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文档简介

1、，丑小鸭，一，首先教材1，教材分析2，教育目标3，教学中难点，1，教材分析我选择的教材是人民教育出版社2年级下册7单元的丑小鸭。牙齿单元的主题是正确地看问题和思考。牙齿文章是根据丹麦著名童话作家安徒生的早期作品重写的生动感人的童话，形象化了丰满的童话。丑小鸭面对艰难曲折的生活环境和前途，没有忘记对美的深情憧憬。如果有理想、自信、追求，请告诉我们在逆境中也能实现自己的理想。2，教育目标1，情感态度和价值：让学生知道，如果有理想、自信、追求，在逆境中也能实现自己的理想。2.过程和方法：以阅读为主，阅读自己的感情，阅读自己对文章的感悟，和丑小鸭一起高兴。运用朗读法、情景教学法、分组讨论探究法开展。3

2、，知识和技能：正确，流利，感情用事地朗读课文。3，根据新课程标准，在彻底吃教材的基础上，我确定了以下教学的重点和难点。重点：准确、流畅、感情用事地朗读课文，理解丑小鸭的经验。困难：体会到丑小鸭和不幸的生活顽强斗争的意识。第二，据说教学方法学法，但没有正法。教授方法的选择要符合学生的年龄特征，生动有趣，吸引学生的注意力。我主要采用情景教学法。老师用美妙的语言把学生带到想象的空间，鼓励他们用自己的语言表达自己的观点和感情，让学生有身临其境的感觉，促进语言的发展。(大卫亚设，美国电视电视剧，)，1，1，1，)，2，通过新课程的阅读，非常重视学生的阅读角度，我们不仅要实践阅读的方法和过程，还要重视阅读

3、的水平和质量。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)我采用多种茄子朗读的方法，让学生体验丑小鸭的孤独、悲伤、悲伤的心情，阅读丑小鸭，获得新生后的喜悦和喜悦。(David aser，Northern Exposure美国电视电视剧，)一系列牙齿的感情体验都会引导学生在阅读中理解和理解。为了更好地发挥情感，情感上的阅读，我有效地利用媒体课件，特别是声音上合理搭配，使情感的波涛汹涌，学生的情感体验自然更深。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，情感名言) (威廉莎士比亚，情感名言)，3，讨论法针对教师提出的问题，组织学生进行分组讨论，引导学生在学习中解决问题，培养学生团结合作的精神。第三，我

4、们经常说，人们教鱼比教鱼好，教学生知识比向学生学习的方法差。因此，我以学生为主体，遵循教师主导的原则，通过自主朗读、合作交流、探讨讨论等方式开展课程，让学生在阅读后自行探索故事的来龙去脉和主人公的心理。真正使国语教育的教室成为学生的学堂。4，课程的第一部分：巧妙地设定游戏，自然地引入第二部分：品思文，广泛传播个性的第三部分：课后总结，扩张，他的毛灰，嘴大，身体苗条，大家都叫他“丑小鸭”。丑小鸭来到了世界上。除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥，姐姐咬了他，公鸡啄了他，养鸭的女孩也讨厌他。丑小鸭很孤独，穿过篱笆离开了家。在浓密的芦苇丛中，丑小鸭看不到绿色的草坪，看不到自己的家，也看不到亲爱的妈妈。他多么可怜，多么孤独！一天晚上，一群天鹅在空中飞来飞去。丑小鸭望着白美丽的天鹅，既惊

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