2020~2021部编一年级下册道德与法治全册教案

1、2020-2021部分一年级道德和法治全权教案的编纂第一单元我的好习惯我们喜欢干净利落培训目标：1.教学生一开始什么是整洁，人和环境为什么要整洁。培养学生爱整洁的好习惯。教学重点，难点：平时生活中如何培养爱整洁的好习惯。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)上课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书等几个茄子(干净不干净)、脸盆。准备学生：抹布、手帕、安全剪刀等。课程体系：一、新课介绍：老师：同学们已经是小学生了。很多事情不再需要爸爸妈妈的帮助了。你能每天起床告诉我做了什么吗？(穿衣，纽扣，穿鞋，系鞋带)很多同学都很能干，学会了料理自己的事。那么你能整理房间，打扫教室，保持它们整齐干净吗？今天，

2、让我们学习我们爱清洁，了解什么是整洁，以及如何清洁爱情。第二，学习新课：1.喜欢在家整洁。展示课件，理解“整齐”的意思。杰西：牙齿手帕干净吗？牙齿片呢？牙齿书包不仅外面脏，里面的书也放得好吗？我们说：牙齿书包不干净，不干净。幻灯片：牙齿孩子的房子干净整洁。我们说：他的房子很整洁。理解“按时”的意思。你知道早晨是什么时候吗？“天刚亮”/你每天几点起床？谁把你吵醒了？每天牙齿在规定的时间起床，叫你按时起床，“准时”是个好习惯。问：你起来干什么？你怎么做到的？解说：我们做的牙齿工作都是围绕个人卫生的。你看，同学穿的衣服多整齐，同学的手和脸洗得真干净，头发梳得真整齐。他们真的很整洁。(威廉莎士比亚，哈

3、姆雷特)除了个人卫生，你房间里的被子是谁叠的？枕头，床单，谁铺，谁拍？谁擦桌子？我们必须自行做我们自己的事。(查看幻灯片或视频)指定的学生们平时重复练习。姜潮：堆、垫、毛、擦。表现：四处，扁平的展示，没有一个丁字球。在学校喜欢干净利落。了解学校环境的整洁内容和保持环境干净的方法。打扫教室的程序是什么？为什么要先打开窗户，然后喷水，擦黑板，扫地，擦桌子和椅子？不这样做会怎么样？如果步骤颠倒了会发生什么？为什么？老师为什么称赞我们？你怎么称赞他？3、身心健康和整洁的环境。1.为什么在干净整洁的环境中生活真的很幸福？怎样才能长期维持这样美丽的环境？(指定的学生登台演出，操作)3、总结整个课程学习内容

4、。三、反馈检测1、游戏。比赛穿着衣服系鞋带。四位同学脱下外套，解开鞋带，看谁先穿衣服，系鞋带。事故考试问题。怎样才能说干净呢？你过得怎么样？板书设计：按时起床：穿衣服洗脸在家整理房间：堆、铺、毛、擦在学校打扫教室：打开窗户，洒水，擦黑板，扫地，擦桌子和椅子校园环境保护：不乱扔，不践踏我们有精神培训目标：1.教育学生初步了解精神是什么，人为什么要有精神。2、培养学生保持良好精神的习惯。教育的重点，难点：在平时的生活中如何才能成为精神。上课前准备：教师准备：视频、PPT、照片、音乐等几个茄子。课程体系：一、新课介绍：1.播放国旗升旗视频，指导学生们看他们的仪态。让学生们站起来模仿。2.PPT展示了

5、教科书第7页的主题图，让学生们保持清醒。3.提出几张小动物行为的比较图，让同学们比任何人都更有活力。第二，学习新课1、说明精神的意义。强调为什么要有精神才好。3.怎样才能天天有精神？4、团体游戏，展现团体的精神力量。三、反馈练习1、游戏，比任何人都更有活力2、小组讨论相互评价，如何使其更有活力？四、作业：把良好的精神应用于日常生活。我不拖培训目标：1.要通过指导学生不拖延工作，教育学生珍惜生命，培养节约时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2.教育学生有计划，抓紧时间学习生活，初步养成了良好的生活和学习习惯。3.让学生们知道在学校和家里学习的时候也要努力学习，娱乐的时候要痛快地玩，要学会抓紧时间

6、的常识和技术。4.通过讨论、体验、向别人学习等活动，让学生了解拖延工作的危险，掌握时间的喜悦，学会珍惜时间。教学困难：通过讨论、体验、向别人学习等活动，让学生了解拖延工作的危险，掌握时间的乐趣，学会珍惜时间。课程体系：活动(a) -导入方案1、播放课件，显示未着色的闹钟图形。先请学生们打听一下。2.电脑演示在牙齿手表的不同时区，一个孩子一天的学习生活，并附有解说。学生交流讨论：你觉得牙齿小朋友怎么样？21世纪教育网版权所有4、教师摘要。活动(2) -小故事会1.播放课件，睡在床上，希望渐渐进入梦境，他被邀请去牵引力局参加运动会，希望向前冲，回头看有人在系鞋带。2、小组讨论交流：他们是如何参加运

