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文档简介
古诗三首其三 -稚子弄冰,任务很简单,我一定能行,1、我能有感情地朗读、背诵并默写这首诗。 2、我能借助注释,自学与同学交流,理解诗句想象诗中描绘的画面。 3、我能通过有感情的朗读感受到作者的情感以及孩子们的天真可爱。,自学提示:,自由读诗:,1、借助字典把这首诗读正确,读通顺。(自己完成) 2、同桌互读,一人读一人听,正音。(跟同学合作),再读古诗,了解诗意,(1)借助课文注释、工具书或与组员探讨,理解字词,初步理解诗歌大意。 (2)交流自己的独到见解,从诗中你听到了哪些动听的声音,想到了哪些有趣的事情?(生自由组合,合作学习),学习要求与方式:,(1) 练习有感情地朗诵古诗,每读一句想象到哪些美好的画面?悟到了哪些美好的情感? (2)把想象到的画面用自己的语言、赋予它美好的情感并流畅地描述出来。,品读古诗,想象画面,领悟诗情,课文朗读PK赛,温馨小提示:,注意作者的情感、儿童的天真可爱,我积累的杨万里的诗,我积累的儿童生活情趣的诗歌,舟过安仁,推荐诵读,宋 杨万里 一叶渔船两小童, 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。,闲居初夏午睡起,梅子留酸软齿牙, 芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思, 闲看儿童捉柳花。,宋 杨万里,作业: 1.把这首诗改写成一篇
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