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文档简介
1、第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,课标要求:,知道薄伽丘等人的主要作品,认识文艺复兴时期人文主义的含义。,课标解读 1)文艺复兴的经济、政治、文化条件及实质 2)人文主义的基本内涵; 3)薄伽丘、达芬奇、米开朗琪罗和莎士比亚的文艺 成就、特点和历史地位; 4)文艺复兴的历史意义,-7C,-5C,神创论,自然哲学,智者学派,NO.11,1.5C,4 C,14 C,16 C,基督教诞生,成为封建社会精神支柱,神本主义,文艺复兴,NO.12,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、文艺复兴:,提倡人性,反对神性,主张人生的目的是追求现世的幸福;倡导个性解放,反对盲从盲
2、信的愚昧思想。,1、含义:,2、旗帜(核心):,“人文主义”,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、文艺复兴:,请同学们阅读教材P48第一、二自然段进行归纳。 提示:从经济、政治、文化、现实等角度思考。,1、含义:,2、旗帜(核心):,3、背景:,“人文主义”,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、文艺复兴:,1、含义:,2、旗帜(核心):,3、背景:,1)经济:,2)政治:,3)文化:,4)现实:,意大利最早出现资本主义萌芽,新兴的资产阶级的精神需求,意大利本身的文化遗产和人才结构,黑死病给人们带来恐慌,要求冲破宗教束缚,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、文艺复兴:,1、含义:,2、旗帜
3、(核心):,3、背景:,4、特点:,借助复兴古希腊和罗马文化来反封建,根因:资本主义发展程度低,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、文艺复兴:,二、巨匠的人文风采:,1、意大利:,1)薄伽丘,14世纪中期,意大利文艺复兴开始。,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、文艺复兴:,二、巨匠的人文风采:,1、意大利:,1)薄伽丘 十日谈(评价),2)但 丁神曲分地狱炼狱天堂,3)彼特拉克 被称为“人文主义之父”,前三杰,1)达芬奇,2)米开朗琪罗,3)拉斐尔,后三杰,15世纪后期,意大利文艺复兴进入全盛期。,14世纪中期,意大利文艺复兴开始。,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、文艺复兴:,二、
4、巨匠的人文风采:,1、意大利:,前三杰,后三杰,16世纪时,西欧大陆的文艺复兴之风吹到了英国,造就了一位卓越的戏剧家莎士比亚。,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、文艺复兴:,二、巨匠的人文风采:,1)时间:,2)人物:,3)作品:,4)历史地位:,1、意大利:,前三杰,后三杰,2、英 国:,16世纪,莎士比亚,哈姆雷特,代表了欧洲文艺复兴的文学最高成就,对欧洲现实主义文学有深远的影响。,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、文艺复兴:,二、巨匠的人文风采:,2、英 国:莎士比亚,三、文艺复兴的历史意义:,请同学们参考P50最后阅读与思考概括归纳文艺复兴的历史意义。,1、意大利:,前三杰,后
5、三杰,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、文艺复兴:,二、巨匠的人文风采:,1、意大利:,前三杰,后三杰,2、英 国:莎士比亚,三、文艺复兴的历史意义:,在思想方面,文艺复兴冲破了基督教神学桎梏,唤醒了人的自我意识,高扬了为创造现世幸福而奋斗的精神,为后来启蒙思想的出现打下了基础。 在精神方面,为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路。在文学艺术方面,文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章,永放光芒。 在自然科学方面,人文主义提倡科学实验、注重实践,催生了近代自然科学。,资本主义萌芽,文艺复兴,本课小结,核心思想:人文主义,代表人物,实质:资产阶级在意识形态领域的反封建斗争,1、有
6、人说:“西欧封建社会末期是人和世界被发现的时代。”这里的“人”和“世界”的被发现指的是: A、资产阶级的兴起和新航路的开辟 B、殖民掠夺和新航路的开辟 C、文艺复兴和宗教改革D、文艺复兴和新航路的开辟,选择题练习,请准备!,2、文艺复兴的直接原因是: A、西欧资本主义的萌芽 B、黑死病在意大利蔓延 C、基督教会垄断文化教育D、意大利特殊的人才结构,D,B,文艺复兴开始于意大利的最主要原因是: A.意大利本身的文化遗产和人才结构 B. 新航路的开辟 C. 封建教会神学世界观的束缚 D. 意大利最早出现了资本主义萌芽 2.十日谈的矛头直指: A专制制度 B 天主教会 C 资产阶级 D 罗马教皇,8
