危险源辨识培训

1、危险源辨识,1,学习交流PPT,一个令人深思的案例,每个人只错了一点点 巴西海顺远洋运输公司门前立着一块高5米宽2米的石头，上面密密麻麻地刻满葡萄牙语，石头上所刻的文字记录着上世纪60年代巴西海顺远洋运输公司所发生的一起海难事故经过。 当巴西海顺远洋运输公司派出的救援船到达出事地点时，“环大西洋”号海轮消失了，21名船员不见了，海面上只有一个救生电台有节奏地发着求救的摩氏码。救援人员看着平静的大海发呆，谁也想不明白在这个海况极好的地方到底发生了什么，从而导致这条最先进的船沉没。,2,学习交流PPT,一个令人深思的案例,这时有人发现电台下面绑着一个密封的瓶子，打开瓶子，里面有一张纸条，21种笔迹

2、，上面这样写着： 一水理查德：3月21日，我在奥克兰港私自买了一个台灯，想给妻子写信时照明用。 二副瑟曼：我看见理查德拿着台灯回船，说了句这个台灯底座轻，船晃时别让它倒下来，但没有干涉。 三副帕蒂：3月21日下午船离港，我发现救生筏施放器有问题，就将救生筏绑在架子上。,3,学习交流PPT,一个令人深思的案例,二水戴维斯：离港检查时，发现水手区的闭门器损坏，用铁丝将门绑牢。 二管轮安特耳：我检查消防设施时，发现水手区的消防栓锈蚀，心想还有几天就到码头了，到时候再换。 船长麦凯姆：起航时，工作繁忙，没有看甲板部和轮机部的安全检查报告。 机匠丹尼尔：3月23日上午理查德和苏勒的房间消防探头连续报警。

3、我和瓦尔特进去后，未发现火苗，判定探头误报警，拆掉交给惠特曼，要求换新的。,4,学习交流PPT,一个令人深思的案例,机匠瓦尔特：我就是瓦尔特。 大管轮惠特曼：我说正忙着，等一会儿拿给你们。 服务生斯科尼：3月23日13点到理查德房间找他，他不在，坐了一会儿，随手开了他的台灯。 大副克姆普：3月23日13点半，带苏勒和罗伯特进行安全巡视，没有进理查德和苏勒的房间，说了句“你们的房间自己进去看看”。 一水苏勒：我笑了笑，也没有进房间，跟在克姆普后面。 二水罗伯特：我也没有进房间，跟在苏勒后面。,5,学习交流PPT,一个令人深思的案例,机电长科恩：3月23日14点我发现跳闸了，因为这是以前也出现过的

4、现象，没多想，就将阀合上，没有查明原因。 三管轮马辛：感到空气不好，先打电话到厨房，证明没有问题后，又让机舱打开通风阀。 大厨史若：我接马辛电话时，开玩笑说，我们在这里有什么问题？你还不来帮我们做饭？然后问乌苏拉：“我们这里都安全吧？” 二厨乌苏拉：我回答，我也感觉空气不好，但觉得我们这里很安全，就继续做饭。 机匠努波：我接到马辛电话后，打开通风阀。,6,学习交流PPT,一个令人深思的案例,管事戴思蒙：14点半，我召集所有不在岗位的人到厨房帮忙做饭，晚上会餐。 医生莫里斯：我没有巡诊。 电工荷尔因：晚上我值班时跑进了餐厅。 最后是船长麦凯姆写的话： 19点半发现火灾时，理查德和苏勒房间已经烧穿

5、，一切糟糕透了，我们没有办法控制火情，而且火越来越大，直到整条船上都是火。我们每个人都犯了一点错误，但酿成了船毁人亡的大错。 看完这张绝笔纸条，救援人员谁也没说话，海面上死一样的寂静，大家仿佛清晰地看到了整个事故的过程。,7,学习交流PPT,一个令人深思的案例,后记： 巴西海顺远洋运输公司的警示方式很有效，此后的40年，这个公司再没有发生一起海难。 这就是沉船的倾诉，读完这个故事，在沉重的叹息之后，我们获得了什么启示呢？,8,学习交流PPT,一个令人深思的案例,我们不难推断这个灾难是如何发生的： 被理查德私买回来台灯后，并没有人制止这件事，同事找他时又把台灯随手打开。负责安全巡视的人又漏掉了这

