建设幸福校园文化,引领师生共同成长

1、建设快乐校园文化引领师生共同成长21团中学快乐校园文化建设报告材料开启智慧，为未来奠定基础建设快乐校园文化引领师生共同成长21团中学快乐校园文化建设报告材料学校可以把提高学生的学业成绩和教师的教学成绩作为首要任务，也可以把提高师生的生活质量和幸福指数作为首要任务。前者相对简单直接，而后者涉及许多支持任务，更加复杂繁琐。第21团中学是一所把后者放在更重要位置的学校。作为一所九年制学校，它必然要接受相对单一的社会评价，而中考的录取率更是人们关注的焦点。然而，在这一现象的背后，我们可以看到学生学习厌倦，教师职业倦怠，缺乏幸福感，所以我们决定把“幸福教育”作为办学特色。近年来，第21团中学践行“幸福教

2、育”理念，实行精细化民主管理，以科技教育和艺术体育教育为办学特色，着力建设和谐快乐的校园，让每一朵花都能健康成长，快乐绽放。以文化立校，营造“快乐教育”的文化氛围随着共青团建设和发展的历史脚步，21世纪团校立足于基础教育的基础性作用，着眼于学生未来的可持续发展，凝聚了独特的“幸福教育”文化理念。幸福教育是通过课程设置、教育教学、各种文化活动和营造环境氛围，使师生形成正确的幸福观，体验和感受幸福，提高追求和创造幸福的能力，为终身幸福奠定基础的教育。它的校训“开拓智慧，为未来奠定基础”体现了人文与自然的紧密结合，学习与生活的相互融合，师生的和谐共处。办学宗旨是“求实、育人、做幸福人”，这是培养学生

3、的三个维度。这三个维度反映了培养学生价值观的真善美。也就是说，学校在培养学生时，要遵循教育规律，注重个性发展，赋予学生健康的人生观，充分发掘每个学生的特长，因材施教，把学生培养成为国家和社会有用的栋梁。当你走进学校大门时，首先映入眼帘的是一条通往奇智大厦的快乐之路。屋顶上的校训“开启智慧为未来奠定基础”在阳光下熠熠生辉。道路两旁是文化走廊，有快乐的老师和快乐的学生。快乐的主题在教学楼的一楼。老师和学生倡导快乐这个主题。老师努力成为快乐的老师，学生努力成为快乐的学生，工人努力成为快乐的员工，每个人都是快乐的受益者。二楼，主题是标准化，从一年级娃娃开始，培养孩子良好的日常行为规范和文明礼仪，教师的

4、言行，养成良好的习惯，营造良好的氛围；三楼的主题是鼓舞人心的。鼓舞人心是灵魂的成长，努力克服痛苦，从不满意到满意，从顺利到成功的旅程；四楼的主题是引导师生崇尚纯真，追求品质，尊重个性。班级文化建设。每个班级的入口处都有自己设计的班级卡片和家庭照片。教室里设有阅读角、健康角、宣传栏。课堂训练和课堂口号显示在黑板上。学园、学生作品、红花台、班主任留言让每面墙都在说话，都折射出班级温馨的德育场景。学校的三个区相对独立，环境优美，绿树成荫，亭台楼阁相映成趣，营造出浓厚的快乐文化氛围。校园里充满了欢乐教师文化建设的核心是让教师充分享受职业幸福。一个不能教好或不能当班主任的老师无论如何在学校都不会快乐。为

5、此，我校不遗余力地为教师搭建一个平台，进一步培训、观摩学习、教学展示，并帮助教师专业成长。三年来，我校有三名教师被评为师级学术带头人，两名被评为师级优秀教师，一名被评为师级优秀共产党员，八名教师成长为校级名师。教师获得了职业快乐和职业成长。家温暖而充满活力。为教师营造一个充满人文关怀的工作环境和氛围，让平淡的生活生动起来。教师著名的教师工作室、步行和其他有特色的教师协会提高了教师的艺术素养，激活了教师的业余时间；主题新年晚会、3月18日烹饪比赛、冬至饺子制作比赛、教师节发展培训等。每年举办一次，激发合作的活力，团结团队的努力，展现“积极、健康、乐观、进取”的生活方式。明确的方向和追求。学校积极