7、、蒙娜丽莎是一部伟大的人文主义作品,因为 A 达芬奇成功的运用“圣像图”的画法 B 它是文艺复兴时期的代表作品C 达芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中D 它肯定人的价值,颂扬人的力量,表现人性的美,D,9、文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值,追求个 性解放,主要是因为 ( )A 新航路的开辟打破了“天圆地方”说 B 资本主义工商业的发展突出了人的作用C 宗教改革运动动摇了天主教会的地位 D 哥白尼“太阳中心说”创立,B,5.文艺复兴中艺坛三杰是怎样在作品中体现人文主义的?,达芬奇用写实的绘画揭示人性的善恶,最后的晚餐就是典型的例证。 米开朗琪罗的大卫摩西等作品,反映出一种震撼人心的英雄
8、气概,反映了人的伟大。 拉菲尔的西斯廷圣母等作品则表现出生母的温柔美丽、慈爱幸福,充满了人情味。,这部作品的开端叙述10个青年男女为躲避黑死病,在佛罗伦萨乡间一个别墅里住了10天,讲了100个故事,故名十日谈。通过这些故事,作者揭露教会的黑暗和腐败,讽刺教士的奸诈和伪善,赞赏手工业者、商人的智慧和才干,歌颂真挚的爱情和高尚的情操。正如神曲为意大利诗歌奠定了基础一样,十日谈为欧洲近代短篇小说开了先河 。,薄伽丘,十日谈之插图和绮思梦达的故事,郡主(绮思梦达)冲破封建门第观念,与仆人相恋,事情败露后,父亲暴跳如雷,将仆人关入地牢,痛骂女儿不顾身份,竟与下贱的奴仆相爱。绮思梦达却宁死不屈,并愤然驳斥
9、父亲:“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的,我们的灵魂都是天主赐给的,具备着同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的,只有品德才是区分人类的标准。”,探究一:该故事如何体现人文主义精神?,返回,十日谈如何体现人文主义精神?,全书贯穿人文主义思想,矛头直指天主教会。揭露教会的腐化与贪婪,抨击教士的伪善与丑行,歌颂现实生活,肯定人的价值与尊严,提倡生而平等,反对封建等级观念。,薄伽丘,但丁与神曲,但丁与神曲,返回,“人文主义之父”彼特拉克,返回,列奥纳多达芬奇,请同学们阅读教材文艺复兴的艺坛三杰一目的第二、三、四、五自然段,了解达芬奇的基本情况,概括出“一口号、二技巧、二杰作”。,(1)
10、一口号:,(2)二技巧:,(3)二杰作:,“谁不尊重生命,谁就不配有生命”,善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画之中;,突破“圣像图”的画法,用写实的绘画提示人性的善恶。,最后的晚餐、蒙娜丽莎,最后的晚餐 油画,14951498年,420910厘米, 现藏米兰圣玛丽亚德尔格契修道院,探究二:该作品如何体现人文主义精神?,蒙娜丽莎 油画 15031506年 7753厘米 现藏巴黎卢浮宫,“对象的表情和含义,完全跟了你的情绪而转移。你悲哀吗?这微笑就变成感伤的,和你一起悲哀了。你快乐了吗?她的口角似乎在牵动,笑容在扩大,她面前的世界好像与你的同样光明同样快乐。” 傅雷世界美术名作二十讲,返回
11、,米开朗基罗是文艺复兴意大利艺坛三杰之一,是意大利文艺复兴时期最伟大的画家、雕塑家和建筑师。他还是一位热爱祖国、热爱自由,反对专制、抗击外族侵略的爱国志士和共和主义战士。,米开朗琪罗,请同学们阅读教材p49最后一自然段及P50第一段小字,找出米开朗琪罗的创作观和艺术成就。,(1)创作观:,(2)艺术成就:,米开朗琪罗的创作专注人体,他认为人的美在于具有战胜困难的信念和勇气,在于人的觉醒,在于有期待、有追求,在于自尊和不可屈辱。他塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质。,代表作品是大卫和摩西,米开朗琪罗的代表作,返回,拉斐尔自画像,拉斐尔(14831520)的绘画代表着意大利文艺复兴时期绘画
12、的最高水平,他在其一生短暂的37年中创作了数不清的天主教主题绘画和其他神话及世俗主题的绘画,而其创作的众多美丽的“圣母画像”则更是世人为之倾倒的艺苑奇葩、画坛绝笔 思考: (1)擅长什么?被称为? (2)艺术特点? (3)代表作?,画圣母像 “画圣”,古典美术精神的典范,西斯廷圣母,这幅画是教皇送给西斯廷教堂的礼物,故有西斯廷圣母之名。画面表现圣母抱着圣子从云端降下,两边帷幕旁画有一男一女,身穿金色锦袍的男性长者乃教皇西斯克特,他向圣母圣子做出欢迎的姿态。而稍作跪状的年轻女子乃圣母的信徒渥娃拉,她虔心垂目,侧脸低头,微露羞怯,表示了对圣母圣子的崇敬和恭顺。位于中心的圣母体态丰满优美,面部表情端庄安详,秀丽文静,趴在下方的两个小天使睁着大眼仰望圣母的降临,稚气童心跃然画上。拉斐尔的这幅名画对美丽与神圣、爱慕与敬仰的把握都恰到好处,显示出高雅、柔媚、和谐、明快的格调,因而使人获得一种清新、纯洁、高尚的精神享受。,西斯廷圣母为拉斐尔“圣母像”中的代表作,返回,莎士比亚代表作,哈姆雷特剧 中的奥菲丽娅,麦克白剧照,哈姆雷特、奥赛罗 李尔王、麦克白是莎士 比亚的著名四大悲剧作品。,莎士比亚作品李尔王,来吧,我们进监狱去 (李尔王台词) 来吧,我们进监狱去。我们俩要像笼中鸟一样的唱歌;你要我祝福的时候,我会跪下去求你宽恕。我们就这样过
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