咏史诗三首[1].ppt

1、咏史诗是以吟咏或评论历史故事或人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。 怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负的诗。 （怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作。） 这类作品内容与思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉。诗人们对历史的处理往往是“攻其一点，不及其余” ，使诗作文短意长、含蓄蕴藉，令人回味再三。,咏史怀古诗的主题：,（一）感伤兴衰，借古讽今 1、抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。 2、忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 （二）感

2、慨身世，关照自我 1、表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情。 2、类比对比，悲叹年华消逝，壮志难酬。 （三）别有寓意，启迪后人 理性分析，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。,鉴赏咏史诗，要从以下几个角度去掌握：,1弄清史实 2揣摩意图 3领悟感情 4分析写法,读懂咏史怀古诗，对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求要积累一定的历史知识。 后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或者是触发感慨的媒介。 一种是对历史作冷静的理性的思考，诗人自己并不置身其中杜牧题乌江亭 。另一种情况是把史实和现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实苏轼的赤壁怀

3、古 。第三种情况是只抓住历史的一些影子，故意借题发挥，如李商隐的贾生就是如此。,咏史诗主要表现手法：用典、借古抒怀、借古讽今,诗歌中借用历史典故来表达作者的思想情感，包括对现实生活些问题和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。,请根据这四个步骤自读本文的三首诗。,粤教版,长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！,1. 谪宦：贬官。 2. 栖迟：淹留。 3. 楚客：指贾谊。长沙旧属楚地，故有此称。 4. 汉文：指汉文帝。,字词 分析,粤教版,诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。 第一次迁

4、谪在唐肃宗至德三年（758）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉。 第二次在唐代宗大历八年（773）至十二年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。 从这首诗所描写的深秋景象来看，诗当作于第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令恰相符合。,诗歌背景,粤教版,贾谊，又称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳（今河南洛阳市东）人。西汉初年著名的政治家、文学家。 年轻时由河南郡守吴公推荐，被文帝召为博士。不到一年被破格提为太中大夫。 在二十三岁时，因遭群臣忌恨，被贬为长沙王的太傅。后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死后，贾谊深自歉疚，直至忧伤而死。 主要有散文和辞赋两类。

5、 散文如过秦论、论积贮疏、陈政事疏等都很有名； 辞赋以吊屈原赋、鵩鸟赋最著。,贾谊简介,粤教版,刘长卿 (约）中国唐代诗人。字文房。宣城（今安徽宣州）人，一作河间（今属河北）人。 玄宗天宝进士。肃宗至德间任监察御史、长洲县尉，贬岭南南巴尉，后返，旅居江浙。代宗时历任转运使判官，知淮西、鄂岳转运留后，被诬再贬睦州司马。德宗建中二年（781），任随州（今属湖北）刺史，世称刘随州。,曾两次遭到贬谪，旅居各地期间多次遭到战乱，因此他有一部分感伤身世之作，也反映了安史之乱以后中原一带荒凉凋敝的景象。,作者简介,粤教版,金铜仙人辞汉歌 -李贺 魏明帝青龙九年八月， 诏宫官牵车西取汉孝武捧露盘仙人，欲立置前

6、殿。 宫官既拆盘，仙人临载乃潸然泪下。 唐诸王孙李长吉遂作金铜仙人辞汉歌。 茂陵刘郎秋风客，夜闻马嘶晓无迹。 画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧。 魏官牵车指千里，东关酸风射眸子。 空将汉月出宫门，忆君清泪如铅水。 衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。 携盘独出月荒凉，渭城已远波声小。,诗歌欣赏,粤教版,这首诗是元和八年（公元813年）李贺因病辞去奉礼郎职务，由京赴洛途中所作。其时唐王朝国运日衰，藩镇割据，兵祸迭起，民不聊生；而诗人那“唐诸王孙”的贵族之家也早已没落衰微，报国无门，处处碰壁。 诗人有感于此，因而借金铜仙人辞汉的史事，来抒发兴亡之感、家国之痛和身世之悲。它设想奇特，而又深沉感人；形象鲜明

7、，而又变幻多姿；词句奇峭，而又妥帖绵密：是李贺的代表作品之一。,诗歌 背景,粤教版,李贺,中国唐代诗人。字长吉。 祖籍陇西，生于福昌（今河南宜阳）昌谷，后世称李昌谷。唐宗室郑王李亮后裔，但家已没落。 青少年时，才华出众，名动京师。父名晋肃，因避父讳（晋、进同音），终不得登第。一生愁苦抑郁，体弱多病，只做过3年奉礼郎，卒时仅27岁，后人称其为诗鬼。,诗歌主要内容,想象力非常丰富奇特,惨淡经营,句锻字炼,色彩瑰丽,作者简介,粤教版,金铜铸造的仙人像。 (1)指汉武帝时所作以手掌举盘承露的仙人。 唐李贺金铜仙人辞汉歌序:魏明帝青龙元年八月诏宫官牵车西取汉孝武捧露盘仙人欲立置前殿。宫官既拆盘仙人临载乃