6、个正在肇事的房间。实际上，由于底座太轻，开着的台灯在船只的颠簸中掉到了地上，在地毯上点燃了第一个火苗。然后，火苗慢慢爬上桌腿、桌布、床单房间过热，电路烧断，出现跳闸，电工却对这个重大的危险信号习以为常，问也不问就随手把闸合上。因为房间里的消防探头被拆掉了，新的尚未安装，所以无法报警，火苗静悄悄地肆虐着。,9,学习交流PPT,一个令人深思的案例,焦糊的气味传了出来，三管轮闻到了，就直接打电话给厨房，厨房觉得没问题，却没有一个人追究不良气味从何而来。下午几乎所有人员都离开岗位，去了厨房；晚上，医生放弃了日常的巡检，就放弃了发现问题的一个机会，就连值班的电工也私自离岗！最后，当大火被发现，着火的房间

7、已经被烧穿，水手区的门被绑死了，怎么也进不去，消防栓锈蚀打不开，无法灭火，闭门器和救生筏被牢牢绑住，无法逃生。而这些问题船长在此前根本没有发现，因为他没有看甲板部和轮机部的安全检查报告。,10,学习交流PPT,安全系统工程基本原理,11,学习交流PPT,相关概念,危险源 hazard 定义：可能导致死亡、伤害、职业病、财产损失、工作环境破坏或这些情况组合的根源或状态。 三要素：潜在危险性、存在条件和触发因素。 危险源辨识 hazard identification 识别危险源的存在并确定其特性的过程。,12,学习交流PPT,危险源的分类,老虎与铁笼,第一类危险源（根源危险源）： 根据能量意外释

8、放理论，能量或危险物质的意外释放是伤亡事故发生的物理本质。于是，把生产过程中存在的，可能发生意外释放的能量（能源或能量载体）或危险物质称作第一类危险源。 为了防止第一类危险源导致事故，必须采取措施约束、限制能量或危险物质，控制危险源。,第二类危险源（状态危险源）： 正常情况下，生产过程中的能量或危险物质受到约束或限制，不会发生意外释放，即不会发生事故。但是，一旦这些约束或限制能量或危险物质的措施受到破坏或失效（故障），则将发生事故。导致能量或危险物质约束或限制措施破坏或失效的各种因素称作第二类危险源。,13,学习交流PPT,第一类危险源举例,产生、供给能量的装置、设备，如工作中发电机、变压器，

9、油罐等。 能量载体，如带电的导体、行驶中的车辆等。 一旦失控可能产生巨大能量的装置、设备、场所，如强烈放热反应的化工装置等。 一旦失控可能发生能量蓄积或突然释放的装置、设备、场所，如各种压力容器等。 危险物质，如各种有毒、有害、可燃易爆物质等。 生产、加工、贮存危险物质的装置、设备、场所。 人体一旦与之接触将导致能量意外释放的物体，如带电体、高温物体等。,14,学习交流PPT,危险能量,化学能,高位能,机械能,电能,高温物体（热能）,生物性风险,15,学习交流PPT,第二类危险源举例,第二类危险源包括人、物、环境三个方面的问题： 人的失误 人的行为结果偏离了被要求的标准，即没有完成规定功能的现

10、象。 人的不安全行为也属于人的失误。 人的失误会造成能量或危险物质控制系统故障，使屏蔽破坏或失效，从而导致事故发生。 物的故障 机械设备、装置、元部件等由于性能低下而不能实现预定的功能的现象。 从安全功能的角度，物的不安全状态也是物的故障。 物的故障可能是固有的，由于设计、制造缺陷造成的；也可能由于维修、使用不当，或磨损、腐蚀、老化等原因造成的。 环境因素 人和物存在的环境，即生产作业环境中的温度、湿度、噪声、振动、照明或通风换气等方面的问题，会促使人的失误或物的故障发生。,16,学习交流PPT,17,学习交流PPT,两类危险源之间的关系,一起事故的发生往往是两类危险源共同作用的结果。 第一类

