心理学实验报告模板

1、系列位置效应本实验以汉字为材料，采用自由回忆任务实验，考察不同呈现速度和回忆方式下的连续位置效应。实验结果表明，在连续位置曲线上存在双重函数分离，支持了近期效应来自短时记忆，首音效应来自长时记忆的观点。关键词：序列位置效应、最近效应、第一声音效应、渐近线1.介绍由一系列项目组成的学习材料与每个项目在系列中的位置相关。也就是说，系列学习材料的位置对记忆效应有影响，这种影响称为系列位置效应。艾宾浩斯首先研究了一系列职位的作用。他用一系列无意义的音节作为学习材料，发现第一部分最容易学(第一个声音效果应该是)，其次是最后一部分(最近效果)，中间部分最难学(渐近线)。许多心理学家在进一步的实验中发现，在

2、迷宫学习中也有一系列的位置。沃德用12个无意义的音节作为学习材料，得到了一系列典型的位置曲线。研究表明，影响序列位置作用的因素有：(1)学习方法。集中学习比分散学习更难记住系列中间的项目，系列位置的作用更明显。(2)材料的长度。材料越长，第一个和最后一个项目反应不正确的次数越多。(3)材料展示的时间。延长了演示时间，提高了学习效率。(4)再生产方式。如果进行自由复制，系列位置曲线的尾部会升高。大多数支持短期记忆不同于长期记忆的证据来自于自由回忆任务的实验。这种实验展示了一系列的项目(主要是单词)，要求受试者回忆这些项目(不是按顺序)。当以物品展示顺序为横坐标、召回率为纵坐标绘制召回结果时，将获

3、得连续的位置曲线。研究人员指出，最近效应来自短期记忆，第一个声音效应应该来自长期储存。为了证明这一假设，有必要在一系列位置曲线中实现函数的双重分离：一些自变量影响第一声响应和渐近线，但不影响最近效应；其他变量影响最近效果，但不影响第一个声音效果和渐近线。属于前者的自变量是词频、呈现速度、序列长度和心理状态；后者主要是一系列词语呈现后的干扰活动。这个实验基于这个假设。本实验的结果是从以前的实验中推断出来的：(1)汉字的呈现速度会影响第一声音效果和渐近线，而不会影响最近效果；汉字系列完成后的干扰效应会影响邻近效应，但不会影响初始音效和渐近线。也就是说，2s呈现时间中的第一个声音效果应该高于1s呈现

4、时间中的第一个声音效果，并且延迟回忆的最近效果将趋于消失。2.方法学2.1主题2006年，来自华中师范大学心理学系的28名学生，年龄在18-20岁之间。正常视力或矫正视力。他们被随机分成3组。2.2仪器材料聚醚砜系统。共有100个汉字，从低频到高频，分为五组，每组20个汉字。从第一组到第五组，各组的笔画逐渐增多。字长(像素)=80间隔时间(秒)=18/延迟回忆组的延迟时间2.3实验设计本实验有三个自变量，即呈现时间、回忆类型和在被回忆汉字系列中的位置。演示时间有两个级别：1和2。回忆类型有两个层次：即时回忆和延迟回忆。延迟回忆组在延迟时间内做减法运算。系列位置有20个级别，从第一个位置到第20

5、个位置的最后一个位置。在实验中，每个系列的长度控制在20个汉字，汉字呈现时间和回忆类型的自变量在组间设计，而自变量在组间设计“下面将向您展示一系列汉字，请试着记下每一个汉字。请在演示后立即回忆您刚才看到的汉字，但不要按照演示顺序。你可以把你记得的汉字写在白纸上，然后输入电脑。”在阅读并理解说明后，受试者开始实验。根据实验组的数据，汉字的呈现速度是1/片或2/片。展示一组20个汉字后，让受试者回忆他们看到的汉字，输入后开始下一组实验。每个参与者制作5组汉字。实验结束后，计算机计算出在一系列位置上正确回忆的汉字数量。2.4.2延迟回忆组的实验程序：打开电脑和聚醚砜系统。让受试者坐在电脑前合适的位置

6、，阅读说明：“下面将向您展示一系列汉字，请试着记下每一个汉字。演示结束后，你将在一段时间内做减法3的心算。请大声报告计算结果。然后，请回忆一下你刚才看到的汉字，不要按照呈现的顺序。你现在可以把召回的汉字写在白纸上，然后输入电脑。在阅读并理解说明后，受试者开始实验。根据实验组的数据，汉字的呈现速度是1/片或2/片。每呈现一组20个汉字后，受试者被要求开始计算减三，并被要求以声音的形式报告结果。18秒后，他们被要求回忆他们看到的汉字，下一组实验在输入完成后开始。每个参与者制作5组汉字。实验结束后，计算机计算出在一系列位置上正确回忆的汉字数量。3.实验结果实验结果如下：4.讨论实验结果表明，1秒和2

7、秒的呈现时间对第一声反应的影响不如预期。在第一个声音响应位置的两条曲线之间没有明显的差异，但是在渐进线处2s显示出优于1s的优势。推测1s和2s相对较短，不能清楚地区分。如果呈现时间的差异增大或者获得了预期的影响，那么在以前的实验中，类似的具有3s和9s呈现时间的实验取得了更好的结果。根据图2和图3，分心工作对新近效应的影响在1秒和2秒有很大不同，尤其是在1秒，1秒的新近效应明显高于1秒的延迟。总的来说，这些实验支持双重分离的观点，这表现在时间独立变量对渐近线的影响和分心工作对减弱甚至消除最近效应的影响。实验结果极大地支持了新近效应来自短期记忆，第一声音效应应该来自长期记忆的假设。当时，由于停电的影响，实验结果可能受到部分影响，有些人重复了一些实验。在今后的相关实验中，应尽可能避免此类事故。5.参考1朱颖主编，实验心理学，北