数学工作坊实施方案

1、数学研讨会实施节目(中国教师培训)上市时间：2015-09-25 17336005336055点击次数33601707一、背景介绍为了指导各机关和各实施开展这次中小学教师信息技术应用能力提高工程，浙江省推出了一系列文件，为实施本项目提供了地图框架。作为参与牙齿项目的管理员和导师，您必须首先通过这些文档了解项目的基本背景。1.管理准则本项目由浙江省教育厅师范处领导，浙江省教育技术中心负责项目管理，浙江省中小学教师信息技术应用能力提高工程实施指导办公室为实施项目提供专业指导，设立浙江省质量监督中心，监督项目实施质量监督。2.培训安排浙江省为了切实提高教师的信息技术应用能力，要求教师进行网络教育，同

2、时进行信息技术与学科相结合的教室实践和校本研修活动。为此，根据教育周期和学生窗口要求，教师培训周期不到3个月，其中网络培训少于20个小时，以学校为基础的培训和教育实践约为30个小时。全部完成后50小时。3.课程体系浙江省专门推出了浙江省中小学教师信息技术应用能力提升培训课程指南，为教师学习过程提供了基本标准。课程分为4茄子类型7个系列，允许教师选拔。具体内容包括：浙江省“晋升项目”课程建设与选修课规划类别课程系列建筑要求选课转换时(总计50小时综合课程信息技术教育应用简介15155信息技术促进教师专业发展。维基百科：Wikipedia信息技术最优化教育9045(一个科目可以为主，但其他科目不到

3、12个小时)15信息技术变革学习90实践课程信息技术教育应用实践6025-3025-30支援程序信息技术素养90技术素养达不到入门水平的人自主先学，但在“提升工程”特别训练时间不超过15小时。54.能力评估信息技术应用能力评价主要采用教师在线自测和循证评价方式，包括教育前评价、程序评价、发展性评价三个部分。教育前评价是教师完成综合课程后浙江省中小学教师信息技术应用能力提高工程实施辅导室统一组织。程序性评价由教育机构根据性别评价系统和管理要求进行，浙江省教师教育质量监控中心实时监控程序性评价。程序性评价合格者可以参加发展性评价。发展性评价在省教师教育质量监控中心通过网络评价系统统一组织，由学生所

4、在的教育行政部门或委托的当地教育机关负责组织实施。发展性评价成绩合格者，授予结业，在性统一中发放合格证，实施教育学分。二、目标任务此次教育旨在以浙江省项目区县教师网络进修社区为基础，通过网络进修、教育实习、校本研修等多种方式，帮助教师利用信息技术优化教室课，改变学生学习方式，提高教师信息技术应用能力和教学能力。教师的目标任务：根据自己的技术环境和应用水平，围绕本学期一门学科的难点，利用技术工具，设计教育，实施教育，反思教授，创建教室应用案例资源工具包。学校的目标任务：发展本校，组建训练学科研究组，建设科系研讨会，依靠基于学校的正规进修机制开展基于学校的进修活动，推荐本校优秀教室应用实例资源，培

5、养几个茄子信息技术应用骨干，改善基于本校的进修模式。实施学科的目标任务：结合本区县学和发展，组织县区指导组，回答教师的疑问，指导教本进修，帮助学校细化优秀应用案例，开展跨学校进修活动，促进教师交流，在县域范围内引导，形成有帮助的机制，促进实施学科共同体的建立。摘要牙齿项目将教师科系教育工作的重点作为突破口，引起教师对解决学习和应用信息技术问题的兴趣，提高问题解决过程中的应用能力。促进学校在支持教师合作创新解决问题的过程中建立校本研修机制。实施有助于项目实践、创新教育模式、多层次管理地图骨干团队的培养，建立区域混合培训的正常机制，建立资源丰富、交流活跃、运营有序的实施教师网络培训社区。在网络背景

6、下为地方教师培训发展提供专业支持。三、项目准备此次教育分为网络进修、教室实习、校本研修三大模块。在网络培训模块中，培训网络节目团队将根据教师信息技术培训环境(简单多媒体环境、交互式多媒体环境或网络移动环境)、信息技术应用水平和个人意愿的差异，为教师提供满足不同级别教师学习需求的分层课程。网络培训以观看视频课程、参与网络培训活动、评论工作、上传资料等扩大学习活动为主，由培训网络项目团队提供平台服务和资源支持。校本研修将在实行统一下自主组织，参考各学校科系研讨会主管提供的教育安排，计划以学校为基础的进修活动，为进修教师提供交流、观察、展示的平台，帮助大家徐璐帮助和合作，共同磨练精品课程。教室实习是