11、危险源是事故发生的能量主体，决定事故后果的严重程度。 第二类危险源是第一类危险源造成事故的必要条件，决定事故发生的可能性。 两类危险源相互关联、相互依存。 第一类危险源的存在是第二类危险源出现的前提 第二类危险源的出现是第一类危险源导致事故的必要条件。 危险源辨识的首要任务是辨识第一类危险源，在此基础上再辨识第二类危险源。,18,学习交流PPT,两类危险源之间的关系,19,学习交流PPT,危险源与事故隐患的区别,危险源是指一个系统中具有潜在能量和物质释放的危险的、可造成人员伤害、财产损失或环境破坏的、在一定的触发因素作用下可转化为事故的部位、区域、场所、空间、岗位、设备及其位置。 实质是具有潜

12、在危险的源点或部位，是爆发事故的源头，是能量、危险物质集中的核心，是能量从那里传出来或爆发的地方。 危险源存在于确定的系统中，不同的系统范围，危险源的区域也不同。,20,学习交流PPT,危险源与事故隐患的区别,危险源应由三个要素构成： 潜在危险性： 是指一旦触发事故，可能带来的危害程度或损失大小，或者说危险源可能释放的能量强度或危险物质量的大小； 存在条件： 是指危险源所处的物理、化学状态和约束条件状态。 物质的压力、温度、化学稳定性，盛装压力容器的坚固性，周围环境障碍物等情况。 触发因素： 虽然不属于危险源的固有属性，但它是危险源转化为事故的外因，而且每一类型的危险源都有相应的敏感触发因素。

13、 易燃、易爆物质，热能是其敏感的触发因素 压力容器，压力升高是其敏感触发因素。 一定的危险源总是与相应的触发因素相关联。 在触发因素的作用下，危险源转化为危险状态，继而转化为事故。,21,学习交流PPT,危险源与事故隐患的区别,安全生产事故隐患 生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度的规定，或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。 事故隐患具有： 隐蔽性，即不易被发现 渐生性，即随着时间的推移会逐步产生 可排除性，即是完全可以通过治理消除的 实质是有危险的、不安全的、有缺陷的“状态”： 这种状态可在人或物上

14、表现出来，如人走路不稳、路面太滑都是导致摔倒致伤的隐患；也可表现在管理的程序、内容或方式上，如检查不到位、制度的不健全、人员培训不到位等。,22,学习交流PPT,危险源与事故隐患的区别,一般来说区别在于： 是否会直接导致事故； 治理后危险性是否能够彻底消除； 总的来说，既不会直接导致事故又不能彻底消除危险性的即为危险源，反之则应列为事故隐患。,23,学习交流PPT,危险源辨识：识别危险源的存在并确定其特性的过程。 危险源辨识过程的输出是识别危险源的存在和确定危险源的特性。 危险源的特性是指危险源会导致什么样的伤害，可能受伤害的人员对象，人员如何受到伤害。 危害的性质包括危害的类别及其造成事故的

15、类型。,24,学习交流PPT,危险源的辨识,25,学习交流PPT,危险源的辨识,危险源的四个方面,物的 不安全状态,人的 不安全行为,管理缺陷,作业环境缺陷,如： 保护 装置 失灵；,如： 进入 危险 区划,如： 工作 时间 安排 不当,如： 工作 场所 亮度 不够,如： 保护 装置 失灵；,如： 进入 危险 区域,26,学习交流PPT,危险源的辨识,物（设施）的不安全状态，包括可能导致事故发生和危害扩大的设计缺陷、工艺缺陷、设备缺陷、保护措施和安全装置的缺陷。 人的不安全行为，包括不采取安全措施、误动作、不按规定的方法操作，某些不安全行为（制造危险状态）。 管理缺陷，包括安全监督、检查、事故

16、防范、应急管理、作业人员安排、防护用品缺少、工艺过程和操作方法等的管理。 可能造成职业病、中毒的劳动环境和条件，包括物理的（噪音、振动、湿度、辐射），化学的（易燃易爆、有毒、危险气体、氧化物等）以及生物因素；,27,学习交流PPT,危险源的辨识,28,学习交流PPT,危险源的辨识,29,学习交流PPT,危 险 源 辨 识 范 围,必须涵盖全公司生产范围,充分考虑各级法律法规和要求,所有人员，包括部门员工、合同方与参观访问者,所有活动，指常规活动和非常规活动,所有设施，包括（自有、租用）建筑物、机械设备、物资材料等,危险源的辨识,30,学习交流PPT,界定作业岗位,列出各岗位作业工序清单,逐步分

