看“黑旋风”的水战“浪里白条”。 溪流的垂柳以溪水为化妆镜，山溪平静如绿玉带。 人影染上了溪流的绿色，钓竿上竖立着红色的裁切线。 一个突然地人影破碎，草地上鱼和笑声四起。 河上像一群刚入水的鸭子，扑着翅膀拍着水玩儿。 两只小手弹着浪花，你逗我笑。 哪个“水葫芦”潜入水里，水出来的时候水花看到了两对虎牙？ 山村小盆友的画邱