广州市高中化学第四章教材分析与教学建议教研资料课件新人教版必修2.ppt

1、化学与自然资源的开发利用教材分析与教学建议,发言的主要内容,一、本章内容的地位和功能 二、内容标准与学业要求分析 三、个人思考 四、教学建议,海水资源开发利用,化石燃料开发利用,金属矿物开发利用,自然资源开发利用,必修2 第四章,废气、 废液、 废渣的 再利用,一、本章内容的地位和功能,1.是高考题中的重要背景素材,工业流程图试题的来源,海水资源的利用 海水中提取溴(必修2P91) 海水中提取镁(必修2P93) 海水制盐（必修）及氯碱工业（选修4P80) 海带中提取碘（必修2P91）,基础：教材中的工业生产案例,金属矿物的利用 金属的冶炼（必修2P89 ） 铝土矿生产铝（必修2P93） 铜的冶

2、炼（选修2p89）和精炼(选修4P81),基础：教材中的工业生产案例,煤、石油、天然气的综合利用 与煤有关的 制备水煤气（必修2P96）,2.本章学科知识结构中蕴含的核心内容、核心认识和核心观念,第一节 开发利用金属矿物和海水资源 科学素养（知道怎么做） 第二节 资源综合利用 环境保护 人文素养（懂得为何做） 突出主题，将科学教育与人文教育融为一体,3、学科价值和社会价值,二、内容标准与学业要求分析,本章是为完成化学模块中的主题5 “化学与社会发展” 而开设的。,5.2 化学在自然资源和能源综合利用方面的重要价值 结合合成氨、工业制硫酸、石油化工等实例了解化学在生产中的具体 应用，认识化学工业

3、在国民经济发展中的重要地位。以海水、金属矿物、煤、石油等的开发利用为例，了解依据物质性质及其变化综合利用资源和能源的方法。认识生物质原料利用的方法，体会化学对促进人与自然和谐相处的意义。 5.3 化学在环境保护中的作用 认识物质及其变化对环境的影响，依据物质的性质及其变化认识环境污染的成因、主要危害及其防治措施，以酸雨的防治和污水处理为例，体会化学对环境保护的作用。 5.4 化学促进可持续发展 结合实例认识化学科学技术的合理使用的重要性。认识化学科学技术的不断创新和发展是解决人类社会发展中遇到的问题、实现可持续发展的有效途径。树立绿色化学的观念。,内容标准,1、能从材料组成的角度对生活中常见的

4、材料进行分类，能根据使用需求选择适当的材料，能解释使用注意事项，并能科学合理使用。 2、 能举例说明重要资源和能源的主要类型、成分和用途；能从化学的角度分析从资源到产品的转化途径，能对资源的开发利用和能源的使用方案进行评价；辩证地看待资源使用的利弊及其对环境和社会的影响。 3、能列举常见的大气、水体和土壤的污染物及其危害，能说明常见污染的成因和防治措施的化学原理，能结合具体的污染问题设计简单的防治方案。能举例说明化学对环境保护的作用。,学业要求,体现核心素养关键词,人与自然,化学价值,资源,环境保护,材料,绿色化学,能源,社会发展,社会责任,核心素养体现,科学精神与社会责任 具有严谨求实的科学

5、态度，具有探索未知、崇尚真理的意识；赞赏化学对社会发展的重大贡献，具有可持续发展意识和绿色化学观念，能对与化学有关的社会热点问题做出正确的价值判断。,在学习化学知识的同时，要让学生充分地认识到化学科学对社会发展的重要意义，帮助学生形成可持续发展和绿色化学的观念，充分体现了学科知识与社会意识的关系，保证学生在提高科学素养的同时，兼顾树立正确的价值观和社会责任感。,思想,知识,更高能力,基本能力,发展完善人,三、个人思考,1、课时安排,四、教学建议,2、教学顺序安排,常规的就是按教材顺序讲，文科生多。 讲完必修1就直接讲必修2的第四章的第一节，学生刚学习完元素化合物，对元素化合物知识很熟，这样对元