7、这次训练的重点。在教育过程中，参与教师要综合考虑自己的信息技术教育环境、信息技术应用水平和个人意志、学生学习等因素。要在本学科的多个主要领域中选择某一学科的重大难点问题，应用信息技术突破，进行基于网络学习、教室实践、学校基础讨论的混合进修，并在此基础上提出实践课题。牙齿实习作业包括“制定进修计划”、“完成教育设计”、“记录录像课”、“创建练习反思”等四个茄子子作业，进修教师可以按照阶段学习日程和同学专家的建议，逐步完成各项子任务，逐步修改完善，在训练后期(第三阶段)结束为了提高训练实效性，研修网项目组将按照“制定进修计划课程设计提交视频制作案例写作实践反映”中的学习程序，分阶段分配实践任务，以

8、自己的课程资源包为契机，以网络进修和基于学校的进修为契机，专家指导和同学徐璐帮助，进行“进修”各阶段各方的责任任务说明如下：步骤责任任务目标格式学员学校方舟学校管理员实作方舟旧县管理员“项目”组训练前准备组建骨干队伍点燃软化生(9.23之前)在线培训1.转至“选择地方平台”项目。2.去进修网络平台预热学习，熟悉平台运行，了解项目要求。1.配置学生网络预热学习活动(九月24日前)。1.组织学生去省平台选择项目，在九月7日之前确定学员名单。指导本校学员预热学习。1.确定本地区县学员名单。2.组建本区县地图专家小组。做好平台保证及网络问题解决，组织学员预热学习。脱机进修参加基于学校的第二次教育。1.

9、组织本科系教师参加校本辅助教育，使教师了解学习任务，熟悉平台运行。1.组织学校的第二次训练。2.组织并支持学校信息技术好的教师。1.参加培训网项目组组织的实施经理和导师培训(8.19)；2.组织本实施的主干(各学校经理、导师)培训(8.25-9.23)。地球和县经理和讲师培训(8.19)；步骤1学习综合科目制定进修计划(9.24-9.29)在线培训学生：1.综合课程学习(150分钟)参加训练前评估(时间待定)。3.在线进行学校间区域间交流和扩展学习。学校房间朱茵：1.配置字典培训评估。2.收集和向上反馈本班学生在学习中面临的常见难点问题。3.提交本科系进修计划(项目组提供参考模板)。学校管理员

10、：1.提交基于学校的培训管理任务节目(请参阅项目组模板)组织训练前评估。旧贤房朱茵：1.结合牙齿阶段的科系学习特点，开展网络进修活动。与项目团队密切合作，回答学生的问题。旧县经理：1.配置字典培训评估。2.准备实施下一阶段的教育。项目组：1.结合牙齿阶段的科系学习特点，开展网络进修活动。2.对接训练前评估数据；组织学生学习，网络问答。脱机进修1.完成工作子任务1:制定个人培训计划(请参阅项目组模板)；参加校本研修：磨练个人进修计划。3.提出问题和建议：为学校科系研究组培训计划和实施培训活动提供建议。1.组织本房学员在线学习。2.利用教务组活动审查个人进修计划，制定科系进修计划。1.了解本校的参

11、训情况，检查学校硬件及软件设备，并敦促学生进行在线学习。2.结合科系研究组研修计划，制定以学校为基础的进修计划。1.巡视各学校教师的参训情况，督促学生在线学习。2.编制第一期科系简报，为当地教师开展信息技术及科系集成教室实践，提供重大难点问题参考资料。1.了解整个地区的训诫情况，督促学员在线状态。2.调整班次等问题。编制实施项目简报。根据评价情况计划项目活动。步骤2运用信息技术开展校本实践(9.30-11.21)在线培训学生：1.教师根据诊断评价结果，选择适合自己的专题课程资料包和支持课程(450分钟)进行听课。2.在线进行学校间区域间交流和扩展学习。学校房间朱茵：1.本方教师收集讨论过程中遇

12、到的困难问题，并提出反馈意见。2.为了宣传以本校为基础的进修成果展示，提交本阶段离线进修活动简报。学校管理员：1.督促学生学习。2.支持科系集团校本研修活动。根据项目要求，酌情准备基于学校的培训简报。旧贤房朱茵：1.结合学员阶段的学习，开始网络进修活动。2.在线巡视各学校的情况，与项目组紧密合作，回答学生的疑问。3.去学校进行离线巡视地图。4.总汇本阶段在线进修情况，适当编制简报。旧县经理：1.了解整个地区的训诫情况，督促学员学习。2.发现了本实施的优秀学生、学校房间朱茵、学校。3.支持旧县和项目队进修指导活动。4.总结地球和县项目简报各方面的信息。项目组：1.结合牙齿阶段的科系学习特点，开展