17、解作业活动,分析每一步骤可能产生的危害,评审现有防范措施的有效性,提出改善建议,辩识和判定时应考虑： 两种活动：常规活动和非常规活动； 三种时态：过去、现在、将来； 三种状态：正常、异常、紧急： 七种职业健康安全危害：机械、电气、化学、辐射、热能、生物、人机工程；七种环境因素：大气、水体、土壤、噪音、废物、资源和能源、其他。,危险源辨识的步骤,31,学习交流PPT,危险源表述示例,请识别图中的危险源并予以描述？,32,学习交流PPT,危险源辨识的方法,33,学习交流PPT,危险源辨识的方法,1、询问、交谈：对于组织的某项工作具有经验的人，往往能指出其工作中的危害。从指出的危害中，可初步分析出工

18、作所存在一、二类危险源。 2、现场观察：通过对工作环境的现场观察，可发现存在的危险源。从事现场观察的人员，要求具有安全技术知识和掌握了完善的职业健康安全法规、标准。 3、查阅有关记录：查阅组织的事故、职业病的记录，可从中发现存在的危险源。 4、工作任务分析：通过分析组织成员工作任务中所涉及的危害，可识别出有关的危险源。 5、安全检查表：运用已编制好的安全检查表，对组织进行系统的安全检查，可辨识出存在的危险源。,34,学习交流PPT,危险源辨识需重点考虑的内容,国家法律、法规明确规定的特殊作业工种、特殊行业工种； 国家法规、法规明确规定的危险设备、设施及工程； 接触有毒有害作业的物质活动和情况；

19、 易燃易爆特性的作业活动和场所； 高空、特殊设备等。,35,学习交流PPT,危险源分类,危险、危害因素 能使人造成伤亡、对物造成突发性损坏，或影响身体健康导致疾病，对物造成慢性损坏的因素。 危险因素（强调突发和瞬间作用）； 危害因素（强调时间的积累作用）。 以上也统称危险因素,36,学习交流PPT,危险源分类,按照导致事故的直接原因进行分类 人的因素 物的因素 环境的因素 管理的因素 依据生产过程危险和危害因素分类与代码GB/T13861-2009,37,学习交流PPT,危险源分类,人的因素 心理、生理性危险、有害因素 负荷超限（体力、听力、视力、其他） 健康状况异常 从事禁忌作业 心理异常（

20、情绪异常、冒险心理、过度紧张、其他心理异常） 辨识功能缺陷（感知延迟、辨识错误） 其他心理、生理性危险、有害因素,38,学习交流PPT,危险源分类,人的因素 行为性危险、有害因素 指挥错误（指挥失误、违章指挥、其他指挥错误） 操作失误（误操作、违章操作、其他操作失误） 监护失误 其他错误行为性危险、有害因素,39,学习交流PPT,危险源分类,物的因素 物理性危险、有害因素 设备、设施、工具、附件缺陷（强度不够、刚度不够、稳定性差、密封不良、耐腐蚀性差、应力集中、外形缺陷、外露运动件、操纵缺陷差、制动器缺陷、控制器缺陷、其他） 防护缺陷（无防护、防护装置和设施缺陷、防护不当、支撑不当、防护距离不

21、够、其他防护缺陷） 电（带电部位裸露、漏电、静电、电火花、其他） 噪声（机械性噪声、电磁性噪声、流体动力性、其他） 振动危害（机械性振动、电磁性振动、其他）,40,学习交流PPT,危险源分类,物的因素 物理性危险、有害因素 电磁辐射 电离辐射：X射线、射线、a粒子、粒子、质子、中子、高能电子束等； 非电离辐射：紫外线、激光、射频辐射、超高压电场、微波、超高频、高频电磁场、工频电场 运动物（抛射物、飞溅物、坠落物、反弹物、土/岩滑动、料堆（垛）滑动、气流卷动、其他） 明火,41,学习交流PPT,危险源分类,物的因素 物理性危险、有害因素 能造成灼伤的高温物质（高温气体、高温固体、高温液体、其他）