6、素化合物的学习有一个很好的概括和提升。 讲完必修2第一章和第三章，然后来讲第四章，再接着讲第二章，这样就能把第二章的内容和选修4的内容更好的去衔接起来。(未分科，理科生居多) 高一的时候第二章跟选4结合讲，高二第三章有机部分跟选5一起讲，这样的话，第四章第二节就只能等高二讲完有机之后再来补充。（适合已经文理分科的学校的理科班）。,3、本章涉及的知识：,金属的冶炼 铝热反应 火法冶金和湿法冶金 电解冶金 电渗析法制淡水 离子交换法制淡水 富集 煤的干馏、煤的气化和液化 石油的分馏、裂化、裂解 单体、链节、聚合度、聚合物、聚合反应 原子经济 ,概念性知识,1、元素化合物知识的应用：无机物之间的转化

7、，如在固态下和液态下，金属及其化合物、非金属及其化合物之间的反应，涉及氧化还原反应和离子反应的应用。 2、有机化合物知识的应用：有机物之间的转化，如加聚、裂化等。 3、实验操作知识的应用： （1）常用的分离物质的方法：蒸馏法、结晶法、过滤法、分液法、萃取法等； （2）常用的实验操作： 浸取、洗涤、蒸发浓缩 ,应用类知识,重视发挥教材中栏目的教学功能,思考与交流 5个 科学视野 2个 实验 2个 资料卡片 4个 表格和示意图,（1）教学资源建议,4、具体实施教学建议,为了揭示化学在资源开发和利用上的价值，拉近化学和学生的距离，教学中可以在教材的基础上适当增加素材，尽可能地提供感性材料，便于学生体

8、会。关于金属冶炼以及海水蒸馏这部分知识可以采用多媒体提供材料，学生自己总结归纳的方法学习，也可以采用联系已学知识和生活经验，以实例引导学生讨论的方法展开。本章教学重在使学生做到了解和体会，知识教学不必过分加深、拓宽。要有意识地增强学生的参与度，激发学生的学习兴趣。,（2）教法建议,开发利用金属矿物和海水资源,金属矿物的 开发利用,海水资源的 开发利用,不活泼金属,非常活泼金属,热分解法,电解法,其他金属,氧化还原法,总结规律表4-1,铝热反应实验,思考与交流,水资源,化学资源,以蒸馏法为主的多种方法,制盐,制镁,提碘,提溴,海带提碘实验,资料卡片,资源,富集,提炼,第一节 教学环节建议,金属矿

9、物的开发利用,第一节 教学环节建议,让学生先去讲这些金属冶炼的方法， 然后再请学生总结 ，老师再补充。,金属的冶炼方法扩展、氧化还原反应的复习、对燃烧的再理解,海水资源的开发利用,蒸馏法和高分子分离膜淡化海水,海水提Mg,海水淡化,海水晒盐,Na的提取,P93习题4,溴碘的提取,海水资源的开发利用,镁的提取,1、让学生去认识一些仪器（坩埚、泥三角等）的使用 2、让学生体会氧化还原知识在实际中的应用价值 3、巩固氧化还原知识和物质的检验,思考与交流,通过画流程让学生去理解海水中提取溴的过程，同时可以结合P93第5题讲解。,海水中提取镁,结合教材P93第4 题，P106第9题,介绍煤的干馏的概念、分析主要产品,第二节 教学环节建议,看图说话： 1、石油的成分如何？根据你所掌握的物质分离的基本方法，对石油进行初步的分离可以采用怎样的方法？ 2、从图中，你可以找到哪些石油炼制的方法？这些炼制方法的原料是什么，产品是什么，产品的主要用途是什么？,理解原子经济的概念，体会绿色化学的思想，及对生产和环境的重要作用,资源的合理利用、大气污染、水污染、固体废弃物污染、酸雨、周边的环境、废弃物的回收利用等等都可作为学生课外进行深入调查和研究的选题，学生根据自己的兴趣和条件选择其中的一个内容作为