编导专业编讲故事之结构课件

1、结构,1,PPT学习交流,故事的结构,一、开端 1、开端的功能 （1）交代 夏衍：时间、地点、社会背景、人物和他们之间的关系。 悉德菲尔德：主要人物、故事的前提、故事的情境。 举例：我的父亲母亲、巴顿将军。,2,PPT学习交流,开端的功能：,（2）建置 动势总悬念。 悬念是关系到剧作和影片能否引起观众兴趣的重要问题之一。,3,PPT学习交流,悬念的概念：,所谓悬念，指的正是人们对作品中人物命运、情节发展变化的一种期待的心情。,4,PPT学习交流,希区柯克举例说，两人在火车上谈话，他们脚边放着一个包。突然，包爆炸了，观众和人物都大吃一惊。这时，观众和人物事先都不知道，所以不是悬念。这时只有惊奇。

2、惊奇的时间非常短，一般只有几秒钟就过去了。而且这办法不能常用。如果观众知道那包里是定时炸弹，而在一边谈话的人物并不知道。这时，因为观众比人物知道得多，所以就产生了悬念。观众会从内心发出警告：“喂，你们别瞎聊啦！炸弹快爆炸啦！”而且会对人物谈的内容十分关注。 举例：步步惊心、越狱、绝望主妇,5,PPT学习交流,2、开端的要求,（1）吸引住受众。 举例：人证、追捕 （2）选好切入点。 举例：亮剑 （3）让受众在不知不觉中进戏 无间道,6,PPT学习交流,3、开端的类型,（1）细节的方法 举例：国王的演讲 （2）环境的方法 黄土地、小城之春、兵临城下 （3）用一个事件 霸王别姬、启示录 综合起来，好

3、的开头就是要在影视片开始的几分钟到十几分钟之内，引动的注意力，交待清剧情，并使剧情开始发展。,7,PPT学习交流,编写故事范文举例：,生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，. 要求：1、根据所给场景，展开想象，续写故事，题目自拟； 2、熟练运用编写故事的技巧，人物形象鲜明，故事情节完整； 3、语言要具有较强的画面感，字数不少于800字；,8,PPT学习交流,生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，小明看见他不禁一惊问道：“老师，你怎么来了。”老师苦笑一下说：“听说你生病了，我来看看你，你今天就不要出宿舍了，好好休息一下，等你好了再去上课，不要着急。”说完老师就急匆匆的走了。 小明

4、还没有反应过来，好好的老师怎么突然这么关心我，要知道老师平时几乎不问我们这些中等生的，今天怎么了？正想着小明的好朋友杨天过来了，看着他好像有点不舒服，眼睛还有点红红的。小明正要问，只见杨天背着他说：“小明，今天你就不要出去了，你要吃什么告诉我，回头放学我给你买去。饭我也会给你捎过来，你要好好养病，刚才医疗室医生已经把你的检查报告拿过来，说你没事，只要吃点药就好了。”说完杨天飞快的跑了出去。,9,PPT学习交流,这下小明更纳闷了，今天他们怎么了，怎么说话怪怪的，连平日嘻嘻哈哈的杨天都变成这样，是不是受什么刺激了。 这时门又开了，这次更让小明吓了一跳，紧张的说：“你们两个女生怎么进男生宿舍，万一被

5、老师抓着就是跳进黄河也洗不清了。”她们却无动于衷的说：“我们告诉老师了，他说没关系。我给你买点水果还有漫画，你平时最喜欢看漫画了，这学期多亏了你对我们的照顾，真的很高兴认识你，希望你能够坚强勇敢的面对一切，这是你教我们的，所以你更要坚强了。好好养病，我们以后再看你。”小明看着她们眼里闪着光，问她们发生什么事了，她们又捂着脸跑了出去。,10,PPT学习交流,接着不断有同学来看他，神情都有些恍惚。小明问他们出什么事了都没人回答，于是他决定必须出去看一下发生什么事了。 他出去以后，有的同学在背后指指点点的，同学们都在看着他，不断地交头接耳。他急得快哭出来了。这时他看见班主任飞快的从医疗室跑向教室，他也紧跟着跑去。刚到教室门口，就听见班主任激动地说：“搞错了，搞错了，刚才医疗室为了确保病情的正确性，把小明的血样拿到第一人民医院重新检查，原来他只是一次重感冒，不是白血病。”教室一片沸腾,11,PPT学习交流,编讲故事训练：,应届高中毕业生王晓刚刚参加完高考，就把一位女同学亲亲密密地带回家，王晓的父母看见他俩的关系超过