22、 能造成冻伤的低温物质（高温气体、高温固体、高温液体、其他） 粉尘与气溶胶（不包括爆炸性、有毒性粉尘与气溶胶）。 作业环境不良(作业环境乱、基础下沉、安全过道缺陷、采光照明不良、有害光照、通风不良、缺氧、空气质量不良、给排水不良、涌水、强迫体位、气温过高、气温过低、气压过高、气压过低、高温高湿、自然灾害、其他作业环境不良)。,42,学习交流PPT,危险源分类,物的因素 物理性危险、有害因素 信号缺陷（无信号设施、信号选用不当、信号位置不当、信号不清、信号显示不准、其他信号缺陷）。 标志缺陷（无标志、标志不清楚、标志不规范、标志选用不当、标志位置缺陷、其他标志缺陷）。 其他物理性危险和有害因素。

23、,43,学习交流PPT,危险源分类,物的因素 化学性危险、有害因素： 易燃易爆性物质（易燃易爆性气体、易燃易爆性液体、易燃易爆性固体、易燃易爆性粉尘与气溶胶、其他易燃易爆性物质） 自燃性物质 有毒物质（有毒气体、有毒液体、有毒固体、有毒粉尘与气溶胶、其他有毒物质） 腐蚀性物质（腐蚀性气体、腐蚀性液体、腐蚀性固体、其他腐蚀性物质） 其他化学性危险、有害因素,44,学习交流PPT,危险源分类,物的因素 生物性危险、有害因素： 致病微生物（细菌、病毒、其他致病微生物） 传染病媒介物 致害动物 致害植物 其他生物性危险、有害因素,45,学习交流PPT,危险源分类,环境因素： 室内作业场所环境不良； 室

24、外作业场所环境不良； 低下（含水下）作业环境不良； 其他作业环境不良。 例：地面滑、场所狭窄、地面不平、梯架缺陷、房屋基础下沉、通道缺陷、安全出口、采光照明缺陷、空气不良、给排水不畅、恶劣气候、门及围栏缺陷等。,46,学习交流PPT,危险源分类,管理因素： 职业安全卫生组织机构不健全 职业安全卫生责任制未落实 职业安全卫生安全管理规章制度不完善 职业安全卫生投入不足 职业健康管理不完善 其他管理因素缺陷,47,学习交流PPT,危险源分类,参照事故类型进行分类 按企业职工伤亡事故分类(GB6441-1986)，综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式等，将危险有害因素分为20类：,

25、物体打击 车辆伤害 机械伤害 触电 火灾 其他伤害 起重伤害 高处坠落 灼烫,坍塌 容器爆炸 其他爆炸 中毒和窒息 淹溺 锅炉爆炸,瓦斯爆炸 火药爆炸 冒顶片帮 透水 放炮（爆破）,48,学习交流PPT,危险源的辨识,风险：某一特定危险情况发生的可能性和后果（严重性）的组合。 可能性：是指导致事故发生的难易程度。 严重性：是指事故发生后能够组织带来多大的人员伤亡或财产损失。 其中任何一个不存在，则认为这种危险不存在。 风险评价：评估风险大小以及确定风险是否可容许的全过程。,49,学习交流PPT, 作业条件危险性评价方法-LEC法： L表示发生事故的可能性大小 E表示暴露于危险环境的频繁程度 C表示事故产生的后果 D（风险值）=LEC 风险值D越大，事件越严重。,D值70的危险源定为重要危险源， D值70的危险源定为一般危险源,危险源风险评价方法,50,学习交流PPT,作业条件的危险性评价,1）发生事故的可能性大小L 事故或危险性事件发生的可能性大小，可用概率表示。实际应用中用0.110的数值表示。,51,学习交流PPT,2）暴露于危险环境的频繁程度E 人员处在危险环境中的时间越长，受伤害的可能性越大，相应的危险性也越大。可用 0.510的数值表示。,作业条件的危险性评价,52,学习交