四时田园杂兴(1.2古诗)

1、,2、古诗两首,1,昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。,四时田园杂兴（一）,南宋.范成大,2,四时田园杂兴 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。,3,山水田园诗,它是一种中国古代诗歌流派。以反映田园生活、描绘山水为作品的主要内容。代表人物有陶渊明、王维、孟浩然。,4,范成大（1126-1193）南宋诗人，字致能，号石湖居士，平江吴 都（今江苏苏州）人。 他的诗与陆游、杨万 里、尤袤齐名，为南宋四大家之一。,5,范成大的诗，以反映农村社会生活 图景的作品成就最高。他晚年所作的七 绝组诗四时田园杂兴

2、共60首，描写 了田园生活之乐，是他田园诗的代表作 品，分为“春日”、 “晚春”、 “夏日”、 “秋日”、“冬日”五组，每组有12首。本 首诗选自夏日中的一首，描写了农 村恬淡祥和的自然风光。,6,“兴”在这儿读第四声，兴致；“杂兴” :各种兴致；“四时” 一年四季。 诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。四时田园杂兴共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。,诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。,7,小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？,昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。,

3、村庄儿女耘田 织布 童孙学种瓜,借助工具书理解的词语,昼：白天 耘：除草 绩麻：搓麻绳 各当家：各人有自己的活干 未解：不懂得不会做 供：做，参加 傍：靠近,昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。,意思是：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着各自的事情，各有自己拿手的本事。,生动描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。,童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。,意思是：小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。,一个“学”字，天真、可爱的儿童形象跃然纸上。流露出作者对热爱劳动的农村儿童的赞扬。,“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各家。”,想

4、象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？,辛苦、勤劳、各有各的本事,结合想象诵读，注意读出敬重之情， 读出诗的节奏。,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。,诗歌一、二句写了什么内容？,农民劳动的繁忙景象。,昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？,插秧、收割、犁地、施肥,想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？,体会感情,如果你是作者，看到农家夏忙时分的男男女女，你会怎么夸他们呢？我会说：你们真（ ），我多么（ ）！,勤劳,敬重你们,我觉得这些孩子们多么（ ），多么热爱（ ）啊！,天真可爱,劳动,“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”,你们喜欢这些小孩子吗？

5、,天真、勤劳、不怕苦,好学、可爱、爱劳动,带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。,朗读古诗，思考全诗表达了诗人怎样的思想感情？,通过对田园生活广泛、生动、真切的描写，表现了诗人赞美农民勤劳，喜欢孩子天真的思想感情。,感悟诗歌意境：,诗文描绘了乡村大人耕织，孩子也学耕种的情景，展现了农村儿童的天真，勤劳，流露出作者对热爱劳动的农村儿童的赞扬。是一副具有浓浓生活气息的农家耕织的图画。,（拓展）夏时田园杂兴,黄尘行客汗如浆， 少主侬家漱口香。 借于门前盘石坐， 柳荫亭午正风凉。,乡村四月作者翁卷,绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。乡村四月

6、闲人少， 才了蚕桑又插田。,过故人庄,过故人庄 （唐）孟浩然 故人具鸡黍（sh），邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃（p），把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。2,四时田园杂兴 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。,8,小组合作提示：,1、结合注释，理解诗句的意思。 2、用自己的语言描述古诗所描绘的画面。 3、说说这首古诗中，诗人都描写了哪些景物，它们各有什么特点。,9,理解词义：,1、日长:白昼长。 2、篱落：篱笆。 3、蛱蝶：蝴蝶。 4、肥：果肉肥厚 5 稀：稀少，稀疏。 6 惟有:独有。 7 无人过：行人稀少。,梅子金黃杏

7、子肥， 麦花雪白菜花稀。,初夏时节，梅子已经变成金黄色,杏子的果实硕大而饱满。麦田里，麦子抽出一片雪白的麦花,与稀疏的菜花相映成趣。,10,梅子,11,杏子,12,麦花,13,菜花,14,梅子金黃杏子肥， 麦花雪白菜花稀。,初夏时节，梅子已经变成金黄色,杏子的果实硕大而饱满。麦田里，麦子抽出一片雪白的麦花,与稀疏的菜花相映成趣。,有花有果 有色有形,景美,15,梅子金黃杏子肥， 麦花雪白菜花稀。,16,“肥”和“稀”字用得好吗？好在哪里？。,“肥”字突出了杏子果实硕大、饱满，“稀”字写出了初夏油菜花花落结籽。这样的“肥”和“稀”，皆因植物的丰收，在静态的对比中，让我们仿佛看到初夏丰收在望的景象

8、。,17,日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。,夏天昼长夜短,篱落前无人过往,大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蛱蝶在篱笆下穿插飞舞。,18,篱落,19,蜻蜓,20,蛱蝶,21,日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。,夏天昼长夜短,篱落前无人过往,大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蛱蝶在篱笆下穿插飞舞。,以动衬静 有景有物,人忙,22,（ ）的梅子 （ ）的杏子 （ ）的麦花 （ ）的菜花 （ ）的 蜻蜓 （ ）的蛱蝶,四时田园杂兴,梅黄杏黄 麦白菜稀,篱落无人 蜓飞蝶舞,夏日田 园美景,24,主题思想： 本诗描写农村初夏的恬静祥和，体现了诗人对初夏田园风光，对大自然的热爱和赞美之情。,25,课后习题,第一首通

9、过描写男耕女织，日夜操劳，童孙学种瓜，其乐陶陶的景象，从中体会到劳动充满乐趣。 第二首通过描写春末夏初农村的美景，从中体会出田园之美和自然之趣。,课后作业,一、默写两首古诗。 四时田园杂兴（ ） 作者：（ ） （一） （二） 二、写出下面诗句所运用的写作方法。 日长篱落无人过 （ 侧面描写 ） 惟有晴蜓蛱蝶飞 （ 以动衬静） 三、这两首诗各描绘了怎样的景象？你从中体会到什么乐趣？,拓展 田园农趣诗,宋 杨万里 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,清平乐-村居作者：辛弃疾,茅檐低小。溪上青青草。醉里吴音相媚好。白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东。中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