6、倡导“教师职业道德”、“一丝不苟的专业教学意识”和“潜心育人的职业理念”。组织教职员工讨论“个人专业成长三年计划”，并广泛讨论制定二十一团中学学校章程、二十一团中学教师绩效考核和二十一团教师竞聘上岗实施办法。通过这一系列措施，教师们增强了信心，树立了标准，确定了方向。专业成长是有动力的。学校制定了新聘骨干优秀教师培训计划，形成了学校级新教师、学科带头人和名师的系统培训机制。通过“四课精品工程”，师资队伍整体水平得到有效提高。新教师培训报告课的重点是测试新教师在课堂教学中的基本技能。无论是理论水平还是实践能力都有了很大的提高，王晓鹏、李迎春、马里山等教师都取得了长足的进步；青年教师合规课程注重解

7、决快速成长时期的课堂把握和有效教学问题，陈珊珊、陈叔平等教师取得了很大进步；中级教师提升课程着重解决发展瓶颈期的个人提升和观念转变问题。何俊荣、左、王等教师能够不断提高自己的专业能力；高级教师示范课的重点是发挥示范引领、以旧带新等作用。薛新立、刘等教师的示范作用是显而易见的。基于课程改革构建“快乐成长”的种子文化每个孩子都像一颗快乐饱满的种子。只要它们遇到合适的土壤、空气和水，它们就会发芽、成长、开花和结果.因此，学校从各个方面为孩子们建造了一个文化校园和一个快乐的家。加强课程文化建设，促进学生多元化发展。课程是学校实施教育活动最基本、最有效的载体，是学校实施“幸福教育”的灵魂，是学校核心竞争

8、力的重要体现。第21届团校以“为学生终身幸福打下基础”为核心，以国家课程为基础，从校本课程建设、实践基地建设和社区活动入手，试图构建一个具有我校特色的“幸福素养课程框架”，开辟基于学校文化的人才培养路径探索。在实践中，打破了学科之间、班级与课外、学校与校外之间的壁垒，突破了传统的课程模式，独立整合开发了符合学生兴趣爱好的“快乐超市、选修步行”课程，开设了舞蹈、书画、乐器、电脑制作、声乐五大选修课，共13门专业课。具体来说，它采用两个层次：分校层次和年级层次。学校一级的选修课是为wh开设的课程特点：多样性、独特性、生动性和适用性校本课程特色课程综合课程选修课车轮幻灯片蛇盘子国学背诵特殊体育课程社

9、会实践课信息技术类别声乐舞蹈课绘画和书法乐器科技教育综合实践脚球篮子球领域小路道德与法治家庭的学习身心修养运动技能素养科学实践素养艺术成就注重自主参与课堂，促进学生多元评价。快乐的教室是老师和学生成长和快乐的地方。为此，我们制定了幸福课堂评价标准，它是实用的，有效的，易于操作。它将快乐教育理念与学科教学紧密结合，营造轻松和谐的教学氛围。让学生成为课堂的主人，吸引学生主动参与，乐于表达，处于积极的学习状态，进而实现自主成功的快乐。我校以“跨越式教学”和“先学后教，课堂训练”的教学模式为强大支柱，构建快乐课堂，探索具有学校特色的学科项目和学科教学模式。其中，我校小学语文组“善用评价词激发课堂教学”

10、的模式以学习为教学理论赢得了老师和同学的青睐，“轻负高效”的教学让快乐在课堂上流动。教师通过及时、个性化的鼓励和评价，不断增强学生的自信心和积极性，让学生在课堂上感受成长、分享快乐、感受幸福。同时，学校设有“快乐星光奖”，每学期评选“校园之星、班级之星、快乐班级、快乐宿舍”。学校有：礼仪之星、学习之星、健康之星、科技之星、诚信之星、人才之星和勤奋之星。每学期将对每个班级进行评估，评估结果将在名单上公布。每学期每个班级都会推荐年级明星，每个年级又会推荐校园魅力明星。每学期都有三分之一的学生受到表扬，享受成长的快乐。根植德育构建“体验式互动”快乐德育模式在传统德育的基础上，以“德育文化建设、学科教

