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文档简介
1、跳起来吧,宝贝,解析小班幼儿跳跃 能力的发展,小班幼儿跳跃能力现状:,一、蹬伸力量弱,二、速度慢,三、稳定性差,跳跃是人体运动的基本动作,也是锻炼幼儿身体的有效手段。,小班阶段是发展跳跃能力的最佳时期。,指南指出,我们要开展多种活动促进幼儿的动作发展。,为此,为了促进幼儿跳跃能力的发展,我开展了一系列的活动:,首先,在提高幼儿双脚跳跃时的稳定性方面,根据小班幼儿喜欢模仿的年龄特点,让幼儿模仿小兔跳,练习原地并脚跳。,利用户外场地上的直线 。对幼儿进行直线跳的练习,(图)让幼儿尝试连续向前跳。,利用早操时间,加强幼儿户外活动时走、跑、跳的训练,让幼儿腿部力量有所提高。,为了巩固双脚连续向前跳的动
2、作,增强幼儿腿部力量。开展了户外游戏:“小白兔找朋友”。,指南指出开展丰富多样,适合幼儿年龄特点的身体活动,让幼儿有不同的活动体验。我开展了“皮球宝宝过小桥”的体育游戏,让幼儿在指定范围内连续向前跳。,指南中说到:人体要运动,首先需要在保持身体平衡的状态下进行。为此,我开展了健康活动:“带动物过小桥”。让幼儿单手持物,双脚直线连续向前跳。发展了双脚跳跃时腿部肌肉力量。提升了幼儿身体的平衡能力。,指南指出:每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。我们要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。,我遵循循序渐进的原则,
3、准备了三座不同的小桥,让幼儿尝试在不同宽度、形状、材质的小桥进行跳跃活动,以满足他们的发展需要。,直线滚筒小桥,曲线小桥,独木小桥,幼儿胆怯,走着过小桥。,幼儿从桥上掉落下来。,大部分幼儿都能做到保持身体平衡,双脚连续向前跳过完了小桥。,园本研修公开教学活动: “小桥历险记”,活动研修成效: 一、幼儿在已有的跳跃经验上,尝试了不同的玩法,巩固了双脚跳跃的稳定性。,二、有了前期的经验积累,幼儿完成得非常顺利,进一步发展了幼儿的耐力。,三、指南指出,幼儿健康领域的学习与发展与其他领域,特别是社会领域的学习发展密不可分。活动中,我通过教师示范、语言引导和鼓励、以及教师协助等形式让幼儿体验到了克服困难后成功的快乐,培养了幼儿遇到困难能坚持到底的精神和意志。,思考:,根据幼儿的身心发展特点,在今后的教育活动中我会围绕跳跃这一内容继续深入,有步骤的引导幼儿学习双脚交替跳、双脚夹物跳、单脚跳、跟节奏跳、双臂双脚模仿跳绳动
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