化学人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的学科 一、教学目标 1、知

1、课题2 化学是一门以实验为基础的科学,学习化学的重要途径- 实验探究,一般步骤,提出问题,猜想与假设,设计实验,实验验证,记录与结论,反思与评价,化学学习的特点,关注：物质的性质,物质的变化,变化的现象,1点燃前（仔细观察，边实验边做记录） 1）蜡烛的颜色、状态、 气味。 2）用小刀切割观察硬度。 3）将蜡烛放入水中 观察蜡烛的密度、水溶性。,一.对蜡烛及其燃烧的探究,难溶于水,固态,较小,组成: 颜色: 状态: 气味: 硬度: 密度: 水溶性:,石蜡和棉线,白色,比水小,稍有气味,什么性质？,物理性质,2燃烧时现象： 观察： 1)焟烛有何变化？ 2)火焰分几层？哪层最亮？哪层最暗？ 3)将木

2、条横放在火焰上约1秒后取出，观察现象； 4)将干冷的烧杯放在火焰上方，观察现象； 5)迅速将烧杯倒转,并倒入澄清的石灰水、振荡，观察现象。（或先用澄清石灰水润湿烧杯的内壁，再将烧杯放在蜡烛的火焰上方）,燃烧产物检验,1)焟烛有何变化: 2)火焰分几层: 哪一层明亮: 哪一层最暗: 哪一层的温度高: 哪一层的温度低:,燃烧产物检验,三层,外焰 内焰 焰心,外焰,焰心,外焰,焰心,先熔化,燃烧产物检验,结论：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳,澄清的石灰水变浑浊,5）迅速将烧杯倒转倒入澄清的石灰水 观察现象。,3）将火柴梗横放在火焰上观察现象；,4）将干冷的烧杯放在火焰上方观察现象；,在外焰部分的火柴梗被烧

3、焦,烧杯内壁有小水珠,黑烟是什么物质？,石蜡不完全燃烧产生的炭黑小颗粒。,3熄灭时现象: （仔细观察）,有白烟,白烟被点燃,产生的烟是什么物质?,石蜡的小颗粒,用燃着的火柴去点“白烟”，如果蜡烛没有被点燃，可能有哪些原因？,（1）白烟的浓度小，（2）风将白烟吹散了。,1、用嘴轻轻的吹灭蜡烛，观察现象； 2、用燃着的火柴去点燃白烟，观察现象。,对蜡烛及其燃烧的探究,白色块状固体，质软，无气味，难溶于水，密度比水小,蜡烛熔成液态；火焰分三层，外焰温度最高；放出大量热；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体和无色的液滴,有白烟且可被点燃,1、焟烛能在空气中燃烧，发出黄白火焰，火焰分为三层，外焰最明亮，温度最

4、高，焰心最暗，温度最低。 2、蜡烛燃烧生成水和能使澄清的石灰水变浑浊的气体-二氧化碳。,实验结论：,你会了吗？ 1. 如何检验产物中水蒸气？ 2. 如何检验气体二氧化碳？,1.在火焰的上方罩一个干冷的烧杯, 如果烧杯内壁有小水珠，则生成水。,2.在火焰上方罩一个涂有澄清石灰水的烧杯,如果澄清的石灰水变浑浊（烧杯内壁有白色斑点）,则生成二氧化碳。,练习：几位同学对蜡烛火焰的焰心进行了探究，请你完成其中的一些步骤： （1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如右图A，这证明焰心_。,（2）向焰心斜向插入一根细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如右上图B），在玻璃管的上口点燃，

5、上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是 _、 。,温度最低,气体 可燃性,二：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,提出问题:我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同,1、猜想：,（从氧气、二氧化碳、水的含量多少提出猜想）,呼出的气体比吸入的空气中二氧化碳（CO2）的含量,多,少,相等,呼出的气体比吸入的空气中氧气（O2）的含量,多,少,相等,呼出的气体比吸入的空气中水蒸气（ H2O）的含量,其中之一,多,少,相等,其中之一,其中之一,吸入的空气和呼出的气体有何不同？,2、探究：,探究活动参考信息 二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊；白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量越高。 氧气可以使带有火星的

6、木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高。 二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。,可用澄清石灰水判断二氧化碳含量的多少。,可用燃着的木条判断氧气含量的多少。,借助玻璃片判断水含量的多少。,如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小的方法？,思考: 1.如何收集空气? 2.收集的空气能否倒放? 3.如何收集教室的空气?,步骤1）收集空气 （两瓶）,将集气瓶装满水,然后将水倒掉,盖上玻璃片。,正放,将装满水的集气瓶盖上玻璃片，然后将水倒掉， 再盖上玻璃片。,准备收集气体,排水法收集气体,收集的呼出气体,步骤2）收集呼出气体 （两瓶）,将集气瓶装满水，用玻璃片盖住，右手按住玻璃片，左手按住集气瓶，倒

7、立在水槽中，用嘴向瓶中吹气。,瓶口有大气泡冒出,思考: 1)收集两瓶呼出的气体？ 2)排水集气法适用收集什么样的气体? 3)收集的呼出气体为何正放? 3)判断气体集满的方法？,气体不易或难溶于水,密度大于空气,呼出气体,空气,步骤3（探究1）:两种气体中O2含量的多少?,很快熄灭,继续燃烧一会儿,空气中含O2较多,在呼出气体中的木条很快熄灭， 在空气中的木条继续燃烧一会儿。,呼出气体,空气,步骤4（探究2）:两种气体中CO2含量的多少?,浑浊,不浑浊,呼出气体中含CO2较多,在呼出气体中的澄清石灰水变浑浊， 在空气中的石灰水不浑浊。,步骤5（探究3）:两种气体中水蒸气含量的多少?,有何现象?,

8、得出什么结论?,玻璃片上出现水雾,呼出气体中水蒸气含量较多,呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水,含量较多,含量较少,含量较多,含量较少,含量较少,含量较多,小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,吸入空气,呼出气体,二氧化碳,氧气,水,现象,结论,内 容,练习,1、用于检验二氧化碳气体的物质是（ ） A 水 B 白酒 C 食盐水 D 澄清的石灰水 2、能使带火星的木条复燃的气体是（ ） A 空气 B 二氧化碳 C 氧气 D 水蒸气 3、将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（ ） A 甲中熄灭，乙中变旺 B 甲、乙都变旺 C 甲中变旺，乙中熄灭 D 甲、乙都熄灭,D,C,应用迁移 巩固提高,C,例1 ： 实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。,答案：澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊，利用这一性质可以鉴别二氧化碳气体。澄清石灰水久置空气中生成白色物质，说明空气中含有二氧化碳。,例2 ： 从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为