7、动会的？3.故事集：也可以坐在同一个座位上听徐璐编排，一起编故事。集体推荐或学生自荐上台讲话。4、教师摘要评价。活动(3) -拉七口八舌1、播放课件，显示一个学生吃得不多，另一个学生已经吃得很好了。一位同学一边做作业，一边玩玩具。2，也就是说，他们在做什么：这样做有什么结果？3、deskmate或集团更换，你在拖工作吗？结果如何，不拖有什么好处？4、教师摘要。活动(d) -小型研讨会1、讨论交流。播放课件，展示“医生在救病人”、“发生火灾，消防队到达火灾现场”、“农民在农田工作”的照片，想象一下如果他们拖延的话会有什么结果。2.扩展扩展：除了照片以外，联想到各个行业会有什么结果？3.学生的自由

8、组合，选择其中一个职业或角色，作为道具说“时间”4、不要“马马虎虎”培训目标：1.做事有认真负责的态度。2.初步养成了做事认真细致的习惯。知道要认真完成自己承担的任务。4.学习交流、讨论等方法，体验探索过程。教学困难：要知道要认真完成自己承担的任务，初步养成努力工作的习惯。培训准备：多媒体课件、视频。课程体系：首先，物语导入会导致“小粗糙”。(1)老师：小朋友，今天老师给大家带来了新朋友，知道他是谁吗？(课件显示马苏浩)向马苏浩问好！(2)老师：马索号今天去植树，你想一起去吗？(课件显示了种植马索霍树的物语情况图)(3)老师：仔细看图片。谁牙齿讲故事？(4)老师：你们认为马苏浩是什么样的小朋友

9、？(指导学生马马虎虎地回答，粗心等)(5)老师：不像马索霍那样努力工作，粗心大意，不把要做的事放在心上，就敷衍了事。怪不得他的好搭档给我起了另一个名字，你知道那是什么吗？立刻老虎做事太马虎，所以大家都敷衍地叫他。(课件粗劣地显示名字)二、探索活动活动1:联系自己大致寻找学习上的琐事师：小朋友，其实蹩脚的牙齿小缺点也来找我们每个孩子了。今天我们一起找吧！大家仔细想想，从开学到现在，你有没有像在学习中忽略的那样不认真、马虎的东西？21世纪教育网版权所有老师：我们先做个小老师，找做作业的小马老虎吧。(学生们批准拼音作业，找出错误的地方，请同学们上台修改。）老师：请对作业正确的学生举手。你怎么做的？告

10、诉我怎么做才能疏忽？:打开你们的国语、数学作业本，大致浏览一下自己作业书上的小大意。(把学生分成四人组进行交流，大家徐璐清醒，以后纠正这种草率的小缺点。）老师：刚才我们小朋友又发现了作业书的很多小缺点。老师这里收集了孩子们平时的作业。仔细看看孩子们。能查到其中的名字吗？(课件提示学生的错误作业，学生草草找)作业书的错误都是我们草草做的。我们以后渡边杏不要再忽视作业了。必须仔细检查。老师：马马虎虎牙齿的小习惯有时很狡猾，有时别人提醒或写的时候才会发现！仔细想想。从开学到现在，你忘了值班吗？你忘了带黄帽子吗？忘了带文具店来学校吗？教师摘要：孩子的眼睛真亮，能再现这么多学习上的充实。学习上的疏忽会影

11、响我们的成绩，我们也会不知不觉地养成马马虎虎的坏习惯。以后我们决不能马虎渡边杏。2、在生活中寻找小粗糙的东西。老师：不仅笨拙地来到我们学校，有时还和我们的孩子一起回家，再想想。在家里，你做过马虎草率的事吗？老师：能找到他们粗劣的成果吗？这样做有什么不好？(课件显示情况照片，指导学生说自己生活中的不检点的事情。）教师总结：看来我们生活中的小马老虎真多，以后要小心一点，生活中的心态也可以！(威廉莎士比亚，哈姆雷特)活动2:模范指南克左右(1)老师：一次小小的马虎不仅影响了我们的学习，还影响了我们的生活。学生们，你们想马马虎虎地成为朋友吗？小敷衍一下吧？(2)老师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小