8、潸然泪下。唐诸王孙李长吉遂作金铜仙人辞汉歌。“ 清孙枝蔚陆放翁研歌为毕载积题诗:古来得失何事无金铜仙人来魏都。“ (2)指漏壶上指示时刻的仙人像。 文选陆倕铜史司刻金徒抱箭唐李善注:张衡漏水转浑天仪制曰:盖上又铸金铜仙人居左壶;为胥徒居右壶。皆以左手抱箭右手指刻以别天时早晚。,典故分析,粤教版,马诗二十三首（其五）,诗歌拓展,马诗二十三首（其五） 李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。,通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。,展现出一片富于特色的边疆战场景色，,借马以抒情,连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下象铺

9、上一层白皑皑的霜雪,写景实启后两句的抒情，又具兴义,“金络脑”、“锦襜”、“金鞭”统属贵重鞍具，都是象征马受重用。这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。,粤教版,过陈琳墓 温庭筠 曾于青史见遗文， 今日飘蓬过此坟。 词客有灵应识我， 霸才无主独怜君。 石麟埋没藏春草， 铜雀荒凉对暮云。 莫怪临风倍惆怅， 欲将书剑学从军。,原诗欣赏,粤教版,温庭筠（812870）原名岐，字飞卿，太原人。 政治上一生不得意，官仅国子助教。少负才名，然屡试不第。又好讥讽权贵，多犯忌讳，因而长期抑郁，终生不得志。 他精通音律，熟悉词调，在词的格律形式上，起了规范化的作用。 艺术成就远在晚唐其他词人之上。其词题

10、材较狭窄，多红香翠软，开“花间词”派香艳之风。有些词在意境的创造上，表现了他杰出的才能。 他善于选择富有特征的景物构成艺术境界，表现人物情思，文笔含蓄，耐人寻味。其诗辞藻华丽有温庭筠诗集，金奁集，存词70余首。,作者简介,粤教版,梦江南（二首)温庭筠 （一首） 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。 （二首） 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹(上草下频）洲。,第一首，写思妇深夜不寐，望月怀人。 第二首，写思妇白日倚楼，愁肠欲断。,两首词以不同场景塑造同一类人物。,一个是深夜不寐 一个是晨起登楼,诗歌拓展,粤教版,过陈琳墓 温庭筠 曾于青史见

11、遗文， 今日飘蓬过此坟。 词客有灵应识我， 霸才无主独怜君。 石麟埋没藏春草， 铜雀荒凉对暮云。 莫怪临风倍惆怅， 欲将书剑学从军。,用充满仰慕、感慨的笔调领起全篇,古代史书常引录一些有关军国大计的著名文章，这类大手笔，往往成为文家名垂青史的重要凭借。,“青史见遗文”：不仅点出陈琳以文章名世，而且寓含着歆慕尊崇的感情。,“今日飘蓬”：暗透出诗中所抒的感慨和诗人的际遇分不开，而这种感慨又是紧密联系着陈琳这位前贤来抒写的。,“君”、“我”对举夹写，是全篇托寓的重笔。,这里蕴含的感情颇为复杂。其中既有对自己才能的自负自信，又暗含才人惺惺相惜、异代同心的意思。,诗歌鉴赏,粤教版,过陈琳墓 温庭筠 曾于青史见遗文， 今日飘蓬过此坟。 词客有灵应识我， 霸才无主独怜君。 石麟埋没藏春草， 铜雀荒凉对暮云。 莫怪临风倍惆怅， 欲将书剑学从军。,“霸才”，犹盖世超群之才，是诗人自指。陈琳遇到曹操那样一位豁达大度、爱惜才士的主帅，应该说是“霸才有主”了。诗人自己的际遇，则与陈琳相反 “霸才无主”四字正是自己境遇的写照。,上句是墓前即景，下句是墓前遥想。,这是寄托自己对前贤的追思缅怀，也暗示当代的不重才士，任凭一代才人的坟墓芜没荒废。,“铜雀荒凉”，正象征着一个重才的时代的消逝。,文章无用，霸才无主，只能弃文就武，持