数学六年级下册第二单元《圆柱与圆锥》单元测试卷_第1页
数学六年级下册第二单元《圆柱与圆锥》单元测试卷_第2页
数学六年级下册第二单元《圆柱与圆锥》单元测试卷_第3页
数学六年级下册第二单元《圆柱与圆锥》单元测试卷_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、数学六年级下册第二单元圆柱与圆锥单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 一个圆柱体的底面半径扩大3倍,高缩小3倍,则体积( )扩大3倍缩小3倍不变2 . 一个圆柱的底面半径是20厘米,这个圆柱的底面积是( )平方厘米。A1256B400C125.6D203 . 一个圆柱的侧面展开正好是一个正方形,它的高是直径的( )倍。A2B11C4 . 一个圆柱的高是15.7厘米,如果侧面展开是一个正方形,那么圆柱底面半径是( )A2.5厘米B5厘米C15.7厘米二、填空题5 . 圆柱的体积是它等底等高的圆锥体积的6 .

2、一根圆柱形的木料长5米,把它锯成4段,表面积增加了12平方分米,这根木料的体积是如果锯成4段用了9分钟,那么把它锯成6段要用分钟7 . (2012张掖模拟)一个圆柱的底面直径是2分米,高是5分米,它的体积是15.7立方分米8 . 底面积85立方厘米、高是12厘米的圆锥的体积是立方厘米,与它等底等高的圆柱体积是立方厘米9 . 一个圆柱的底面直径和高都是4cm,这个圆柱的侧面积是,表面积是10 . 底面周长和高相等的圆柱的侧面展开,得到一个正方形11 . 把一个底面半径是2.5分米的圆柱体侧面展开,得到一个正方形,这个圆柱体的侧面积是_平方分米。12 . 一个圆柱的侧面积是62.8平方分米,高是5

3、分米,这个圆柱底面周长是分米13 . 一个圆锥的体积是4dm3,底面积是1dm2,它的高是dm14 . 一个圆柱和一个圆锥的杯子,它们的底面积相等装有12厘米高水位的圆锥形杯子的水倒入圆柱形的杯子里去,圆柱形杯子的水位高厘米15 . 把一根长20cm的圆木锯成三段,每段仍是圆柱,表面积比原来增加了0.25cm2,这根圆木原来的体积是三、判断题16 . 一个圆锥的底面积不变,如果高扩大到原来的3倍,则体积也扩大到原来的3倍(_)17 . 圆柱的侧面展开后一定是长方形(判断对错)18 . 圆柱体的高不变,底面积扩大2倍,体积扩大4倍19 . 测量圆锥的高只要测出顶点到底面圆周上的一点就是圆锥的高。

4、( )20 . 如果圆锥与圆柱的底面积相等,那么圆锥的体积小于圆柱的体积_四、计算题21 . 计算下面图形的体积(单位:cm)22 . 直接写出得数。2.25+ 50.25+0.75 40.5 12.563.143.6()36 1.5223 . 计算下面图形的表面积和体积。五、解答题24 . (武昌区)一个圆柱形玻璃杯,体积为1000立方厘米,现在水的高度和水上高度的比为1:1,放入一个圆锥后(圆锥完全浸没在水中),水的高度和水上高度的比为3:2,圆锥的体积是多少立方厘米?25 . 请根据提供的数据(单位:cm),算出圆柱的表面积(直径20,高25)26 . 根据题意解答(1)制作这个薯片筒的侧面标签,需要多大面积的纸?(2)这个薯片筒的体积是多少?27 . (2012宜丰县模拟)把一个长、宽、高分别为9cm、7cm、3cm的长方体铁块和一块棱长是5厘米的正方体铁块熔铸成一个圆柱体,这个圆柱体的底面半径是2厘米,它的高是多少厘米?28 . 已知:一个圆锥的底半径 r=10cm,过轴的截面的顶角为60求它的侧面展开图的圆心角的度数及侧面积29 . 把一个棱长是20厘米的正方体切成一个最大的圆锥,圆锥体积是画示意草图:30 . 一个直角三角形

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论