12、老虎，我们怎么能马马虎虎地克服呢？你们有什么好方法吗？(指导学生说严肃而不粗心的话)(3)老师：孩子们都不喜欢马马虎虎地成为朋友，都想成为细心的小朋友，老师真的很高兴你们。事实上，我们周围有很多努力工作的孩子。(课件显示努力工作的孩子们的照片。)为了细心的孩子，请带着小红花说称赞他的话。活动3:游戏测试练习认真(1)老师：小朋友，说起来不忽略工作很容易，但真的很难改掉马马虎虎的牙齿小习惯。现在瑕疵我们的游戏“耳语”。老师想考考你们，看你们是否真的能马马虎虎。(学生团体游戏)(2)老师：老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的孩子也想知道。请告诉每个组最后听到的孩子们。说你们说的悄悄话。(3)老师

13、：孩子们想想我们的游戏因为什么原因失败了。(引导学生说不慎重，不严重)(4)老师：告诉获胜的球队如何做好牙齿游戏。(5)老师：玩游戏的时候，听的时候一定要仔细听。另外，说话的时候要记得说清楚。你想再玩一次吗？你有信心赢吗？希望大家能向胜利的集团学习，“听好，说清楚”。我相信你们也会成功。(再耳语的游戏)第三，总结收获，提高觉悟。老师：孩子们，马马虎虎的损失真的不小！马素浩找到了不忽略工作的秘诀，他写了儿童歌曲，提醒孩子们以后工作再忽略的话，渡边杏做下去。大家一起和老师读一读。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)老师提出童谣：孩子们听得很清楚，马马虎虎地伤害他们，这并不轻。做的事放心吧，认真细致，不分心。

14、结束后要检查，才能疏忽。从小养成好习惯，长大了做什么都行。）老师：只要记住认真细致，我们就一定能做到。第四，扩大扩张，指导生活，巩固好习惯。(1)老师：小朋友，刚才我们玩游戏的时候，如果想大致做一下的话，会很累的。要养成不马虎的好习惯就更难了。小马虎又跑出来了，和我们做朋友，你们会对付他吗？老师：老师有个好主意。今天老师给大家送来了一朵“七彩花”，请向父母求助，把你以前的小东西大致装满花瓣。如果你牙齿改掉坏习惯，在牙齿花瓣上涂上你喜欢的颜色，如果你把小的都改掉，你的花就会变得神奇。(David aser，Northern Exposure，美国电视电视剧，季节)和花带到学校，我们把它们贴在教室

15、墙上，是谁的“七色花”牙齿开得最早，开得最漂亮。5、风轻轻地吹培训目标：1.与自然亲近，喜欢在自然中活动，感受自然之美，与自然有共同感。2.理解和体会风在生活中的作用和利用，知道如何在紧急情况下逃生或寻求帮助。教育重点：了解风的知识，知道如何在紧急情况下逃生或寻求帮助。了解风在生活中的作用。教育困难：使用人的风。培养学生热爱自然的感情，加强保护自然的意识。培训准备：风扇风车气球薄纸香水课程体系：第一，风在哪里引入游戏，引入主题拼图1.老师：孩子们，我们一起玩个游戏吧？(好)，那就启动你们聪明的小脑科，猜猜这是什么。(课件呈现)2.老师：各位，牙齿之谜是什么？是的，是风。今天老师请风娃娃来我们教

16、室和我们一起学习，一起玩游戏，好吗？(好)这次一起学习风儿轻轻吹吧。(板书专题)学生们一起读主题。第二，与风一起感受风，发现风。老师：风娃娃每天都和我们在一起，但是风娃娃喜欢捉迷藏。粗心的孩子看不到风娃娃，善于动脑筋的孩子能找到它。学生们，能找到洋娃娃吗？(是)老师：老师看到风娃娃藏在河里。因为他把河水弄皱了。我在旁边的花园里找到了洋娃娃。学生们，能像老师一样找到洋娃娃吗？好了，让同学们在四人组一起找洋娃娃！学生们在四人组里寻找、寻找风娃娃，说风娃娃藏在哪里。集体交流，学生提名。生：我做的风车在风中旋转了。生：风藏在柳树的树枝上，因为柳树的树枝被风吹斜了。生：因为小女孩手里拿的手帕被风吹走了。生：那个男孩用手挡住了帽子。否则他的帽子会被风吹走的。生：牙齿少女闻到了花香。老师：牙齿小女孩是怎么闻到花的香味的？生：因为风带来了花的香气，她闻到了花的香味。生：小男孩在河边乘游艇，风把游艇吹向远方。生：在家做饭的烟也被风吹走了。老师：同学们真的仔细观察了。在教室、校园、生活中能找到风吗？生：旗杆上的国旗在飘扬，显示出有风。第三，风能帮助我们1、刮风，帆船跑得更快。2.风把衣服吹干了。3、风车旋转，可以为我们发电。风能帮助植物传播种子。5、风也能帮助我们.老师：同学们真了不起。洋娃娃决定带我们去大自然