宝贝班班级工作总结

1、宝贝类的工作总结时间总是在你_ _ _ _ _ _时摆脱背地里，不知不觉又过了一个学年，想起这个学年的点点滴滴，和小盆友们一起学习，共同漫长，真的令人难忘。 回顾这个年级的工作，看到小盆友们可爱的笑容，我们非常高兴。 在教育中我们付出的是汗水，收获的是儿童成长、进步和小盆友们对我们的沉重爱。入学初期，在制定班级特色工作时，我们要发展婴儿子语言班的特色工作。 刚入园的小盆友在语言方面很薄弱，大多数小盆友都不会说通用语，所以为了更好地发展婴儿子的语言，我们计划在本学期以讲话、学小盆友、讲叙述方法等多种形式发展婴儿子的语言能力。其次，配合我们园纸兴趣课题的开展，我们进行纸兴趣艺术同时，年级小组体育的

2、特色玩球也是我们班的另一个特色。 但实践发现，我们决定的一些特色活动在婴儿子男同性恋过程中发展得更快、更好，我们最终决定把男同性恋和这些个的特色结合起来，让小盆友在“玩”中快乐、学习知识、快乐成长。 具体工作如下：新入园的小班级的小盆友，经常因为环境的陌生而表现出反常的胆怯，将自各儿关在里面。 为了消除这种恐惧，我们首先从生活方面关心小盆友，给予他们来自我的安全感，产生依恋。 这样的话，婴儿子想在自由、宽松、安全的环境下说、说。 在日常生活活动中，通过自由对话，引导婴儿子自发地表现，吃饭的时候，我们营造“家庭”的氛围，不影响秩序，努力让婴儿子安静地对话。 我们作为家庭平等地干预在小盆友之间，像

3、家人一样坐着，和小盆友们聊天。 今天菜叫什么名字，在家吃过吗？ 在这样自由自主的气氛中，小盆友们敢于说、说。 像厕所一样，经常是小盆友们最喜欢的地方，那里有他们喜欢的水，并且在那个比较隐蔽的环境里小盆友们放松心情。 精神一放松心情，自然会有更多的语言通信。 面向生活的自我管理能力弱的小班的婴儿子，做容易理解，朗朗地说出的小盆友的歌帮助他们。 “擦手掌，擦手背，擦手指缝，擦水笼头，哇，手漂亮地了”，小盆友一边学习洗手，一边练习小盆友歌曲，发展了语言。小班的婴儿子由于年龄特征的关系依存性很强，喜欢和离自各儿最近的人说话，来到新环境很难和陌生人或者不习惯的人交往。 但是婴儿子喜欢各种各样的玩具，喜欢

4、男同性恋。 地区男同性恋活动是一个开放的地方，这里没有紧张的空气，有的只是吸引人的玩具，在这里婴儿子放松心情到一盏茶，而且是婴儿子最喜欢玩的，是我们直接接触他们的最好机会，在这里婴儿子可以感受到我们对他们的爱。 在这里我们只是男同性恋的伙伴，和小盆友们一起聊天，一起享受成功的乐趣。 如果我们不吝啬自各儿的褒义词，对所有的小盆友持有积极的鼓励的态度，小盆友们的有自信心的话语就会脱口而出。 在木偶家里，我们鼓励婴儿子按照角色的要求说自各儿想做的事。 在“小美食城”，我们不失时间节点地找话题与婴儿子交谈，谈论在婴儿子上正在做什么，一头地一头地引导婴儿子按照自各儿的想法说话，对婴儿子用自己的语言促进游

5、戏剧本的发展，拓宽了幼儿想象的空间。 在给小动物喂食的地区，推荐向小盆友介绍XX小动物正在吃什么？鼓励小盆友一边给小动物喂食一边说话。 艺术空间的人民教师也随着良好的诱惑与婴儿子贴在一起，画画，体验第一次接触纸的兴趣的魅力。 到处都是左不过孩子幼稚拙劣的声音、人民教师商量之后的表扬。 在这里人民教师和婴儿子之间的感情接近，婴儿子得到了自信心，建立了有效的语言交流，有了说话的勇气。培养小班小盆友的自主能力是教育目标的一个重要方面，通过教育和实践，我深刻感受到对年龄小的小盆友可以采用一些男同性恋形式进行自我能力培养，达到在游戏中培养能力的目的。 使用生动有趣的男同性恋格式、男同性恋语言、多维男同性

6、恋素材，让婴儿子练习生活自我管理技能。 按照纲要精神，以男同性恋为基本活动，在各项活动中接受教育，重视活动过程，让婴儿子在初中、学习中玩耍。 以地域活动为例，给动物的宝宝喂食、“给小猫洗脸”、“给毛绒玩具扣上扣子”等男同性恋运用拟人化手法构想来加强自我管理能力。 小盆友们在这些个的男同性恋中学习饮食、服装、玩具等基本技能。 然后，帮助小盆友转向自各儿的实际生活。 该方法符合婴儿子心理特征，自然亲切，生动活泼，效果显着。小班的婴儿子在彬彬有礼方面有待进一步培养。 在男同性恋的时候，我们重视这方面的渗透。 例如，在玩积木的时候，也有喜欢把积木作为商品卖的婴儿子。 对于这一现象，我们将这个环节放入男

7、同性恋，在玩偶之家做客时，会引导婴儿子带一些礼物去她家。 有了这个阶段，婴儿子会亲自去小吃店购买物品，创设婴儿子的交际环境，并与各地区联系在一起。 一到洋娃娃家，“谢谢”“有人吗？ 像“”这样的彬彬有礼常识将被训练成更具一盏茶性的。请坐在“再见”等礼貌用语上，更加坚固。小班的教育内容以男同性恋观为中心。 为了保证各堂课的质量，首先，我们要为婴儿子创造良好的环境，营造轻松的氛围，让婴儿子以愉快的心中的感觉参加。 其次，我们要认真做好教学准备，修订一切活动，以各种教学手段激发学习婴儿子的兴趣。 在教育过程中，我们努力成为小盆友学习活动中的合作者、支持者和引导者。 我们把“课”作为“男同性恋”，把“男同性恋”作为“课”来做，以调动小盆友学习的主动性，吸引他们学习的注意力。以上是本学期我们和小盆友共同经