11、学渗透和社会实践活动”为主要途径，加强“幸福德育”课程建设，整合开发符合学生年龄和身心发展特点的德育课程。各种德育课程营造了快乐的校园德育氛围。1、开发“主题课程”，使德育课程制度化。我们学校的德育以主题教育为出发点，每个月都有一个主题，如：一月理想信念教育月；二月生命安全教育月；3月公民道德建设月；4月心理健康教育月；五月全国团结感恩节；6月诚实守信教育月；7月社会实践体验月；8月国防教育宣传月；九月是遵守法律法规的月份；十月爱国传统教育月；11月安全教育学习月；12月是法制教育宣传月，月活动主题鲜明，教育重点突出，收到了明显的教育效果。2.开发“礼仪课程”，让教育真正走进学生的心灵教育需要

12、情境，校园仪式是一种触动学生心灵的情境。这似乎是一个普通的仪式，但它对学生的教育效果是不可估量的。在升旗仪式上，各班将担任升旗的主角，全校师生一起唱国歌；入团仪式是学生生活中具有纪念价值的特殊时刻。父母和孩子一起学习尊重团队仪式，一起学习唱团队歌曲，一起学习系里的红领巾，一起举起右拳向组织宣誓。寻找属于两代人的神圣感情。在14岁的集体生日那天，14岁的青少年叛逆、偏执，有很多梦想。集体生日是你教育基地为孩子们走出课堂、上学、开阔视野、增长知识提供了集中而丰富的资源。第21团中学依托地理优势，为不同年龄的学生建立了不同主题的教育基地。爱国主义教育基地：利用组荣誉室、霸州博物馆、霸州科技馆、烈士陵

13、园等。社会实践调查基地：利用了团场特色经济中的“两红一白”作物。富源酒业、番茄酱厂、辣椒色素精炼厂、畜牧总厂、气象站、种子生产场等都有丰富的社会资源，并为学生建立了社会实践调查基地，让学生进入现场和生产车间，感受产品的诞生过程，了解原因，进行社会调查。最终的调查报告和小论文拒绝垃圾食品 健康阳光成长，我的零用钱我做主，探寻美丽家园 走进红色产业，以及优秀方案焉耆垦区21团辣椒收获机的推广与运用的调查，气象知识进校园赢得了各级各类奖项。4.开展“节日课程”，提高学生对民族文化的认识传统节日是中华民族古代文明的重要组成部分。对学生进行传统节日文化教育可以提高他们对民族文化的认识。21团中学独立设计

14、的节日活动与节日相结合，构成了21团中学的节日课程。例如，元旦欢迎饺子，端午节饺子，中秋节吃月饼赏月；3月8日，开展了“我为妈妈洗脚”等活动；清明节去烈士陵园，缅怀革命烈士，开展革命传统教育；五一节，开展了捡地膜、清除白色美化农场等志愿服务活动；在老人节那天，我去集体养老院开展“我为老人做一件事”；国庆节当天，学校举行了以“向国旗致敬”为主题的升旗仪式，全校师生和家长参加了仪式。艺术和身体特征，培养学生“健康成长”的理想沃土幸福源于生活，生活因幸福而延续；幸福的目的是人类生活的发展，指向人类生活价值的提升和精神生活的创造。艺术体育教育和科技创新是幸福教育的重要组成部分。21团中学定期举办“四节

15、”(体育节、艺术节、科技节、社区节)等一系列校园文化活动，为学生搭建展示自我的平台，鼓励学生健康、和谐、有个性地发展。体育节：根据年级特点，设计适合学生练习的体育项目，80%的学生自主报名，包括花样跳绳、快乐蛇板、风影轮滑、足球运动、花式篮球和五人制足球赛。学校还将课间时间延长至40分钟，并将每天一小时的锻炼付诸实践。艺术节：以“庆祝六一”为主题，将举行艺术节，包括舞蹈、乐器演奏、歌舞、合唱、教科书剧、服装表演等。学生家长将被邀请参加，家长和孩子将在同一个舞台上表演，这将赢得所有老师和学生雷鸣般的掌声。科技节：充分发挥学生智力，积极实践，集思广益，集体创造，航模比赛，遥控车比赛，小论文比赛，七巧板拼图比赛