13、网络进修活动。2.组织专家对牙齿阶段的共性问题进行在线集中解决。3.根据实施和学校的需要，计划叛道等各种离线活动，组织专家进行巡视图。总结信息的各个方面，准备项目简报。离线训练1(9.30-10.18)1.完成实际操作子任务2:创建使用信息技术解决困难问题的培训设计(请参阅项目组模板)2.参与基于学校的活动，互评抛光教授设计，根据同学的建议进行修改。1.组织本房教师相互评价抛光教授设计，并在此基础上选出下一阶段示范课参观候选人。2.制作此次离线进修活动简报(在牙齿阶段，必须提供基于学校的进修证书资料，如活动照片、教师设计相互评价研磨记录等)。离线训练2(10.19-11.08)学生：1.参与校

14、本活动：学习示范课的教学实践和视频制作观察2.以示范案例为镜子，优化自己的教授设计，进行教室实践，实践课题子任务3:记录视频课3:记录视频课(可能是一门课或一部分，项目组提供视频制作要求和案例说明参考模板)学校广场主人：1.组织校内示范课听力评价活动，在校内示范课、教师进行上阶段选拔同学的教室课实施，观察案例视频录制技术等。2.制作此次离线进修活动简报(包括观看示范课和教师自主教室课练习、制作视频课等活动照片、案例截图、听评价课记录等)。离线训练3(11.09-11.21)基于学生学习评价反馈，反思信息技术应用实践效果，实践工作子任务4:编写实践反思(第一篇，项目团队提供参考模板)；1.以教务

15、组为单位组织教师的实践反思研究活动。2.这次离线进修活动简报制作。步骤3提交实践课题展示评价优秀成果(11.21-12.10)在线培训学员：修改并提交实践活动(案例资源包、前两个阶段完成的培训计划、培训设计、视频案例、实践反映等)，调查缺失的部分，完成学习审查工作。学校广场主人：1.敦促本校学员修改，提交实践作业，审查评论，确保工作的真实性和一致性。2.本阶段离线进修活动简报制作。学校管理员：1.调查不足之处，督促学生完成学习任务。2.将本校最佳实践资源包推荐给实施项目处理。3.总结和精炼本校的校本研修特色。酌情准备基于学校的培训简报。地球县广场主人：1.敦促学生提交实际作业，确认评价。2.在

16、线巡视各学校的情况，与项目组紧密合作，回答学生的疑问。3.总汇本阶段在线进修情况，编制科系简报。4.督促各学校提交优秀的绩效资源包，整理摘要。旧县管理员：1.了解整个地区的训诫情况，督促学员学习。2.支持旧县和项目队进修指导活动。3.总结地球和县项目简报各方面的信息。项目组：1.结合阶段学特性，计划开始网络进修活动。2.组织专家对牙齿阶段的共性问题进行在线集中解决。脱机进修结合教育所及专家同学的建议，完善实践作业，形成课例资源包。1.以教务组为单位，组织优秀的课例资源包评选活动。2.按照本访参训人员的10%比例提交优秀的科礼资源包。3.本阶段离线进修活动简报制作(需要包括教师的案例选择活动照片

17、、评论记录等)。1.根据项目要求组织专家进行离线巡视指导。2.执行项目小组计划的活动。步骤4审查提取汇总迎接发展评价(12.11-12.23)在线培训学员：完成审查任务，总结学习效果，迎接培训抽取检查，成绩合格者参与发展性评价。学校广场主人：1.在本房修改学员的实际作业。2.提交学生脱机实践成绩表(项目组提供脱机实践成绩西餐统计模板)。2.提交项目摘要，欢迎教育抽取检查，组织本房教育成绩合格的学生参与发展性评价。学校管理员：1.提交本校项目总结简报，欢迎教育稽查，组织通过本校教育成绩的学生参与发展性评价。地球县广场主人：提交本假期和总结简报，欢迎培训抽取检查，组织本房成绩合格者参与发展性评价。旧县管理员：提交项目摘要简报，欢迎教育现场检查，组织通过本实施教育成绩的学生参与发展性评价。项目组：统计汇总，提交合格者名单，欢迎教育稽查，组织通过本项目教育成绩的学生参与发展性评价。脱机进修开展本校项目总结活动