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文档简介

1、生殖健康，授课教材：人教版高中生物选修二，授课人民教师：周丽娜，授课单位：建三江第一中学，授课班级：高14班，【教育目标】1，简述生殖健康的基本意义。 2 .举例说明了人工受精、试管授精等技术的基本原理和过程，说明了这些个两种技术在实际应用中的差异。 【教育重点】1、简要阐述生殖健康的基本意义2、说明人工受孕、试管授精等技术基本原理和过程。 【教育难点】人工受孕、试管授精等技术基本原理和过程。 一、生殖健康的含义，一、有调节生殖和生殖能力2 .所宫内孕的母亲和生育娃娃家均健康3 .夫妇在性生活中摆脱计划外宫内孕和性传播疾病的威胁。 (1)受精作用在哪里完成？ (2)为什么男性精液每毫升的精子数

2、不足2000万个，或者精子活力差的话，男性有成为不孕不育的可能性？输卵管、精子数少或者精子活力差的话精子不能到达输卵管，受精作用不能完成。人工授精技术，二，辅助生殖技术，1，根据：自然生殖过程，如果妻子生育能力正常，丈夫会因产生精子少或精子活力差而引起不孕不育，应采用什么样的辅助生殖技术，2，主要技术(1)刺激人工受精，卵细胞生长，使23个卵子成熟，排卵12小时后， 通过细导管将精子导入女性子宫颈部或宫腔底部，完成输卵管内受精试验，监视屏宫内孕判断受精卵是否正常着床和正常发育。 想一想。 无效。 因为打人工受精不能完成受精作用。 可以用试管授精技术(试管婴儿)解决。 丈夫患有严重的遗传病，丈夫

3、一出力胎儿就会生病。 还有精液的懒惰、精子的严重畸形等。 2、如果丈夫生殖能力正常，但妻子在输卵管闭塞不孕不育，使用人工授精技术还有效吗？ 为什么？ 如果没有效果应该采用什么样的辅助生殖技术？ 1 .为什么人工受精可能由捐献者而非丈夫提供精子，试管婴儿、试管婴儿操作过程，资料1: (1)、人为的“联谊特罗尔”和“客制化”宝贝儿，使得人的性别比不平衡，失败却可能引起婴儿发育异常，给家庭带来经济负担和社会压力。 (2)、导致人基因库减少，生物多样性降低，不利于人的生存和发展。 资料分析： (3)相同捐献者提供的人工受精精子的后代近亲结婚出现的概率增加，某些隐性遗传病的概率可能增加；(3)对建立母亲与小盆友之间的亲情有负面影响(2) 如果夫妻双方都知道由同一代宫内孕母亲所生，可能对他们的大姨妈或心理产生负面影响，可归纳总结人工受精和试管婴儿的比较(见下表)，1、人工受精和试管授精两种技术在实际应用上有所不同，在以下情况下可以应用人工受精() 输卵管至少一侧开放的输卵管闭塞精子数正常，活力强的精子数少，形态不良A B C D，【教室凝固】，c，a选择单一的健康精子，用显微注射与卵细胞结合，在子宫内

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