语文人教版四年级上册《为中华之崛起而读书》课件.为中华之崛起而读书(优秀课件)ppt.ppt

1、25为中华崛起而读书，周恩来(1898-1976 )伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家、中国共产党以及中华人民共和国的主要引导者之一，中国人民解放军的缔造者之一。 原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。 1917年从天津南开学校毕业后到日本留学。 我1920年在法国工作学习了。 我在1921年参加了中国共产党。 自1949年中华人民共和国成立以来一直担任政府总理，19491958年兼任外交部长。 担任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席、第二、三、四届主席。 自由阅读课文，边读边围着不认识的字，读准语音，读全文。堀亮帝义伯欠振范围对所有游动哨嚷嚷，裴勇庆dy BZ zhn、汾城fn x

2、n RNG f chng，伯父模范游动哨对抱负嚷嚷处罚，博得抱负喝彩， 肇事者飞跃的恃强凌弱帝国主义风和日丽灯红合十礼绿热闹的耀武扬威振兴中华疑服破烂不堪，带着强有力的骄傲，我读周恩来刚到沈阳，听到伯父叹息说“中华不振”，他困惑的了。 周恩来在租地目睹了中国女性被外国人恃强凌弱，但是周围的中国人生气的说不出话来，他真的体会到伯父说的意思。 周恩来在全班同学面前表明了自各儿之心：“为中华崛起而读书”。各用一句话把这三件事说成命题、疑问、目击、立志、渡句，这句话是周恩来听伯父的话后仔细考虑问题，这些个问题激起他的好奇心，说明他去租界地看一体，这当然也是周恩来侵入租界地的原因。 一条街灯红合十礼绿，

3、很热闹，街上的两边走有黄色的头发，白色的皮肤，大鼻子的外国人和耀武扬威的游动哨很多。 周恩来看的租界地是什么样的？ 一个中国女性被外国人恃强凌弱，但周围的中国人却敢于发脾气说不的。 中华萧条！ 耀武扬威：本文中，游动哨以帝国主义势力在借地炫耀武力，显示了威风。 从租地归来后，同学们经常看到周恩来独自思考，谁也不知道他在想什么。 在某修身课上听到周恩来的发言才解开了这个谜。 过渡段，上周恩来在租界地接受了“中华不振”的意思。 这句话巧妙地把课文导入了关于修身课的记述中。 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢发言。 魏校长注意到了，摆好手势让大家安静下来，点名让他回答。 周恩来站起来说：“为中华崛起看

4、书！ ”他明确地回答。 周恩来用有力的话，为魏校长喝彩的中华崛起！ 有志者应该是周生吧。 ”，朗读感化，“为中华崛起而读书”是什么意思？有力：在这里指周恩来回答问题的声音有力、开朗有节奏。 “为中华崛起读书！ 将个人学习与民族振兴的大业结合起来，他不希望自各儿民族变得这么弱，不希望自各儿同胞得到这样的恃强凌弱，要为祖国的繁荣和民族的振兴而学习、奋斗。 讨论：叫周恩来立下“为中华崛起读书”的志向是什么？听到周恩来刚到沈阳，伯父叹息“中华不振”，他困惑的了。 周恩来在租地目睹了中国女性被外国人恃强凌弱，但是周围的中国人生气的说不出话来，他真的体会到伯父说的意思。 周恩来的目标是“为中华崛起读书”。 大江歌罢工东迁，深群科济世穷。 面壁十年图破墙，海难英雄难付。读周恩来诗大江歌向东，课外增长，1911年周恩来(13岁)在天东关做榜样，周恩来(14岁)在东关榜样学校的摄影图片，东关榜样学校的全景，周