语文人教版六年级下册11：灯光

1、灯 光,王愿坚：中国当代著名作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。主要作品：七根火柴闪闪的红星七根火柴草等。,提纲导路 1、通读课文，理解下列词语 憧 憬 千钧一 发 璀 璨,3、画出文中令你感动的语句，有感情地读一 读，并和同学交流令你感动的原因。,2、说说课文记叙了一件什么事？,1、通读课文，理解下列词语 憧 憬： 千钧一发： 璀 璨：,向往。,千钧的重量系在一根头发上 ，形容事态极其危险 。,形容光彩夺目。,2、说说课文记叙了一件什么事？ 作者是怎么想起这件往事的？,围绕“灯光”记叙了战争年代，郝副营长为了使后续部队找到突破口

2、，点燃了书，照亮了后续部队前进的道路，保证了战斗的胜利，而他自己则因被灯光暴露而英勇地牺牲。,天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆。,理清课文叙述顺序： 默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？,全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。,“多好啊！”她自言自语。 “赶明儿胜利了，咱们也用上电灯，让孩子们 都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”,阅读提示：,.“多好啊”这句话在课文中出现 了几次，各是在什么情况下说的？,第一次，作者漫步在天安门广场，听到游人观灯时发出了赞叹。,第二次，郝副营长在战斗前看一本书，

3、由书中插图一个孩 子正在灯光下读书而陷入沉思，自言自语道。,第三次，是听了我对电灯的描述后，郝副营长憧憬未来，深情地说。,“画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精回神地书。” 讨论：他们在说这话时，看到的是什么？可能想到了什么？,默读课文，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来。,广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 “我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？,书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 “郝副营长注视着那幅插图，在默默地沉思什么？,他又划着一根火柴，点燃

4、了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？,这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 你对这句话是怎么理解的？,事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。,前后照应，让读者感受到“天安门广场的灯光”给作者王愿坚带来的深刻记忆。是啊，正是那一闪又一闪的火光，那微弱的火光渐变成今天我们所能见到的一切璀璨的“灯光”，勾画出我们今天的幸福、安宁的生活。,革命先烈们用自己的生命在不同的地方、用不同的方式让我们拥有了今天这样的幸福生活。此时此刻，你最想说些什么？以“灯光”为话题写一写，把你内心涌动的情感化为文字表现出来。（一段话即可）,填空：,1、战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着（ ）看一本书，书上的插图画的是（ ）。他充满了对未来的（ ）。 2、守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马上（ ），后续部队在黑暗里（ ），在这（ ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（ ），（ ）为后续部队照亮了前进的道路。 3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（